浅谈书法的执笔和临摹

书法艺术是用毛笔按一定的法则书写汉字的艺术,它包括执笔、运笔、用笔、用墨,讲究宇形的间架结构和章法布局。学习书法,首先要学习执笔。东晋著名的女书法家卫铄(即卫夫人,王羲之少年时代的书法老师)曾说:“凡学书字,先学执笔。”唐代大书法家张旭也曾对颜真卿说:“妙在执笔”。可见执笔在学习书法时是十分重要的。历来论执笔的方法很多,如“(?)执笔法”     

书法教学中笔法训练探讨

<正>笔法的训练是书法教学初级阶段的关键。在教学过程中,笔者发现许多学生由于开始没有正确掌握执笔和运笔方法,急于求成,过早地关注结体与章法,导致在后续的发展上受到制约。结体、章法其实易于掌握,而笔法问题是一个自始至终需要解决的问题。促使学生能在正确执笔的前提下,从浅入深、由简到繁地理解笔法的实质,迅速     

《泰山金刚经》技法与解析（三）

三、笔法 笔法,也称用笔,是指使用毛笔采用一定的书写技巧书写点画的方法。它是构成书法审美情趣、表现书家艺术风格的重要因素之一。元赵孟说过：＂书法以用笔为上,而结字亦须用功,盖结字因时相传,用笔千古不易＂。     

五河一中增设书法课

一九八三年以来，五河县第一中学在初中班增设了书法课，各班每星期一节书法课，讲授书法基本知识，耐心教学生练习“五指执笔方法”，纠正写字姿势。要求学生从汉字的基本笔法学起，注意笔顺、讲究结构，认真学好毛笔字和钢笔字楷书。为了增加学生学习书法的兴趣，教师还讲授我国书法历史，引导学生欣赏书法名家挥洒自如、挺拔苍劲的书法艺术。全校学生热爱书法蔚然成风。     

浅谈钢笔书法的笔法教学

钢笔书法的笔法教学应立足于毛笔书法.书写钢笔字时用笔可以吸取毛笔字用笔的一些方法,重要的是要讲求有缓有急,有轻有重,有始有终,有虚有实的运笔规则.     

怎样写好毛笔字

我们要想把毛笔字写好,正确的笔法(执笔、运腕、用笔结合起来称为笔法),固然是非常重要的。但是,如没有正确的写字姿势,也是不能把毛笔字写好的。有些学生拿起毛笔在纸上练字时,总是歪着     

怎样写《乙瑛碑》(二)

正第二章《乙瑛碑》的用笔用笔,又称运笔,系指使用一定技法写出各种笔画的过程。汉字是由各种笔画构成的,提笔写字,手中的笔管或提或按,或前后左右运转,笔锋在运转过程中写出千变万化的笔画。因此,用笔既是书写汉字时笔锋运转的过程,也是用毛笔进行笔画造型的方法。用笔和执笔,都包括在笔法的范畴之中。元代书法家赵子昂在《兰亭     

软笔书法教学的有效途径

2011年8月印发的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》对义务教育阶段的软笔书法教学提出了具体要求:"三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书,临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等     

临贴新论

临贴是学习一种方法,即毛笔书写优美汉字的方法。书法的核心是笔法。笔法是书法的基本技法,是书法的语言,不掌握这种基本技法,不管你有多大学问、多少才情,也无从用书法这种形式表达出来。书法对基本技法的要求一点不比其他艺术门类少。我们现在见到的最完美、最完整的笔法表现在古典精品里面,而尤以汉代及其以后的作品为好。经典作品是前人书写经验和汉字书写规律的高度概括总结,具有真理性质。目前虽然还没有足够的定量分析作依据来论证,但从千百年来人们的直观感受,以及近年     

自静中寻趣,于趣中求美——小学生毛笔书法训练法

书法是中华民族的国粹。从古到今,在世界上数千种文字中,唯有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术,形成了别具一格的笔法体系,它与中国文化相表里,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化底蕴。学习毛笔书法,作为继承传统、弘扬国学、培养创造性思维和提高修养的重要途径,已引起社会各界的高度重视。根据实践探索,我就毛笔书法     

论高考英语短文改错题存在的必要性——从对比语言学的角度探究二语习得中的错误成因

从二语习得和对比语言学的角度对高考短文改错题的重要性和改错方法进行了详细探讨,论证当学习者目标语的用法和母语的用法有差异的时候,学习者往往会出现错误。中国的英语学习者如果能够系统地总结出中英文的用法差异,就能较容易识别出自己英语作文中以往所犯的各种错误,从而写出较为规范的英语作文。     

浅谈中国画教学的笔墨训练

中国画的教学要抓住笔墨训练这一核心.笔墨训练主要体现在画模特和临摹古代笔墨法两方面.另外,书法是中国现笔墨语汇程式训练的极好的辅助方式.     

