心境与快乐

农村老家流传着一句俗话：人比人该死,货比货该扔。那就是说看见人家有车有房有存款,再看看自己,穷光蛋一个,跟人家一比,倒不如死了算了。     

和谐师生关系——做快乐的班主任

和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。在素质教育的今天，和谐的师生关系尤为重要。     

做个“用心”的班主任——我的班主任教育观

班主任是班集体建设的组织者、指导者和建设者,是学校教育的骨干力量。班主任负责学生的健康成长,承载着社会、学校、家庭的殷切希望。新一代中小学生的生理、心理有着明显变化,班主任工作面临巨大的压力和挑战,新时期的班主任工作,既是一门学问,更是一门艺术。育人,重在“育心”,唯有以心换心,才能实现师生之间心与心的交流和共鸣。     

班主任要做学生的知心朋友

班主任作为学校教育中的骨干力量，在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。     

班主任应做的那些事

在我国政治、经济、思想、文化、教育、科技等方面存在翻天覆地变化的今天。大部分学生由于计划生育都是独生子女。他们在复杂多变的环境中接受了不同的教育。许多孩子达不到父母“望子成龙”的目标．得到的只能是家长所赋予的职责与压力．故而许多学生对学习产生厌倦情绪,对家长的过高期望心生畏惧,对老师的严格要求由怨生恨,产生严重的逆反心理。同时．这些从小被视为“掌上明珠”的“小皇帝”们,由于从小受到了家长们的加倍宠爱。于是也养成了许多的不良习惯．在学校我行我素．无视学校纪律,经常受到老师的批评;所有这一切又使得学生的心灵受到打击．故而更加的自暴自弃．自卑自怨．更加得不到老师的关爱和同学的赞赏,从而形成恶性循环。这一特殊群体的汇聚给学校的教学工作带来了相当的困难．而针对这些情况有的放矢地开展感情教育,我认为是教师培育师生感情,解决学生的思想问题．使学生尽快树立正确的人生观的关键所在。     

试论班主任如何营造班级和谐气氛

和谐的班级气氛,是学生生动活泼和主动地进行学习的前提之一,也是学生获得愉快的情感体验的重要因素。运用情感、关爱、共同目标来营造和谐的班级氛围,使学生在生活、学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣、意识与生活习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行学习和生活的重要条件。     

做一个富有灵魂的班主任

同行们常说，做班主任难，做一个优秀班主任更难。因为新时期的教育工作对教师．尤其是对班主任提出了更高的要求。首先要做到的一点，必须是富有灵魂，做学生喜爱的教师或班主任。曾有人做过调查，学生喜爱的，特别是当代中学生喜爱的班主任应该是：     

班主任要做学生的知心朋友

班主任作为学校教育中的骨干力量,在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力,在掌握知识、方法的同时学会做人,则是班主任工作的出发点和归宿。我认为做班主任首先要有一颗爱学生之心。     

做一名快乐的档案管理员

我是慈利县林业局一名普普通通的档案管理员．我在这个普通的工作岗位上千了十年,人生中最美好的黄金时间献给了档案工作,在这个默默无闻的岗位上,我以快乐的心态、要做就做最好的自我要求,干好本职工作。2008年整理永久档案18盒364件,短期档案9盒218件．还完成了退耕还林、中德财政合作造林项目、林权证换发等近200万份档案的装订、归档工作．实实在在的工作成效赢得了领导和同事的好评。档案管理工作很辛苦、很枯燥,但我爱心、耐心、细心、恒心、平常心、愉悦心对待本职工作,做一名快乐的档案管理员。     

做学生爱戴的班主任

学校中最重要的工作就是班主任工作．班级的稳定情况对于一个班的学生来说至关重要．在班级管理过程中．若能有效地利用人、财、物、事件、信息等管理要素,加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通,就能协调步伐．从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体,实现班级管理的高效率。     

读书人的幸福心境

古人云：“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。”读书人是世间最幸福的人,因为他除拥有现实世界外,还拥有一个更为浩瀚的精神世界。读书人通过阅读收获一缕淡然的兴致,这平凡而永恒的心境,足以构成莫大的幸福。     

竺可桢的晚年心境

1949年4月底,竺可桢怅然离开他执掌了13年的浙江大学。1949年5月27日,有关方面派人来询问他对新政府的意见。竺可桢说：“民国十六年国民党北伐,人民欢腾亦如今日。但国民党不自振作,包庇贪污、赏罚不明,所以有今天之颠覆。解放军之来,人民如大旱之望云霓,希望能苦干到底,不要如国民党之腐化。”     

