基于ADDIE模型的交互式数字教育电视节目设计研究

随着信息技术的发展,电视这一主要的教学媒介实现了人与机器之间的信息互动,改变了以往单纯的线性学习方式,极大地提高了学习者的学习积极性。交互式数字教育电视节目是一种基于计算机与电视相结合的数字视频教学资源,然而目前这种视频教学资源却很匮乏。本文通过对教育电视、交互式数字教育电视节目的文献研究提出目前学界对交互电视资源研究较少的问题,进而提出交互式数字教育电视节目分析、设计、开发、应用和评价5阶段ADDIE开发流程模型,通过交互导航模型实现了数字教育电视节目的内容交互。     

电视节目数字化播出的技术维护

电视节目的数字化播出,实现了数字编辑、自动播出和网络管理的三大转变,使节目播出更稳定、电视图像更清晰,并且节目内容可以接人互联网,传输范围更广、影响力更强,还可实现交互式的点播和教育应用。但在数字化播出平台的建设和投入使用过程中,维护方法和传统模式截然不同,要特别注重对节目播控的技术维护和机房设备的技术维护。     

数字教育电视节目制作与应用

科学技术的进步 ,以及现代信息技术的飞速发展 ,使广播电视制作技术进入了数字化时代 ,广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特征。分析这些新的特征 ,探讨数字教育电视节目制作的规律 ,利用这些特征和规律 ,促进教育电视制作及其教育应用     

数字教育电视节目的应用和创新推广调查研究

通过文献研究发现当前对字教育电视节目应用和创新推广问题的探讨比较缺乏,本研究就此问题对教育电视节目的专业制作人员开展调研.研究发现:目前数字教育电视节目应用的机构最多的为科教频道和教育台,但数字教育电视节目还不能满足受众的教育需要;节目内容上存在较大不足之处在于节目的内容与实际需要不匹配;数字教育电视节目对教学的最主要的作用是补充教材内容和扩展教学手段;跨媒体推广是数字教育电视节目的重要推广方式.研究提出四个方面建议:从受众的角度出发,制作更具有针对性的数字教育电视节目;从教学改革的角度,进一步发挥数字教育电视节目在教学中的作用;从节目自身出发,提高节目的质量,扩大数字教育电视的影响力;进行立体的推广,为数字教育电视节目提供更好的传播平台.     

Leap Motion支持下教育电视节目提高学生学习质量和效果的研究

本研究从体感技术、Leap Motion体感控制器、交互式数字电视节目三个部分进行文献综述,发现主流的体感交互技术具有硬件限制和交互式数字电视节目缺乏适合的技术支持的问题,提出Leap Motion体感技术与交互式数字电视节目相结合提高学习者学习兴趣和相关能力的研究假设,采用Leap Motion体感交互装置作为支撑,以人机交互理论为基础,从用户因素、硬件因素、软件因素三个方面入手,进行交互式数字电视节目的设计、开发,以《电视摄像构图》交互式数字电视节目为研究个案,应用于华南师范大学教育信息技术学院新闻传播专业“电视教材编导与制作”的教学过程,以在校大学生为研究对象,使用Leap Motion体感技术可以提高学生的学习质量、学习兴趣、自主学习能力和参与创作能力。通过前后测测验卷验证学习质量、单向量表验证学习兴趣、双向量表验证自主学习能力和参与创作能力,经过t检验和F检验数据分析,验证了本研究的研究假设。     

数字教育电视节目创新应用模式建构

数字教育电视节目是在数字化环境中制作完成的教育电视节目,节目具有多媒性、多样性、共享性和交互性等特性,是教学过程中的重要资源.随着数字教育电视节目制作和推广的数字化,创新数字教育电视节目的应用模式,对推动数字教育电视节目在学校教育和社会教育中的应用至关重要.本研究从数字教育电视节目内容策划、传输渠道建立、应用平台建构、基于数字教育电视节目的t-Leaming学习过程和数字教育电视节目传播效果评价等五个方面提出数字教育电视节目应用模式.该模式的创新之处在于构建了数字教育电视节目应用平台,提出了基于数字教育电视节目的t-Leaming学习过程.     

中国数字移动电视节目面临的问题与出路

数字移动电视是国际公认的新兴媒体,有着巨大的发展空间。然而我国数字移动电视面临的挑战与机遇并存。本文从四个方面分析我国数字移动电视节目存在的主要问题,针对这些问题提出优化数字移动电视节目的三种途径:一是节目设置必须符合"动众"特点与需要;二是长途移动电视节目以"内容为王",在节目内容上下功夫;三是短途移动电视节目要遵循"编排规律",讲求编排策略。     

谈交互式电视的发展

随着网络技术的发展，交互式电视、网络视频点播等多媒体技术在网络系统或Internet／Intranet的应用步入了一个新的里程，人们看电视可以选择自己想看的节目。     

论数字媒体技术下电视综艺节目的特点

近年来,中国各大电视台、传媒公司和视频网站先后推出了多档新型的综艺节目,这些节目最大的创新之处在于与数字媒体技术实现了深度融合,电视节目有了新的制作理念和方法。结合近几年几档比较具有代表性和创新性的综艺节目,如《hi歌》《奇葩说》等,我们可以从视听语言、传播话语权、文化内涵三个方面透析当下数字媒体技术下中国电视综艺节目的特点。     

