努力做一个好记者

在几年的新闻采写实践中,我深切地感到:做一个好记者非常难。这个职业要求你有激情、能吃苦、善学习、爱思考。几年来,我在新闻采写中始终坚持着这样几条: 一、充满激情,认真深入生活 这里所说的“生活”,是新闻记者眼里的生活,既涉及人又包括事。它是整个时代、整个社会、整个人生。我对生活充满激情,对新闻事业     

情感教学在数学教学中的运用

在教学实践中,注重了情感培养的教学活动,对学生学习兴趣的培养,对提高课堂教学效果,全面发展学生素质,可以起到意想不到的作用。因此,创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学是提高教学质量的重要环节。     

提高学生读图能力之我见

新课程的教育理念给教育改革注入了崭新的力量．这个充满激情的时代需要我们的教育工作者具有教育的新思路、新观念、新感觉。地理新课程理念的目标取向是“使学生学习生活中有用的地理知识,并能在日常生活中应厢所学的知识”。要达到这个目的必须根据地理学科的特点,首先培养学生的读陶能力。     

初中英语有效性教学方法的探究

本文结合我多年的教学经验,谈论了初中英语实施有效性教学应着重把握的几个问题：注重兴趣的激发和培养,注重兴趣的激发和培养,注重英语学习习惯的培养与学生学法的指导,创设对话、合作学习和充满激情的英语课堂     

浅谈语文学习兴趣的培养

《语文课程标准》强调：”在教学过程中,教师要与学生积极互动。教师要创设让学生主动参与的学习环境,激发学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力,增强学习的自信心,使每一个学生都能得到充分发展。”因此,我们要激发学生学习语文的兴趣,让孩子们主动参与到语文教学的整个过程中来,让他们充满激情地去听,去思考,去表现,使语文学习充满乐趣、充满活力。     

做好美术鉴赏课中构建型教学

构建型“美术综合教学过程中由教师引导学生主动去探索学习而不是由教师告诉学生答案。教师要善于设疑,启发学生思维。活跃课堂气氛,使学生充满求知思索的激情;使学生学习获得教学实践的认可,取得学习意义上的成功,强化学习的动机．最后成办一种相对稳定的人格特征。激发学生学习美术持久的浓厚的兴趣,激励学生不断提高对自己能力的欲求,不断增强自己的学习信心．不断地在自我实现中超越自我。     

浅谈小学语文课堂的即时性评价

即时性评价是小学语文教学评价的重要组成部分,抓好即时评价,有助于启迪学生的心灵,调动学生的积极性,培养学生的创新精神,发挥评价对教学的管理和促进功能。语文课堂上,教师激励性的评价能调动学生的学习兴趣,学生的自我评价,能让学生自己及时反省;同学之间的互相评价能纠正别人的错误;充满真情与艺术的评价,定会让语文课堂激情飞扬,从而使课堂评价有效地促进学生的发展。     

在音乐课堂中寻找生活的足迹

音乐艺术源于生活、表现生活。现行《新音乐课程标准解读》提倡＂音乐课要让学生感受音乐,体验音乐,真正从生活中去享受音乐＂。学生不想学习,不认真听课的情况,我运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,在音乐与生活之间架起一座兴趣之桥。激发学生学习音乐的兴趣,把生活中的技、情、趣充分融到音乐教学中去,把生活的感悟渗透在音乐学习中。多年来,我就是用这方法来教学,收到了良好的教学效果。     

联系生活实际，提高学生的数学学习效率

生活中处处充满数学．让学生在生活中看到数学．找到数学,并体会到无处不用数学,就会使学生对数学产生极大兴趣,从而增强学生学习数学知识的应用意识．提高学生学习并实践数学的能力。团此,将数学和生活融合起来,进行数学活动,对培养学生的数学素质．提高数学学习效力具有重要作用。     

浅谈初中语文教学

教学是一种教师和学生的双边活动．教师让学生对所学内容感兴趣,首先要了解学生实际,了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及？生理、心理特征。生活在改革开放时代的初中学生,自主意识增强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感丰富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过？学习获取知识。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等。在教学过程中．教师要善于根据学生特点。在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。特级教师于漪在谈教学体会时说：“崇高的使命感和对教材的深刻理解紧密相碰．在学生心中弹奏的时刻,教学艺术的明灯就在课堂上高高升起。”     

