中专语文教学要注重心理疏导

中专语文学科的课程性质是人文性、社会性和工具性的统一．更注重一种人文和社会的体验,而这些都不同程度的折射着人的心理素质．如果把语文教学当成是“熊掌”,那么对学生的心理健康教育就是“鱼”．在语文教学过程中“熊掌”和“鱼”能兼得吗？答案是肯定的．因为语文学科为心理健康教育提供了丰富的教育资源．理应成为心理健康渗透的重要载体,两者能够进行完美的整合。     

开展初中历史教学的新局面

读史使人明智．这就说明历史的作用．要求在初中教育教学过程中实施素质教育的时候必须致力于培养学生的创新能力．即使是历史教学也不排除在外。在培养学生的创新能力方面．初中历史教学有着自身独特的功效。在初中历史教学中实施创新教学．不仅要求教师自身具备一定的创新素质．而且还要对学生进行创新学习的指导,从而达到不断地培养学生的创新思维、创新意识、创新能力的目的。“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”这是江泽民同志在全国科技大会上的讲话．其中特别强调了“创新”的作用。一切的创新都是依赖于那些具有创造力和具备高素质的人才。但是如何培养一个高素质的人才？其关键便在于贯彻实施创新教育。那么,在初中历史的教学中．如何对学生进行创新教育呢？下面笔者就谈谈自己的看法和认识。     

浅谈语文教学的有效性

什么是有效教学？北师大陈琦、刘儒德先生的《当代教育心理学》中这样阐述：“随着教育改革的不断深化和教育理念的不断更新．越来越多的人关注学生的学习,关注教学到底在多大程度上对学生产生教育教导作用．此即教学的有效性问题。它表明教学过程中教师监控学生学习的程度和学生真正发生学习的程度。教学的有效性和教学效率密切相关,是提高教学质量的关键。”那么如何提高教学效率呢？我在教学实践中摸索探究,觉得用心做好一个“补”字,会提高教学效率。     

浅谈中职语文的情感教学

语文教育是人文素质教育,语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。每一位中职学生都是有血有肉的活生生的人,情感必然成为师生之间互相沟通的桥梁。众所周知,在课堂教学中,学生情感的状态直接影响着课堂教学的效果。因此,要上好语文课,就必须使情感教育贯穿于教学的全过程。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感。”那么怎样在语文教学过程中对中职学生进行情感教育,提高他们的思想品德修养和审美情趣呢？对此,我作了如下尝试：     

浅谈农村教师在教育教学中的几个薄弱环节

素质教育春风吹入农村以后．已经被广大农村教师所接受．但是在具体教育教学过程中,许多教师还是进行由上而下的传统教育模式．这条长期以来阻碍和束缚教育教学改革的“绳索”始终不断。就农村教师在教育教学中的许多薄弱环节,现谈一下自己的几点浅见：     

“生物进化的原因”教学设计

一、设计思想 教学创新．不是对已有的传统教学方法的全盘否定．而是理性地批判、继承与发展。本节教学中的创新点要从两个方面设计：一是教学内容要”新”。要求学生经过思考有所探索、发现：二是教学过程中要有所”创”．在教师提供的场景下学生能够发现问题、探索思考、创造性解决问题。自然选择过程中有利变异的不断积累从而产生了适应特定环境的生物新类型．这就是生物进化的原因。它是人们认识到了自然界的万千生物并不是神灵创造的．     

体育课堂教学的动态生成

动态生成教学是在主体教育与生命教育思想指导下。实现教师的主导作用与学生的主体作用辩证统一的、相对稳定的生成性教学。叶澜教授在“新基础教育”探究性研究时提出：“一个真正的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用推进的过程．由于参加教育活动的诸多复杂因素,因此,教育过程的发展有多种可能性存在．教育过程的推进就是多种可能性中作出选择使新的状态不断生成．并影响下一步发展的过程。”     

优化初中地理课堂教学全面提高教学质量

课堂教学是素质教育的主渠道．是学校教育中最直接有效的一种形式。因此．在课堂教学中,改进教学方法,重视学法指导．优化教学过程,是全面提高教学质量的重要保证。作为被人们称作“副科”的地理．更应该在课堂教学改革中．创建“乐-善-勤”教学模式．激发学生学习兴趣．充分利用课堂四十五分钟,让学生达到增知、长智、练能的学习目标。     

新媒体环境下新闻教学的思考

一、新闻教育的特性 1．终身性 人作为一个未完成的动物,只有通过经常地学习与实践,才能不断提高和完善对自身及外界的感知和判断能力。新闻的学习过程是人的社会化过程的一部分,这要求新闻教育教学应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法,即学会如何学习和独立思考,因此新闻教育要面向未来,为人的终身发展服务。所以,新闻教育是“终身教育”。大学阶段化的教学是“终身教育”的学习方法的形成过程,更注重思维和实践方法的习得。     