试论湖笔文化发展的新空间

湖笔文化的发展以湖笔的发展为基础，湖笔是与其它形式的书写工具、其它地方的毛笔相竞争而发展起来的，但是在现代高科技飞速发展的条件下，湖笔在传统的领域里面临着巨大的挑战。为了使湖笔文化不断地向前发展、繁荣下去，湖笔文化附了在湖笔制作上要不断推陈出新之外，还要开拓新的领域，成为人们强身健体、陶冶性情的一种体育活动，成为社区社会主义精神文明建设的一种方式。     

俄语不同语体的翻译

俄语翻译对象的语体分为文学、政论、科技语体等.不同语体对译者和译文提出的要求也不尽相同.译者的知识储备、词汇运用和搭配的能力、对语体特性的了解以及对翻译方法技巧的掌握是一篇优秀译文必不可少的因素.     

Children writing ethnography: children's perspectives and nomadic thinking in researching school classrooms

This article makes a connection between narrative ethnography, childhood studies and new materialist theories in studying children's perspective on school. It presents ‘children writing ethnography’ as an approach based on complexity and involving participatory research. The question of ‘what is happening in the classroom’ is explored through writings produced in class by 10-year olds. The ‘messy’ ethnographic data are examined within the framework of narrative ethnography using the idea of ‘small stories’ that capture everyday interaction. Furthermore, both material and embodied meanings in the writings are discussed. New materialist theories and the idea of nomadic make it possible to account for the connectivity between the writings, the classroom reality, the child-ethnographers and the research, which are seen as mutually producing one another. The author suggests that engaging with children's free-flowing ethnographic writing serves as a productive way to conduct participatory ethnographic research, as well as to investigate contemporary childhoods in all their complexity.     

试论南朝颂赞文

颂赞文为古代散文中的两种体裁,包括颂体与赞体.颂文又分正、变二体,正体颂文意在颂美神灵,变体颂文则转向称美人事.赞之一体取称赞之意,包括多种类型.其中史赞类意含褒贬,成就最高.南朝之颂多为变体,鲍照、江淹之作声名最显.鲍作着力于为帝王歌功颂德;江作则立足于托物抒怀.南朝之赞以范晔<后汉书>之作最为特出.     

从赋法、议论、选材、用韵看韩愈的"以文为诗"

韩愈诗歌在选材上扩大了搜求领域,以“不诗为诗”;在表现手法上融入了散文的清新笔调,并以充沛之才气、不世出之笔力为之,使其诗为“唐诗之一大变”(叶燮《原诗》),表现出“以文为诗”的创作倾向,具体表现有:以赋为诗,以议论为诗,选材奇杰,用韵独特,诗文互释等诸多方面。     

徐渭词的鉴赏与研究

文章主要从徐渭的词作出发,解读其词作的创作风格、特点以及其对词创作的态度。徐渭的词虽然很少,创作风格和形式也比较粗糙,但是作为其文学创作的一部分,还是有必要提出来作为补充,这样也可以更完整地了解他的创作活动、创作心态以及人格气质。同时,对徐渭词的研究,也可以更好地了解明代后期词的发展状况,以及一些文人名士对词的创作态度。     

文化因素对汉字长寿的影响

汉字和世界上其他古老的文字一样,都经过了由图画文字到表意文字的阶段,而其他古文字在演变中有的因停止使用丧失了生命力,有的变成了拼音文字,有的甚至不可识读,被外来文字取代。汉字则顽强地维护着自己的表意文字特点,成为世界上最古老、最有严密系统的表意文字。汉字长寿的原因,让我们看到文化对汉字的形成和发展方向起着制约作用,而日趋成熟的汉字在一定程度上对民族文化也有一定的制约和影响。     

电脑硬笔书法概论

汉字书法当前正面临书写对象、书写方式和书写工具三项重大变化。面对这样的历史机遇和挑战,传统的汉字书法研究和书法教育面临一系列的改革创新问题,电脑硬笔书法便应运而生,有关它的理论、实践、教育普及等,提上了日程。在实践的基础上,概括了它的特点与优点,并提出了研究方向。