科学家的信念、品格与修养

科学大师之所以成为科学殿堂的佼佼者,起决定因素的还是他们所具备的内在素质,其中包括科学的、文化的、艺术的、人文的修养、以及思想的、道德的、心理的、意志的锤炼.简而言之,科学家所具备的超乎寻常人的科学精神和人文精神,是促使他们献身科学并最终取得巨大成功的原动力.     

改革开放对社会主义信念的强化——基于对社会主义信念内涵理解的三重维度

2018年是改革开放四十周年。聚焦于此,既是对当年中国人民坚持解放思想、实事求是思想路线的积极回应,也是对当今新时代以习近平同志为核心的党中央果断做出全面深化改革重大战略决策的有效贯彻。陶永华老师以《改革开放对社会主义信念的强化》为题,着力于对社会主义信念内涵理解的三重维度,认为改革开放内蕴着丰富的强化社会主义信念的教育资源。而充分挖掘这些资源,需要深入分析改革开放的背景,全面总结改革开放的成果,理性思考改革开放中的问题,并以辩证的思维看待改革开放中存在的矛盾,为强化社会主义信念增添理论底气。循此脉络,我们可以汲取前行的力量和勇气。欢迎广大教师不吝笔墨,深入探讨,为改革开放四十周年献礼!     

高校社会主义精神文明建设三题

党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,是我国建设社会主义精神文明的纲领性文件,它对我国全民族整体素质的提高和民族振兴,对我国社会主义现代化建设和21世纪综合国力的增强,都具有十分重要和深远的战略意义。作为国家高级人才的培养基地和科技文化知识产生、发展和集散基地的高等学校,理应充分发挥自己强大优势,肩负起历史赋予的崇高使命,走在全社会精神     

语言知识与语言运用——练前必读 1.音、形、义方面容易出错的字词(包括成语)三表

(l)容易读错的字一览表 (按音序排列)音序字正误举例}音序字正误举例A皑dik6i白雪皑皑…撑ch色ngzh6ng支撑撑腰瞳eh忌ngtdng瞳目结舌隘白iyi狭隘关隘骋eh吞ng口ng驰骋骋怀B雹bdobdo冰雹痴Ch了Chi痴心痴情迸b白ng目ng迸发迸裂答C陌tdi鞭答惶bifQ刚惶自用炽ChiZhi炽热炽情庇目口包庇庇护音Chl石不窗何窗批以PT批糠忡eh6ngzh6ng忧心忡忡濒bTnp们濒临濒危宠eh6ngI6ng宠爱得宠摒目ngbTng摒除摒弃默Ch自ChU6罢默默免波比PO波浪风波涂e6ngZong泉水涂涂玻b6P6破脚破行跳C自11自一跳而就哺b口P口哺育哺养C糙COOZdO粗糙糙粮…·弹d6nddn禅…     

社会主义政治文明及其与社会主义物质文明、社会主义精神文明的关系

党的十六大报告,把发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,确定为全面建设小康社会的重要目标.十六大通过的新党章也作出了建设社会主义政治文明的规定.这是我们党在全国代表大会的文件中,第一次明确地对建设社会主义政治文明作出部署,并将它与建设社会主义物质文明和建设社会主义精神文明一起,确定为社会主义现代化建设"三位一体"的目标,这无疑具有重大而深远的理论意义和实践意义.     

教育现代化必须在人才、知识、体系三方面实现突破

教育部长周济7月12日在上海市教育工作会议上说,要基本实现教育现代化,必须在"培养人才、知识贡献和构建体系"三方面实现突破。培养人才。为促进人的全面发展创造条件、为现代化建设提供充足的人才支持,是基本实现教育现代化的根本任务。知识贡献。为经济社会全面、协调和可持续发展做出更大的知识贡献,是基本实现教育现代化的重要使命。构建体系。构建有中国特色社会主义现代化教育体系,是基本实现教育现代化的重要基础。一是要形成完善的国民教育体系。二是要率先建立完善的终身教育体系。周济指出,按照《2003～2007年教育振兴行动计划》,…     

浅析音乐教师音乐审美修养的三个方面

培养青少年对音乐化的了解，主要应从音乐审美能力开始，因而这就要求我们音乐教师加强审美修养。本从音乐教师对音乐现实美的了解、理解和把握，音乐教师主体精神美的修养以及对音乐形式的把握能力这三个方面进行分析，使音乐教师具备完美品格，更好地实施音乐教育，达到音乐教学目的。     

试论师德修养及其在社会主义精神文明建设中的地位和作用

教师职业道德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,教师职业的典范性决定了师德修养占有特殊高的地位,这就要求教师必须具有非凡的道德理想与信念.师德建设对于发展社会生产力,加强社会主义精神文明建设和培养“四有”新人有着极为重要的现实意义和深远的历史意义.     