多读书读熟书在语文课堂教学中的作用

在小学阶段,学校教育是学生掌握知识、发展能力的重要途径．而课堂教学则是这一途径的关键环节。现在我们教师运用许多教学方法,教学手段,如：有“启发式”、“多媒体”教学等。以激发学生兴趣,优化课堂教学,提高教学效率,其效果相当不错。     

新课改下初中政治教学的现状与对策

新课程改革已经实施了五年以上,在具体实施过程中暴露了不少问题,就初中政治课教学而言,既有教育观念陈旧的问题,也有教学方法欠佳的问题。广大政治教师必须引起高度重视,并采取切实可行的措施,努力提高教学效益。一、当前初中政治教学过程中存在的问题 1、教师的教学观念没有真正转变新课改的一个明显的特征就是要求教师改变传统的教学观念。     

试论在高中数学教学中如何培养学生的创新能力

教育本身就是一个创新的过程．教师必须具有创新意识．改变以知识传授为中心的教学思路．以培养学生的创新意识和实践能力为目标．从教学思想到教学方式上,大胆突破．确立创新性教学原则。创造性是鼓励出来的,是培养出来的．“创”与“造”两方面必须有机地结合起来。所谓“创”就是打破常规．所谓“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规．无所谓“创”;不“造”出具有现实意义的东西,只能是天花乱坠的想人非非。一、明确学习数学目的。激发学生学习数学的兴趣     

农村中学如何加强信息技术教育教学

信息论的观点认为：教育教学过程是一个信息传输的过程．教师处于这一过程的始端,学生则处于终端,因此教育教学媒体主要是指教师发出教学信息的载体,教师、学生、媒体是教学过程的三个实体要素。随着社会不断的日新月异,现代化科学技术的发展．学校教育教学也在不断的更新．     

小学语文识字教学应如何创新

“创新”是时代的主题,识字教学上的“创新”就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字,变成学生在轻松愉快的“生本”环境中掌握知识,掌握汉字规律,减轻学生负担,培养创新能力,保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。     

浅谈数学教学中的情感教育

在数学教学过程中融合进情感教育．是作为教育者在教育新形势下的责任和义务。因为作为教育者,所担负的不仅仅是教书,更重要的是育人。     

化学教学要重视学习方法的教育

经过很长时间的培养．虽然教师对科学方法教育的重要性已有了一定的认识．在教学过程中,有时也能注意到科学方法的教育。但在实际教学过程中,在科学方法的学习目标设计上、学习顺序安排上、教学评价等方面具有较大的随意性,从而导致学生对知识学习和活动探究中渗透的科学方法不能有效地进行内化．不能及时了解学习的效果。     

用新的理念进行数学教学

在教育的改革大潮中,高中也需要不断的改进教学方法．适应社会的发展．如何在高中数学教学中实施创新教育．是我们每位教育工作者所必须认真思考的问题。我个人认为应该从以下几点做起：只有学生把创新思维做为主动的行为．“教”与“学”便会形成珠联璧合．水到渠成之势．我们所收的数学教学效果也将是无与伦比的．     

赏识教育在小学语文教学中运用

以赏识为核心的“赏识教育”．是以学生学习和活动为载体,抓住教育的契机,优化课堂氛围．精心设计和组织课堂教学．使受教育者在教育者的指导下全方位地受到赏识．并在不断获得赏识的学习过程中明确学习目的．树立自信心．勇于探索、创新,逐步完善超越自我。在语文教学中我尝试对学生进行赏识教育．收到了较好的效果：     

小学语文教学如何进行赏识教育

赏识教育是生命的教育,是爱的教育。是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。赏识教育的特点是注重学生的优点和长处,逐步形成燎原之势,以赏识为核心的“赏识教育”,是以学生学习和活动为载体,抓住教育的契机,优化课堂氛围,精心设计和组织课堂教学,使受教育者在教育者的指导下全方位地受到赏识,并在不断获得赏识的学习过程中明确学习目的．树立自信心,勇于探索、创新,逐步完善,超越自我。在语文教学中我尝试对学生进行赏识教育,收到了较好的效果     

中学政治教学情感教育方法浅议

随着社会的进步、科技水平的提高,人们对精神层次的需求已日益显得重要．因此重视对学生进行情感教育．是提高中学思想政治课教学实效的有效方法。那么,在思想政治课教学过程中．如何做到教学与情感教育的有机结合呢？在教学实践中。我们主要从如下几个环节进行了尝试。收到了较好的教育、教学效果。