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《中学生数理化(高中版)》2011,(3)
铜与1mol·L^-1的硝酸反应,如果硝酸根的浓度下降0.2mol·L^-1,则溶液中的c(H^+)同时下降( ).
A.0.2mol·L^-1 B.0.4mol·L^-1 相似文献
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王娟 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):90-90
所谓等效平衡问题,是在一定条件下(恒温、恒容或恒温、恒压),对同一可逆反应,虽然起始时加入物质的量不同,但达到化学平衡时,同种物质的含量(如物质的量分数或气体的体积分数)相同,这样的平衡称为等效平衡. 相似文献
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例 1将溶质质量分数为 3p%的某溶液与 p%的该溶液等体积混和后,其溶质质量分数小于 2p%,则这种物质可能是 A H2SO4 B氨水 C NaOH D C2H5OH 解析: 设 3p%的密度为ρ 1, p%的密度为ρ 2,体积均为 V,混和溶液的密度为ρ,则混和溶液溶质质量分数: =× 100% =% =% =2p%+ p% 由上式可知,当浓度与溶液的密度成正变关系时,ρ 1-ρ 2>0,则混合后溶质质量分数大于其算术平均值;若浓度与溶液的密度正反变关系时,ρ 1-ρ 2 大家知道,已知溶液的溶质质量分数为 a%,密度为ρ g/cm3,则其物质的量浓度为: … 相似文献
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一、显隐关系的判断 1.用具有相对性状的亲本进行杂交:杂交后代只有一种表现型,此表现型即为显性;杂交后代有两种表现型,后代有性状分离者为显性。2.自交:有性状分离者即为显性。举例:小麦的种皮颜色有红色的,也有白色的,请利用两种颜色的品种判断其显隐关系。 相似文献
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郑永强 《初中生学习(中考新概念)》2009,(4)
漂浮问题是浮力问题中的难点,很多同学常常感到无从下手。事实上,只要善于发现问题的实质,总结并牢记规律,便可以使难题变得容易。牢记两条规律: (1)物体漂浮时,F_浮=G_物(公式1)。(2)由公式1可以推导出: 相似文献
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温服民 《中学课程辅导(初二版)》2004,(4):47-47
关于杠杆在空气中的平衡问题,同学们可直接利用杠杆平衡原理去分析解决。若将此杠杆两边的重物同时浸没在液体中时,杠杆的平衡将发生怎样的变化呢?因此类问题涉及到杠杆的平衡原理、物体的受力分析、阿基米德原理、液体的密度、固体的密度等好多知识点,问题比较复杂,一时难以判断出来.那么,解决此类问题究竟有没有规律呢?下面就对此类题进行分析和推导,并把解决这类题的规律总结出来,以便帮助同学们提高解题能力。 相似文献
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王少军 《数理化学习(高中版)》2005,(18)
运用勒沙特列原理分析平衡移动时,在浓度的变化对平衡移动方向的判断上,容易误把加入了某物质后的整个平衡作为分析对象,从而导致在应用勒沙特列原理时,有时是无法判断的,或是得到错误的结果.要解决这个问题,就是在平衡对象的选择上要准确.用勒沙特列原理解决因浓度改变对平衡移动问题分析时,不是将加入的物质和原物质合并后,分析总的平衡怎么移动,而是就以原来的物质形成的平 相似文献
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摩擦平衡问题解题可用解析法、图解计算法和图解法等三种方法,其中,平时用得最多的往往是解析法。然而,笔者认为,在解摩擦平衡问题时,这三种方法各有其特点和优势,应根据问题类型的不同而选用不同的方法。下面将三种方法进行比较说明。犤例题犦在图1(a)所示装置中,滑块4与固定道路5间的摩擦系数f=0.15,滑块4的重量为G4=20N。如果使滑块4在图示位置上(=30度,LOB=420mm),不致在载荷Q的作用下被拉动,问Q的重量不能超过多少?图1解法(一):解析法取滑块4为研究对象,受力如图1(b)所示,要使滑块… 相似文献
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邱香华 《数理化学习(高中版)》2014,(7):21-22
关于"平衡"这个名词,我想大家能有很多相应的联想,二力平衡、三力平衡、共点力平衡、动态平衡、平衡的临界、平衡的极限等等。而且对于这些不同的名词联想,都有着相应的不同种类的解决方法。下面就来具体看看各种关于"平衡"的类型题。一、一般平衡问题(正交分解法、平行四边形法、三角形法则)图1例1如图1所示,在倾角为α的斜面上,放一质量为m的小球,小球被竖直的木板挡住,不计摩擦,则球对挡板的压力是()。 相似文献
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浓度配比问题因其概念多、题型复杂,一直是数学学习中的一个难点。如果同学们借助生活中的小实验就很容易理解这一问题中的概念和基本关系式了。比如:我们有一杯水(溶剂)和一包盐(溶质)。 (1)把盐(溶质)溶于水(溶剂)中,得到盐水(溶液)则有关系式: 溶液质量=溶质质量+溶剂质量。 变形后可得: 溶质质量=溶液质量-溶剂质量, 溶剂质量=溶液质量-溶质质量。 (2)在单位体积的溶液中所含纯物质的量即浓度,则有关系式: 浓度=溶质质量×100%. 浓度=×100%。 溶液质量 变形后可得: 溶质质量=溶液质量×浓… 相似文献
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付小勤 《数理化学习(高中版)》2014,(5):45-45
人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修4第二章第一节《化学反应速率》中指出:"化学反应速率通常总是用单位时间内反应前后的反应物或生成物的浓度(物质的量浓度)的变化来表示".但是,在第三节《化学平衡》学习了"可逆反应"的概念后,对可逆反应中的化学反应速率v正、v逆却没有提及,在涉及有关可逆反应的速率计算时.往往无从下手.笔者通过二十多年来的高三毂学实践和探索,对此种题型的解法有些心得,现归纳如下. 相似文献
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本文依据透镜成像公式与相关物理量之间的函数图像关系,推导出像距、物距、放大率之间的变化关系,并依此对凸透镜成像问题中相关物理量的变化趁势进行合理判断。 相似文献
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