职业院校问题学生的教育探讨

职业院校问题学生的存在给职业教育的发展带来了很大的障碍,同时,这些问题学生又是职业教育不可忽视的对象。那么,如何教育问题学生就成为了各职业院校所必须解决的实际问题。本文认真细致的分析了职业院校问题学生的表现形式及产生原因,并提出了一些切实可行的教育方法。     

职业院校单亲家庭学生的教育困境与对策分析

近年来我国离婚率持续走高,从而导致职业院校中单亲家庭学生人数急剧攀升。多数单亲家庭学生进入职业院校后,存在着各种不同类型的心理问题。关爱学生、挖掘学生潜能,让学生融入集体等是引导单亲家庭学生走出困境的良策。     

职业院校学生心理健康问题影响因素及教育策略

在社会竞争日益激烈的现实生活中,职业院校的学生承受着越来越多的压力,以致心理方面出现不同程度的健康问题。文章在分析职业院校学生心理健康问题影响因素的基础上,从各个层面提出一系列教育策略,以期消除学生相应的心理健康问题。     

略论当代职业院校学生心理健康教育的问题与对策

职业院校学生是社会当中的一个重要群体,重视职业院校学生的身心健康状况,使他们健康地成长已经成为教育界人士的共识。通过对职业院校学生心理素质的特点及现状进行分析,指出职业院校学生心理健康教育在教学上存在的问题,根据这些问题从各个方面提出做好职业院校学生心理健康教育的对策。     

对职业院校学生感恩教育的探析

通过对某高职院学生感恩意识与感恩教育状况调查,针对学生感恩意识缺乏的现状,探寻感恩教育缺失的原因,提出职业院校加强学生感恩教育的有效途径。     

对职业院校学生感恩教育的探析

通过对某高职院学生感恩意识与感恩教育状况调查,针对学生感恩意识缺乏的现状,探寻感恩教育缺失的原因,提出职业院校加强学生感恩教育的有效途径.     

职业院校学生社会主义核心价值观教育的调查与思考

社会主义核心价值观是高职院校学生思想政治教育的重要内容,是促进高职院校学生全面发展的保障。在对江西现代职业技术学院等几所高职院校学生问卷调查的基础上,对当前职业院校学生社会主义核心价值观的现状进行了分析,并提出加强职业院校学生社会主义核心价值观教育的途经,这对职业院校教育工作者如何做好在校学生的社会主义核心价值观教育具有一定的借鉴意义。     

职业院校学生应急知识缺陷与教育

新世纪全球面临新的严峻的公共风险，而我国是世界上自然灾害多发的国家之一。职业院校要落实“以人为本，安全第一”的科学发展观，对学生开展应急知识的普及教育。     

论职业院校学生职业道德与心理健康教育

职业院校的学生有两块重要的教育内容,即职业道德教育和心理健康教育。所谓职业道德就是从事某项工作的工作者,在进行职业职责履行的过程里需要遵循的跟职责工作相应的规章制度。职业道德不仅包含对工作内容的认识、对职业情感的培育、对职业认知的理解还有对职业习惯的养成。所谓职业学校学生的心理健康教育包括很多方面,不仅有职业院校学生的学习方面的心理问题,还有青春期成长的感情心理问题,还有很多学生的个性心理,还有人际交往方面的心理问题,以及两性心理问题,最后就是涉及现实情况的就业心理问题。本篇文章结合当下职业院校学生职业道德与心理健康教育的实际现状,分析指出了当下存在的问题,并提出了科学有效的解决措施,希望可以带给职业院校的教育工作者一些启发和借鉴意义。     

职业院校学生的心理特点及其教育对策

职业院校学生的心理发展同时具有积极和消极的特点,他们的身体机能猛增、心理发展迅速,为他们成就良好的个性和优秀的品质奠定了坚实的基础,然而他们也明显存在着成熟与幼稚、理智与激情、理想与现实等心理困扰。必须针对这些心理特点,更新“两课”内容,突出职业理想、人生观和世界观教育,加强青春期性心理辅导,开展面向个体的心理咨询与辅导,才能取得良好的教育效果。     

