试论兴趣教学法在小学语文教学中的运用

目的:探索兴趣教学法在小学语文教学中的运用。方法:通过认识到什么是兴趣教学法和兴趣教学法在小学语文教学中的意义,探究兴趣教学法在小学语文教学中的具体运用方法。结果:兴趣教学法是非常适用于小学语文教学的教育方法,应当在实际教学中充分运用。结论:兴趣教学法在小学语文中的运用具有增强教师素质、情境教学、小组合作、游戏竞赛、趣味作业等。     

导数在近似值中的应用

目的:探讨导数在近似值中的应用。方法:通过应用例题创建数学模型来了解导数在近似值中的应用。结果:导数实质上就是一个求极限值的过程。结论:导数在求近似值中有广泛的应用。     

生物高效课堂研究的案例设计——细胞中的糖类和脂质

教学目标:1.概述细胞中糖类的种类与作用。2.举例说明细胞中脂质的种类与作用。3.说明生物大分子是以碳链为骨架。2.生物大分子是以碳链为骨架。教学难点:1.多糖的种类。2.生物大分子是以碳链为骨架。教学过程:引入:由生活中的谚语:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌,引入课题:细胞中的糖类和脂质展示目标:一、细胞中的糖类学生讨论回答:1.列举出生活中的一些糖。2.糖类分子共有的元素有哪些?     

何谓五谷

成语中的四体不勤,五谷不分中的五谷是指哪5种植物呢?不同的历史时期,由于古代栽培作物的种类不同而出现不同的说法。《周礼》中的五谷是指:麦、稷、黍、麻、菽;《楚辞》中的五谷是指:稻、稷、麦、豆、麻;《孟子》中的五谷是指:稻、麦、黍、稷、菽;《管子》中的五谷是指:稻、麦、菽、黍、秫;《汉书食货志》中的五谷是指:麻、黍、稷、麦、豆;而现在所说的     

《小石潭记》(第二课时)课堂实录

学习目标:精读课文,品味语言,体会感情。教学流程:一、练习回顾课代表报题,学生分单双号上黑板反馈。内容:单号题目:翻译"水尤清冽"中的"清";"潭中鱼可百许头"中的"可";"参差披拂"中的"差";句子翻译"斗折蛇行,明灭可见"。双号题目:翻译"以其境过清"中的"以"和"清";"为坻、为岩"中的"为";句子翻译"青树翠蔓,蒙络摇缀"。(五分钟后,小组组长批阅,课代表点评)     

谈谈附加疑问句的构成

1.反意疑问句中的陈述部分含有m ust时,附加问句有以下三种构成方式:(1)陈述部分中的m ust作“必须”解时,附加问句中的动词用needn t。例如:Y ou m ustgo now,needn tyou?(2)陈述部分中的m ustn t作“不允许”、“禁止”解时,附加问句中的动词用m ust。例如:Y ou m ustn tsm o     

曲线图在教学中的应用

在1987年生物学高考的分析说明试题中,第二小题是:图1表示温度对酶的催化效率的影响,请根据图1回答下例问题: (1)曲线中的AB段表明:在一定的温度范围内,酶的催化效率随温度的升高而升高。 (2)曲线中的B点表示:酶作用的最适温度。 (3)曲线中的BC段表明:如果温度在达到酶作用的最适温度后继续升高,酶的催化效率就会下降。     

“生活中的估算”课堂教学实录

适用年级:三、四年级。活动内容:收集、交流生活中的估算。活动目标:1.在具体情境及活动中学会生活中的估算方法,学会选择合适的方法,进行乘、除法的估算。2.能解释估算的过程,并对估算结果作出合理的判断。3.逐步发展学生的估算意识和估算技能。4.初步体会估算在实际生活中的应用价值,进一步沟通数学与生活的联系。活动准备:每人一张课前调查表、一张校报《沈小时光报》,每组两叠白纸(100张、300张)。活动过程:活动一:课前调查,收集生活中用到估算的材料。上课前一个星期,发给学生每人一张调查表(如下):调查课题:生活中的估算姓名调查要求:…     

地方高校在产学研合作协同创新中的角色定位与功能发挥

地方高校在产学研合作协同创新中的角色定位是:科研引领者;成果传播者;人才培育者;攻关助推者。地方高校在产学研合作协同创新中的基本任务是:人才培养;短期培训;社会服务;科学研究。地方高校在产学研合作协同创新中的基本职能是:负责培养地方需要的专业人才;负责实施地方需求的专题培训;负责提供地方希冀的支持服务;负责承担地方期待的科学研究。要充分发挥地方高校在产学研合作协同创新中的五种基本功能:人才培养功能;职业培训功能;社会服务功能;学术引领功能;力量聚合功能。     