阅读,需要保持心境的生态

人的精神发育过程中,阅读不可或缺。就阅读的目的而言,应该出于内心的需要;在阅读内容的选择上,应该根据自己的兴趣与爱好。阅读不应为教条与功利所左右,更不该成为一种负担。要变阅读为"悦读",静下心来多读书,以了解更多领域的知识,认识更深的大道,达到更高的精神境界。     

竺可桢的晚年心境

1949年4月底,竺可桢怅然离开他执掌了13年的浙江大学。1949年5月27日,有关方面派人来询问他对新政府的意见。竺可桢说:"民国十六年国民党北伐,人民欢腾亦如今日。但国民党不自振作,包庇贪污、赏罚不明,所以有今天之颠覆。解放军之来,人民如大旱之望云霓,希望     

做为班主任工作的几个重点

教育在方法手段上是千变万化、各种各样,可以说是“教无定法”。但是,有一点是可以肯定的,作为班主任,无论你的管理方法怎样,都会直接影响到你所任教的班级的班风、学风。在教育工作中班主任工作非常烦琐,譬如干部的选用、尖子生的培养、差生的转化、班级管理等,每一样工作都要做得非常细致。那么在具体工作中应该如何开展,现在就本人多年来的实践谈谈班主任工作要注意的问题。     

做班主任，你准备好了吗？

自参加工作以来,我一直担任班主任工作,接触到形形色色的各类学生,也做过不少学生思想工作,在班级管理工作中,我深深体会到：一个团结、奋进、具有良好班风、学风的班集体,不但有利于教学和工作的顺利开展,而且也能激发每个学生奋发向上的学习动力,更好的促进学生成长。在班主任工作中,我一直把培养良好的班风作为重点来抓,在实际中渐渐摸索出以下几点行之有效的管理班级的方法,供大家参考：     

班主任最应该做的“四让”

一个人的成长是最为奢侈的事情．人的童年时代更是如此。回首当下,我们的学生最缺少什么？不用调查,我们大家都心知肚明,学生有“四缺”：那就是缺少必要的游戏玩耍;缺少好奇与想象;缺少大量的读书;班主任忙于对学生学习、纪律、卫生、礼貌等看得见、摸得着的粗放型管理,而缺少对学生心灵深处的关心和呵护。在这样一个教育改革进入深层次、多维度的今天,我们基础教育阶段的班主任老师应该敢于站在时代的潮流之前．看淡学校的以成绩为准绳的考核制度．为学生的全面发展和健康成长着想．为中华民族的未来着想．归还学生的“四缺”．努力做到以下“四让”．解放学生的学习力．解放学生的身心束缚,培养出人格健全、勇立潮头的一代新人。     

快乐自己，温暖学生——班主任工作点滴体会

捷尔仁斯基说过,“谁爱孩子．孩子就爱他,只有爱孩子的人,她才可以教育孩子”．我把它当做自己的座右铭,也是二十多年来从事班主任工作的灵魂．虽然这份工作辛苦责任大,但是看到小学生天天长大,由没有知识,变为有知识,如同一颗种子萌芽而生叶,开花而结果,癔到非常快乐。所以我把它当作自己一生的事业,快乐自己,温暖孩子。     

语境、心境、艺境:基于阅读体验的书籍设计

传统纸质书籍的身体感、仪式感、现场感等阅读优势是屏幕图书所不具备的,书籍设计应从语境、心境、艺境等阅读体验出发,从版面编排的多维性拓展语境体验,材料工艺的探索性延伸心境体验,整体构思的独特性深化艺境体验,深度挖掘并丰富传统阅读带来的立体化、全方位、多角度、多感官体验之美.     

四川省档案学校庆祝第30个教师节

<正>9月9日,四川省档案学校举行庆祝第30个教师节暨表彰大会。大会表彰了8名教学优秀人员、8名优秀班主任及16名年度考核优秀个人。省档案局副巡视员朱虹到会并讲话。朱虹代表省档案局充分肯定了学校在教育教学、教职工队伍建设、科研力量、安全工作、学生就业、继续教育、灾后重建等方面所取得的成绩,同时,对学校今后工作提出了六点希望和要求:一是紧紧围绕中心工作,推进教育改革。