T-learning:现代社会不容忽视的教育途径

随着电视技术、网络技术、数字技术的高速发展，交互式数字电视的研究与应用在世界上很多国家已取得巨大进展，并开始把它作为一种学习媒介运用在家庭学习中，本介绍T-learning的含义，对在我国开展T-learning的现实意义进行了分析操讨，出了以交互式电视作为远程学习媒介的开发运作流程，以及未来的主要研究方向。     

数字机顶盒技术概述

有线广播电视网正在向数字化、网络化、产业化方向发展,最终建成为宽带综合信息网。依托有线广播电视网提供综合信息业务的关键设备这一用户终端设备数字机顶盒(STB),本文在介绍数字机顶盒定义、功能及分类后,着重介绍了目前数字机顶盒的关键技术。1、机顶盒的定义对于机顶盒,目前没有标准的定义,传统的说法是:“置于电视机顶上的盒子”。它是利用有线电视网络作为传输平台,利用电视机作为用户终端,提高现有电视机的性能或增加其功能。由于功能和用途不同,这就使“机顶盒”这个概念有些含糊不清,如早期的增补频道机顶盒,图文电视机顶盒,付费电视机顶盒等。数字电视机顶盒是信息家电之一,它是一种能够让用户在现有模拟电视上,观看数字电视节目,进行交互式数字化娱乐、教育和商业化活动的消费业电子产品。2、数字机顶盒的功能数字机顶盒的基本功能是接收数字电视广播节目,同时具有所有广播和交互式多媒体应用功能,如:(1)电子节目指南(EPG)。给用户提供一个容易使用、界面友好、可以快速访问想看节目的一种方式,用户可以通过该功能看到一个或多个频道甚至所有频道上近期将播放的电视节目;(2)高速数据广播。能给用户提供股市行情、票务信息、电子报纸、热门网站等各种...     

电视节目元素与电视法制节目形态个性化发展

近年来,电视法制节目形态趋同化问题日益突出,只有个性化发展才能摆脱“千篇一律”的现状。电视节目元素是构成电视节目形态的基本单位,电视法制节目形态个性化发展可以通过电视节目元素的个性化发展来实现。本文将电视节目元素划分为题材、结构、表现三种主要元素来探讨电视法制节目形态的个性化发展。     

解读英美澳大众化电视节目形态

本文对英国、美国、澳大利亚三个西方国家大众化电视节目形态进行了逐一分析:英国创造了许多新的节目类型,并且推动了世界电视的不断翻新;美国个人主义和英雄主义从谈话节目中可见一斑,季播节目带来了美国电视节目的变革;澳大利亚大众化节目反映新移民心态,其观众参与性增强.笔者对以上西方国家的电视节目作了调整与分析,希望可为我国电视节目运作带来一定的借鉴作用.     

基于Java的交互式教育系统的设计与开发

从教育的本质特性和数字互动电视的功能出发,分析了交互式教育系统的可行性和优越性,给出了一种基于Java的交互式教育应用系统的设计方案和开发过程。     

数字教育电视节目的设计与传播策略分析——借鉴韩国电视剧的成功经验

数字教育电视节目作为一种有效的现代教学手段,在现代教育和培训中发挥着重要的作用。首先对教育电视节目的类型作出了划分,接着借鉴韩国电视剧的成功经验,并将其与国内的教育电视节目作比较分析,提出教育电视节目的设计策略,最后提出传播策略,以期为国内数字教育电视的发展提供有益借鉴。     

基于Java的交互式教育系统的设计与开发

从教育的本质特性和数字互动电视的功能出发，分析了交互式教育系统的可行性和优越性，给出了一种基于Java交互式教育应用系统的设计方案和开发过程。     

网络时代教育电视的本位回归

随着网络技术的迅速发展、网络教育的快速普及,曾位居远距离教育传媒首席的教育电视虽不会退出,但在远距离教育中的优势渐失。固守“电视教育”的传统定位,教育电视发展将困难重重。为使教育电视更好地服务于我国学习型社会,本文从教育电视的发展历史和当前成功的教育电视精品分析中提出回归“电视本位”的思考,并重点探讨了大众化教育电视节目的发展规律:频道栏目化、节目精品化、节目内容人文化、教育形式互动化、运作开放化。     

数字移动电视传播特征分析

数字移动电视是数字电视的产业之一,它通过无线数字信号发射、地面接收的方法进行电视节目的播放,具有清晰、移动接收、强迫收看等特点。本文通过对长沙移动电视概况、公交受众分析、节目设置介绍等,分析数字移动电视的传播特征。     

电视节目编排艺术探讨

电视节目编排是一门节目组合的艺术,又是一门时间分配的艺术;是提高电视节目收视率、打造电视台形象的关键环节之一。要想锁定受众目光、增强电视宣传效果,就要将节目合理地、科学地、艺术地去设计、整合和编排。     

电视美术设计与呈现

电视美术是在电视节目中建立的第一视觉形象,美术师的任务就是将这个载体建造完美。设计的前期准备主要是对现场的实地考察,在实地考察的基础上进行。电视美术设计是为电视节目空间进行合理分配与布置,对节目造型进行设计和制作的美术创作。具体内容有设计绘景、道具、服装、化妆、特技美术、片头片尾等。电视艺术综合了各种造型艺术的手段和技法形成综合性的造型语言来表达节目的内容,形象的揭示节目主题,塑造人物。