感兴说与道禅文化思想的渊源

中国古典美学中的感兴说指的是艺术创作中的灵感兴发现象。与西方文艺理论中的灵感说大不相同,它包括五个方面。其一,灵感兴发的神秘源泉:体道通神;其二,灵感兴发的诱因和物质载体:自然万物;其三,灵感兴发的主体状态:葆真全性,回归自然;其四,灵感兴发的主观条件:凝神、妙悟;其五,灵感兴发的本质涵义:天人感应天人合一。所有这五个方面,无不基于道家和禅宗哲学思想。     

男人中的男人

年前,我们这里的电视总在播放一则关于男人服装的广告:“某某服装,男人中的男人!”“男人中的男人”是什么意思,让人搞不明白。受那则广告的影响,女儿总爱给我提一些怪问题。比如:“面粉中的面粉是什么?”我告诉她:“面粉中的面粉还是面粉,它不会变成石灰粉!”女儿对我的回答似     

英汉谓语词类对比

从词类的角度对比了英汉两种语言中的谓语,并得出结论:英语中的谓语必须含有动词而汉语中的谓语词类要多样的多:有动词,名词,形容词,还可以是短语(或词组)。最后,对短语谓语的分析提出了问题:这些短语谓语是主谓谓语,联合谓语还是四字成语谓语。     

应战“后负迁移”——我的小课题研究历程

第一阶段:发现问题时间:2003～2004学年任教年级:四年级关键词:从会到不会学生学习中的出错现象一直是我教学生活中的关注点。我经常会思考:什么原因出错?如何应对?实践后的效果如何?并养成了记录、整理、反思、写案例的科研习惯。     

一词多义的几种情况

一、读音相同,词性相同。例如:1.全世界被压迫的人民团结起来:2.毕业考试的时间渐渐迫近。这两句中的“迫”字都读pò音,都是动词。“压迫”中的“迫”是强烈压制、硬逼的意思;“迫近”中的“迫”则有接近之意。 二、读音相同,词性不同。例如:1.公园里各种各样的鲜花简直把我的眼睛看花了。这句中的     

资产重组成本的经济学分析

资产重组必须关注下列成本:其一,改组中的交易成本;其二,改制中的代理成本;其三,改造中的机会成本;其四,生产中的经营成本。     

“寻觅春天的踪迹”语文综合性学习活动案例

活动设想:开展此项活动时正值春季,活动围绕"春天"的主题设计了四个板块,分别是"寻觅成语、俗语、谚语中的春天","寻觅诗文中的春天","品味画面中的春天","寻找歌曲中的春天"。力求体现语文综合性学习的基本特征:综合性、实践性、自主性、     

好书推荐

正书名:《孩子你慢慢来》出版社:生活·读书·新知三联书店作者:龙应台出版时间:2009年12月主要内容:本书讲述了作者在两个儿子幼年成长中的所感所思。文中的"妈妈"是一位可爱的中国台湾女子,她用心感受生命与这个世界最初的接触,感受孩子在成长中的喜悦与泪水。     

模拟切片在形态病理实验中的应用与研究

目的:研究模拟切片在形态病理实验教学课程中的使用。方法:利用意创公司的"数字网络显微互动"系统,将模拟切片运用于病理实验教学。结果:病理学的每一次实验均升级为综合性实验,结论:模拟切片在病理实验教学中的运用,打破了传统病理实验对实体切片及显微镜的依赖。     

抗忧郁的10种开心食物

1.深海鱼:海鱼中的脂肪酸与常用的抗忧郁药如碳酸锂有类似作用,能阻断神经传导路径,增加血清素的分泌量。2.香蕉:香蕉中的生物碱,     

运用欧姆定律易错点分析

易错点一:忽视定律成立的条件例1关于电流跟电压、电阻的关系的正确说法是().A.导体中的电流跟导体两端的电压成正比B.导体中的电流跟导体的电阻成反比C.导体中的电阻与导体中的电流成反比,跟导体两端的电压成正比D.导体电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比错解:选A、B.解析:造成错解的原因在于忽视了欧姆定律成立的条件:(1)在电阻