职业院校学生德育现状调查研究

职业院校学生德育现状调查数据表明,当前学生的主流思想是好的,但其集体观念较为狭隘并缺乏理性;对人生认识缺乏整体性和理性分析;道德感较强,但有着深刻的纪律教育背景,在职业中难以实现顺利的延伸;对个人职业发展有比较明确的认识,但在社会现状和就业环境方面认识不足。基于以上认识,当今的职业教育中的德育教学内容体系应该包括个人素质分析、对社会环境的认识、专业环境认识及个人发展认识四个方面。在教学方法上应用基于工作过程的课程开发理念进行德育教学课程开发。     

高职院校学生健康教育状况调查与分析

强健的体魄是一个民族旺盛生命力的体现,学生的心理素质对我们国家的未来发展起到至关重要的作用.要强化学校健康教育,提高学校健康教育质量,并作为当前高校教学的重要内容来抓.     

高职高专学生情商教育浅析

本文从情商的涵义,高职学生情商现状和成因等多方面分析了情商教育对高职学生的重要性。并从合理控制情绪和改善人际关系两方面提出了对策。     

浅析高职院校大学生的思想教育工作

高职院校学生的思想教育工作是我国高等教育的重要组成部分,如何对学生进行科学有效的思想教育是教育工作者长期探讨的问题。笔者在分析学生思想状况的基础上,从四个方面分析高职院校学生思想教育工作的途径和方法：职业规划教育是大学生思想教育工作的基石;社会主义核心价值体系教育是大学生思想教育工作的出发点和归宿;心理健康教育是大学生思想教育工作的主线;辅导员工作是大学生思想教育工作的重要保障。     

高职学生心理问题成因及对策分析

随着社会对高技能人才需求的不断增加,技能人才在社会建设中担当起重要的责任。由于各种原因,在高职院校学生中出现了不同程度的心理问题,而且有些心理问题趋于普遍化,这些心理问题的存在必将影响人才培养的质量。通过对其心理现状和成因的分析,找到解决问题的方法和对策。     

农业院校大学生创业教育调查与分析

大学生创业教育在我国已逐渐推行,在取得一些成绩的同时,也凸显出一些问题.以农业院校为调查对象,通过问卷调查和访谈,对293名在校本科大学生的创业教育状况进行抽样调查,发现大学生对创业教育总体水平中等,但在个人主观动机意识、行动实施、学校培养和社会环境等因素上存在差异.     

高职院校学生理想信念的调查与分析

通过对高职院校学生理想信念状况的开放式问卷调查发现,绝大多数学生的理想信念偏向于个人理想,而社会理想淡薄。造成学生理想信念失衡的原因是与学生自身、家庭、社会环境及学校教育的不足有关的。这需要家长在付诸努力的同时,国家和集体不断增加社会公共产品投入,改善人们的生活条件,加强社会环境建设。而学校在教育过程中,要重视个人理想与社会理想的关联性,并以此为切入口,引导学生树立和坚定共同的理想信念。     

高职学生人格状况及对文学期待的调查

通过问卷和访谈调查高职学生的人格状况,了解高职学生人格存在的问题。从社会和心理等视觉分析原因,提出对策。明确高职传统文学课程的教学目标,以学生的期待为基础,提出改革文学教育课程组织形式和教学方法,发挥文学在人格培养中的教育功能。     

高职学生心理问题分析及对策

针对高职学生的特点,分析其带共性的心理问题及产生这些问题的主要原因,从而提出相应的加强高职学生心理健康教育的途径和方法是非常必要的。     

关奇高职学生文化素质现状的调查与分析

大学人文素质教育对于提高学生文化素质起着重要作用。通过对山东商职学院学生所做人文素质问卷调查,分析大学生文化素质现状、文明素质水准,试图找到提高大学生人文素质的途径。