激发学生学习数学的兴趣浅谈

人们常说：“兴趣是最好的老师”,最令老师伤心的事．莫过于学生对自己所教的数学学科不感兴趣．学生对学习没了兴趣．怎么能学好呢？作为老师,与其埋怨学生这样不好．那样不好．还不如想自己是否调动了学生的学习兴趣,保持了学生的激情。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？我觉得应从下面几个方面去尝试。     

培养学生的英语学习兴趣浅谈

本文主要是阐述学习兴趣在英语教学中的作用。文章中对如何提高学生的学习兴趣主要从五个方面进行：教师的激情：多媒体和直观教具的使用;创设良好的课堂学习气氛,创设英语会话情境以及灵活运用多种教学方法等都能激发学生的学习兴趣,从而较大程度地提高英语课堂的教学效率。     

谈英语教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生的心理和生理特点,激发学生学习的动机,培养学生的兴趣。story time,内容新鲜活泼,学习过程充满趣味,又可以组织丰富多彩的英语活动,令学生获得学习成功感。它可以激发学生的学习积极性,促进听力训练和口语实践,使很多的基本词汇和语法知识得到复习,对提高英语使用能力有很大的促进作用。     

课堂·生活·语文

小学语文必须走出课堂,走进生活。我们要透过生活这面大棱镜,激发学生学习语文的兴趣,丰富学生的学习资源,拓宽学生学习语文的时间与空间,实现语文课程的多元化和立体化。走出课堂,让学生在生活实践中体验和感悟语文,积累语文素材,提高语文运用能力,帮助学生打造一双善于观察的眼睛,炼就一颗善于思考的心灵,为小学语文构造一个理想的学习与实践的环境。走出课堂,走向生活,语文教学才能充满灵气、充满活力,焕发出新课改的青春活力,从而实现语文学科的自我超越。     

怎样让英语学习充满乐趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础．教师要激发学生学习的积极性,培养学生掌握运用知识的能力,让每一个学生都得到发展,那么,怎样才能让“课标”这些理论走进课堂,让学生充满学习英语的乐趣呢？通过看、听、说、玩、唱等一系列教学活动激发学生学习英语的兴趣和动机;培养学生良好的学习习惯;使学生获得一些英语的感性知识。     

新时期下的高效政治教学初探

高中政治教学不仅要求学生对内容进行背诵,还要学会总结和学习的方法,联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人,而是不会学习的人。会学习将成为当今时代人们必须具备的最基本的素质。而目前大多数学生的学习现状是：都懂得学习的意义,明确学习的目的,但缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。因此,必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。政治学科也不例外。目前学生觉得政治学科枯燥又不好学,究其原因一是观念错误导致兴趣不浓,积极性不高,二既不会学也不会习,更不善于总结。三是学习环节脱节,四是是不会看书。任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧。要想学好政治,必须要做好以下几点。 首先,要培养学习的兴趣,“兴趣是最好的老师”。要充满兴趣地主动去感知政治,而不是被动地去背政治。培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：一、用远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。二、同思想政治课学习较好的同学多交流学习心得,培养学习的兴趣。三、融洽师生关系,做到“亲其师,信其道”。四、转变观念,端正态度,要充分认识政治学科特有的价值。它是人们认识世界、认识生活的思维方法,是思维的工具。     

浅谈激发学生学习语文的学习兴趣

小学语文学习兴趣是一种比较广泛的社会性动机,它是在社会生活条件和教育的影响下,逐渐形成起来的。学生的好奇心和探究倾向,是一种潜在的力量,我们需要通过学习实践使它激发出来,并保持一定程度的稳定,只有这样,学生才会以此来推动自己的学习并从中得到满足,本文主要介绍了小学语文应如何激发学生的学习兴趣。     

理想与欲望

理想，曾经是一个金灿灿的名词，她曾激励一代代的青年奋斗、追求、谱写了一个又一个时代的华章。富于理想的人生，充满激情，心纯如玉，生活如宝石般闪光，心胸如湖泊般宽广而蔚蓝。     

胸有激情事业兴

“每天早晨醒来,一想到自己所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来巨大的影响和变化,我就会无比兴奋和激动。”比尔·盖茨的这句话阐释了他对工作的激情。是啊!人在工作时需要激情,作为新闻工作者尤其需要充满激情地工作,否则就无法做到纵情于新闻事业,放歌于伟大时代,更谈不到想像力、创造力和生命力了!     

打造语文课堂的口才艺术

良好的口头语言表达能力是一名语文教师综合素养高的体现。语文教师的语言要有内涵、有情趣、有激情、显天真。只有运用卓越的口才艺术,才能打造精彩课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。