“冷”工科与“热”就业

据有关数据显示,全国普通高校每年近500万毕业生中(2008年毕业生总数达到559万人),学工科的仅占30%,而这30%的工科生中,有一多半学的是热门高科技工科专业,如计算机、生物工程、通讯、信息、电子、新材料等。在     

思维导图法在《中医筋伤学》中的运用初探

目的:探讨将思维导图法应用于中医筋伤学课程教学的成效。方法:以《中医筋伤学》课程中“腰椎间盘突出症”章节为例,对广西中医药大学2016级中医骨伤专业61名学生进行思维导图法教学,并进行《促进学生创新思维培养的思维导图教学统计表》和《思维导图应用于筋伤学教学创新效果反馈表》统计。结果:绝大部分学生认为思维导图法对掌握课程知识和提高创新思维有较大帮助,其中对基础知识的理解和对重难点的掌握满意程度分别达到98.36%和96.72%,对教学创新感受的满意程度达到98.36%。结论:思维导图法能提高中医筋伤学的课程教育水平,值得进一步推广。     

三年辛苦不寻常——平罗县普及初等教育取得显著成绩

普及初等教育是现阶段我县实施九年制义务教育的重点,也是搞好一切教育事业的基础.自1984年以来,我们牢牢抓住普及初等教育这个重点,经过三年的艰苦工作,采取了各种积极措施,使全县的普教“四率”与1983年相比有了显著提高:全县7～11周岁学龄儿童总数28010人,已入学的27165人,入学率达到97.7%,提高了8.6%;学年初在校学生39320人,学年末在校学生:38756人,在校学生的年巩固率达到98.5%,提高了1.7%;小学毕业班学生总数5120人,实际毕业生4966人,毕业率达到96.9%,提高了6.4%;初等教育的普及率达到94.8%,提高了9.8%.全县普教“四率”达到了自治区规定的验收标准.我县总人口为24万人,其中回族人口为7.32万人,占全县总人口数的30.6%.全县虽然地处引黄灌区,但由于种种原因,建国以来教育事业的发展     

黑曲霉糖化酶分离纯化与酶学性质研究

纯化了黑曲霉Aspergillus niger FJL0801糖化酶,并对其酶学性质进行研究.粗酶液经纯化后,较粗酶液纯化了38.42倍,酶活回收率达到17.45%.酶最适作用温度为60℃;最适反应pH值为4.5;在60℃下,保温2 h后,相对酶活42%±2.8%.在pH4.5,60℃下,作用时间在60 min以内,其酶活保存89%±2.56%;其酶学性质符合淀粉糖化工业化过程中对酶的要求,该酶比较适合应用于淀粉糖化工业.     

语文教学中的非智力因素的培养

教学的关键是如何调动学生的非智力因素,让学生从需要中去学,感到学习的乐趣,越学越爱学。达到叶圣陶老先生提出的"教是为了达到不教"之境界。     

基于昂普理论的研学旅行产品开发与设计研究——以湖北省为例

2018年国内研学旅行人数达到了400万人次,市场规模达到了125亿元。如此庞大的研学旅行规模,势必会对研学旅行产品的开发与设计提出更高的市场需求。文章运用文献法和案例分析法,根据研学旅行产品昂谱(RMP)开发理论,针对中小学校研学旅行的特点,以及研学旅行开发原则,规划出湖北研学旅行产品的谱系设计,希望对湖北省研学旅行活动的可持续发展提供有价值的参考。     

沈阳市浑南区第五小学

沈阳市浑南区第五小学创建于2013年9月,是沈阳教育园地中的新生命。学絞现有400名学生,15个教学班,42名教职工。其中本科学历教职工25人,研究生学历16人,学历达标率100%,现有硬件设施达到沈阳市先进水平。建校伊始,学校就以"创办一所高起点、高标准、高品质,受社会尊敬的,人人向往的学校"作为教育理     

应用写作课互动式教学法初探

互动式教学法通过调节师生关系及其相互作用,以教促学,以学促教,以学促学,从而形成一种和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,以产生教学共振,达到提高课堂教学效果的一种教学模式。在应用写作课堂教学实践中采用互动式教学法,将教师的教融于学生的学之中,能够实现以教师为主导、学生为主体,以使教与学达到最优化的整合。     