精神文明建设要高扬社会主义精神——学习邓小平社会主义精神文明建设理论的体会

精神文明建设必须高扬社会主义精神，这是当今时代的呼唤，是社会主义精神文明建设的本意和内在要求，是培养“四有”新人的根本要求，也是坚持社会主义公有制和共同富裕的客观要求。社会主义精神的本质规定是：反映和服务于社会主义经济基础的一心为公、大公无私的精神，反映和服务于人民民主专政国家制度的社会主义民主精神和社会主义的爱国主义精神，敢于解放生产力和发展生产力的社会主义改革精神，全心全意为人民服务的集体主义的精神，体现社会主义、共产主义崇高目标的共同富裕精神，以及勤俭建国、勤俭办一切事业、知难而进、自强不息的社会主义艰苦创业精神。     

社会主义精神文明建设育人工程论(三)

本文论述了教育作为社会主义精神文明建设实现培育“四有”新人的途径,区分为学校教育、家庭教育和社会教育。     

浅谈社会主义物质文明、政治文明、精神文明三者的关系

社会主义物质文明、政治文明和精神文明是社会文明的三大构件，统一于社会主义义现代化的总目标：社会主义物质文明是政治文明和精神文明的基础，社会主义政治文明决定物质文明、精神文明的性质并为其提供强大的政治保障。社会主义精神文明为物质文明和政治文明提供良好的精神动力和智力支持。     

社会主义精神文明建设的长期性、紧迫性和复杂性

随着改革开放的不断深入,社会主义的发展面临着国内、国际复杂形势的严峻考验。必须认真解决社会主义现代化建设过程中出现的一系列新课题,用全面的、历史的、发展的眼光来审视和考察社会主义精神文明建设。     

历史科学和社会主义精神文明——讨论会综述

最近,华东师大历史系中国史学史等六个专业的研究生,对建设和发展社会主义精神文明的一些问题,进行了热烈的座谈,座谈会涉及的问题有: 一、关于精神文明的定义精神文明是人类在长期的社会实践中创造的、以物质文明为基础、但又施巨大影响于物质文明的、有相对独立发展道路的非物质性财富。精神文明是一个历史范畴,其形态的变迁服从社会发展的总规律,当某一性质的生产方式占统治地位时,与此相适应的某一形式的精神文明也占统治地位。人类精神文明的发展已经经历了奴隶制、封建制、资本主义和今天正在建设和发展的社会主义几个时期。教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等六个方面构成了精神文明的实体,它们的发展     

信念与知识——斯宾诺莎的知性问题辨析

关于斯宾诺莎的知性观,学界的研究主要集中在以哲学史为背景梳理其在认识论方面的特殊贡献,这种解释忽略了促成斯宾诺莎执意研究知性问题的社会背景与理论背景。只有从神学信念生成的两个体系入手,即社会问题域与理论问题域,剖析斯宾诺莎的知性观,才能完整地揭示其强调人类应当运用知性能力从盲信走向理智的特殊意义。     

科学教育中的知识、方法与信念——基于科学哲学的考察

科学教育强调学生理解科学的本质,而不仅仅是知识,这是因为科学与社会之间的联系越来越紧密,凸显了将科学看作了解世界的方式在认识论上的重要性。出于个体认识论的需要、科学研究的认识论特征以及科学外行与科学家在认知劳力上的区分,科学教育的目标转向受教育个体未来的社会行动,应培育学生建立对科学的信任和维护科学的认识论权威。为实现这种目标,科学教育应从理解科学的本质转向理解真实的科学实践的本质,在科学教育中呈现真实的而非理想化的科学实践,采纳基于科学哲学模型和理论的实用主义进路。科学哲学对科学实践的新近研究,虽然可以提供理论基础,但应该与科学教育进行建设性对话,更加关注非科学家理解科学的模式,将哲学模型转化为适合学生认知水平和需要、符合教学情境的教学资源。     

三、代数初步知识

[知识导序 ]代数初步知识用字母表示数表示数量关系表示计算公式　求式子的值表示运算定理简易方程 有关方程、方程的解、解方程等概念解简易方程的方法、步骤列方程解应用题 :方法和步骤[知识导练 ](一 )用字母表示数●字母能简明地表示数量间的关系 ,也能表示运算定律、性质和计算公式 ,为研究和解决问题带来很多方便。用字母表示数是列方程的基础 ,熟练掌握用字母表示数是列方程的前提。议一议用ｓ表示路程 ,ｖ表示速度 ,ｔ表示时间。　　关系式 :ｓ=ｖｔ用ａ表示单价 ,ｘ表示数量 ,ｃ表示总价。　　关系式 :ｃ=ａｘ只要知道式中任何两个…     

（四）依法保障、促进社会主义精神文明建设

识记：我国宪法对公民思想道德建设内容的规定。理解：简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律。活动：结合惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例，对社会主义精神文明建设要有法律保障发表看法。     

对社会主义核心价值观三个建构方面的研究

积极培育和践行社会主义核心价值观是党的十八大提出的一项战略性任务。对于社会主义核心价值观的内容是什么?社会主义核心价值观提出的背景是什么?如何践行社会主义核心价值观?这三个方面要有一个清晰和深刻的理解,才能从全面上把握来促进社会主义核心价值观的培育和践行。     

信仰、信念、信心内在契合的三重阐释

习近平总书记多次强调,对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,是新时代我们不断前进的重要精神力量。青年学生的思想政治教育要以信仰为纲、信念为轴、信心为目,把握"三信"的理论逻辑和整体意蕴,引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

第四课 依法保障、促进社会主义精神文明建设

识记：我国宪法对公民思想道德建设内容的规定。法律对社会主义精神文明建设基本措施的规定。 理解：能够简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育和舆论监督，也要靠法律约束。 活动：结合惩治制作、传播文化垃圾的犯罪分子的实例，对“社会主义精神文明建设要有法律保障”这一观点发表看法。