小学数学高效课堂构建的几点看法

小学数学教学不能因循守旧,要追求高效高质。在重庆市全面推行新课标的今天,我们每个教师,都要以学生为主体,让学生在数学学习中发挥主体能动性,让学生在快乐中学习,在活动中探索,在动手中体验,在交流中进步。     

小学数学课堂激发学生学习兴趣探索与研究

小学生对一种新知识的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。     

初探小学数学课堂评价

课堂评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。课程标准指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师教学的有力手段。”如果教师能灵活利用评价手段,它对于创造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,增强学生学习的自信心,将发挥着重要的作用。新课程理念下,如何开展好小学数学课堂的评价,我在初步的探索尝试后浅谈几点自己的认识与浅见。     

探讨搞好初中数学教学的几点具体措施

作者依据中学数学新课程标准理念,立足中学数学新教材,并从教学实践的角度,就中学数学课堂教学高效性的方法与途径,从潜心钻研教材内容、精心设计教学过程、细心锤炼教学语言、真心运筹情感交流等几个方面作了有益的实践和探索。     

数学课堂提问的几点看法

乐于提问是21世纪人才的重要心理素质之一。因此,教学时,教师要重视情感的诱发和融入,在课堂上给学生提供各种机会,让他们发表看法,提出问题,并对他们的提问给予充分的认可和肯定,采取平等开放的态度,使学生树立提问的信心产生乐于提问的情绪体验。在实践中,教师要联系实际,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,不断提高自己提问的能力,同时也要培养学生提出问题和发现问题的能力．真正提高课堂教学质量。     

小学数学课堂中创设教学情境初探

作为一名教师．总想自己的学生能准确地掌握所学的知识．并能灵活运用它解决生活中的实际问题。通过多年的教学发现,小学阶段的学生自控能力较差．上课容易做小动作或开小差。     

数学课堂中的几点看法

高中生无论从生理、心里来说,都比初中生成熟。因此,自制力较强,学习相对主动、如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率。要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师得交和学生的学得关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。以下谈一谈自己的一些看法。     

小学数学高效课堂的构建

高效课堂是一种理想的教学境界,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。高效课堂中的“高效”是相对的。其本身是一个追求的过程,没有尽头。如何构建高效的课堂,笔者就多年的教学经验谈了自己的看法。     

搞好课堂设计 提高数学复习质量

搞好课堂设计,提高数学复习质量,是每个初三数学老师都在追求的愿想。什么样的课堂设计才新颖,什么样的课堂设计能收到事半功倍的效果呢？我认为要做到“新”、“巧”、“深”、“活”。     

小学数学课堂中的快乐数学

小学教育处于基础教育基石的地位,决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意,帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望。基于这点,我努力探索着一条“快乐数学”的教学模式：     

小学数学课堂提问教学策略探析

小学数学课堂提问教学策略就是指小学数学教师在课堂教学过程中,为了实现数学教学目标,根据其所设置的数学问题情境的特点．对整个数学课堂提问过程进行的系统决策活动。     

打造小学数学趣味课堂

据科学研究发现．我国小学数学课堂提问存在三个方面的问题：问题的有效性差,问题的水平偏低,部分教师缺乏教学提问方面的知识和技能。因此,构建小学数学课堂提问教学策略有很重要的意义。     

浅谈小学数学课堂对话

如何开展积极有效的课堂对话,是一个值得研究的课题。我认为：在课堂上教师必须充分发挥自身的主体作用,采用多种有效策略,随机引导,灵活点拨,热情鼓励全体学生踊跃参与对话。对此,我在多年的小学数学教学实践中逐步形成了一些有效的做法：     

浅谈如何在小学数学课堂教学中创设生活情境

通过设置开放性、实践性等作业形式,使学生及时将数学知识应用、验证于日常生活,并将此过程中再次积累的新经验反复验证于课堂与生活之间,加强学生数学生活经验积累,激发学生学习数学的兴趣,培养学生数学学习主动性。     

浅谈上好小学数学练习课的几点体会

学校教育中,每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力,形成积极的情感态度与价值观。     

搞好批评报道的几点体会

《家报》作为都市生活类报纸，批评报道是自创刊以来就一直坚持的新闻报道形式之一，很受读者的欢迎。但做记者的都知道，批评报道也是最易“惹祸”的报道形式。那么，在采写批评报道时，如何把握分寸，使问题得以解决而又不激化矛盾呢?我们结合自己的工作．谈一点体会。     

浅谈“课堂评价”在小学英语教学中的灵活运用

学习语言是一个艰辛的过程,要让学生学习的兴趣和积极性持久地保持下去,关键在于在英语教学过程中如何实施评价。经过教学实践,在英语课堂中给予奖励性的评价,进行称赞性的评价和分享性的评价,更能提高英语课堂教学的有效性。     

也谈提高小学数学课堂教学质量的几点做法

课堂教学的成败,关键在于教师对课堂教学的设计。根据自身多年来的教学实践,结合当前新课程标准的相关理验,我就如何提高小学数学课堂教学质量的认识,谈谈几点肤浅的做法。     

对小学数学课堂提问的思考

在小学数学教学中,恰当的提问,启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果,提高教学质量,有着积极作用。但在实际教学中,把握课堂提问技巧和方法,是提高教学效益的有效途径,是值得我们探究的课题。     

高等职业教育教材出版的几点思考

本文对当前高职教材建设的相关问题进行了研究和分析,提出目前高职教材发展中存在的不足,从编写团队、教学理念、知识体系、传播手段和出版媒体等方面有针对性地探讨了解决办法和途径,展望了高职教材在新时期的立体化、个性化、国际化、终身教育等几大趋势.