人本管理 特色兴校——平罗县周城中学

平罗县周城中学位于平罗县城南12公里,是一所农村初级中学。现有15个教学班,在校学生860人,教职工49人,高级教师4名,一级教师10名,本科学历达到100%。周城中学以“严谨治校、扎实育人”为宗旨,注重培养学生良好素质、健全人格和创新精神。学校形成了教书育人、管理育人、服务育     

“教”与“学”接轨——素质教育的有效途径

心理接轨使学生愿学,思维接轨使学生活学,方法上接轨使学生会学,从而达到“教”与“学”接轨,这正是素质教育的有效途径.     

刍议小学英语课后作业布置的几点体会

英语课后作业的布置,其目的就在于让学生温故知新。可以从以下几个方面来布置作业,达到"自主高效"的目的:让学生运用"一起作业"平台,达到乐学;让学生申请"免抄卡",达到要学;让学生在生活实践中探索,达到活学。     

确保每名学生进得来留得住学得好武安多措并举控辍保学

本刊讯(记者 董志伟 通讯员 郭治江)针对近年来出现的农村初中生辍学反弹现象,武安市加大控辍保学力度,采取多种措施,对症下药,分类施治,收到了良好效果.全市小学入学率、巩固率常年保持在100%,初中阶段入学率、巩固率均超过省定标准,去年分别达到100%、99.27%,义务教育普及程度持续保持在较高水平.     

确保每名学生进得来留得住学得好武安多措并举控辍保学

本刊讯(记者 董志伟 通讯员 郭治江)针对近年来出现的农村初中生辍学反弹现象,武安市加大控辍保学力度,采取多种措施,对症下药,分类施治,收到了良好效果.全市小学入学率、巩固率常年保持在100%,初中阶段入学率、巩固率均超过省定标准,去年分别达到100%、99.27%,义务教育普及程度持续保持在较高水平.……     

低年级学生如何快乐地学英语

如何让小学生快乐学英语,变"要我学"为"我要学",如何培养学生爱学的情感、会学的能力,从而自主的学习并达到提高教学质量的目的呢?本文对这些问题谈自己的几点看法。     

农村中小学学生辍学原因与对策

近年来,农村落实了国家"两免一补"的政策,修建了不少寄宿制学校,各地政府及教育行政部门也在"控流保学"方面做了大量工作,农村中小学生的辍学率有所降低.根据2008年教育部第二次新闻发布会公布的数字,20D7年全国小学五年巩固率达到99.4%,比2002年提高了0.6个百分点,初中三年巩固率达到94.66%,比2002年提高了5.27个百分点.但是,该数据也反映了中小学辍学问题的严重性.     

乐学、爱学和会学

学分为乐学、爱学和会学三种境界。谈起乐学和爱学,对学习提起兴趣差不多就行了。有人会疑惑,为什么我乐学又爱学,可就是学习成绩不好呢?那就是,还没达到会学。会学,有人发问了,谁都会学呀?其     

农村中小学学生辍学原因与对策

近年来,农村落实了国家"两免一补"的政策,修建了不少寄宿制学校,各地政府及教育行政部门也在"控流保学"方面做了大量工作,农村中小学生的辍学率有所降低。根据2008年教育部第二次新闻发布会公布的数字,2007年全国小学五年巩固率达到99.4%,比2002年提高了0.6个百分点,初中三年巩固率达到94.66%,比2002年提高了5.27个百分点。     

从差异出发达到缩小差异——关于163语文学习小组合作互助的思考

一 所谓的163,即10%的学优生、60%的中等生、10%的学潜生建立互助小组,进行合作学习.互助小组一般4-9人为一组,根据学生性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等诸方面差异,按照"同组异质、异组同质"的原则构建,目的是从差异出发达到缩小(甚至消灭)差异.     

数学情商熏陶初探

熏陶学生的数学情感,激发学生的数学兴趣,达到学生爱学、乐学、会学、学好的目的。     

小学数学高效课堂的构建

小学数学高效课堂的构建,应在尊重小学生的心理特点、小学数学学科特点的基础上,基于"有用"和"有趣"的要求,从学与用、学与玩、学与思、学与练、学与伴等几个方面加强结合,从而达到学习效果。