纵论创新人才与创新教育

创新是社会进步的源泉,是国民教育的一种模式。创新教育是把素质教育推向了一个新的台阶,是素质教育的灵魂、核心。文章从创新、创新教育、创新人才概念与创新人才特质入手,阐明了创新教育的核心观点——创新人才不完全是教育出来的。     

浅谈农村小学创新教育

近年来,教育方式越来越科学合理。学生再也不是知识的“容器”,而成了学习的主人。素质教育已经广泛推行,创新意识作为素质教育的一个方面显得越来越重要。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新能力的培养,也是素质教育的灵魂。在农村这个可以和自然更密切接触的地方,为创新意识的培养提供了有利的环境,故更应该注重创新教育。     

创新教育对职校教师的客观要求

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力”。创新能力的培养需要创新教育,创新教育的实施需要具有创新意识、创新精神和创新能力的教师。一、知识经济呼唤教育创新人类社会正在进入一个全新的时代——知识经济时代。这种经济以巨大的威力和人们难以想像的速度深刻影响着人类经济和社会的发展。知识经济是以不断创新的知识为主要基础发展起来的,它依靠新的发现、发明、研究和创新,是一种知识…     

创新教育教师应教会学生什么

创新教育作为素质教育的核心内容 ,对广大教师提出了新的要求。在实施创新教育的过程中 ,教师不仅传授知识 ,更为重要的是培养学生的创新品质。从这一认识出发 ,教师的教育观念和行为需有一个与传统教育观念和行为不同的再审视 ,大转变。即教师在传授知识的同时 ,注意培养学生的创新思维和创新能力 ,从而达到创新的目的     

创新教育教师应教会学生什么

创新教育作为素质教育的核心内容,对广大教师提出了新的要求.在实施创新教育的过程中,教师不仅传授知识,更为重要的是培养学生的创新品质.从这一认识出发,教师的教育观念和行为需有一个与传统教育观念和行为不同的再审视,大转变.即教师在传授知识的同时,注意培养学生的创新思维和创新能力,从而达到创新的目的.     

《素质教育与创新教育》特别征文

21世纪是信息和知识经济的时代,这一时代的本质特征是知识创新,而知识创新则要靠创新教育来实现。为此,要以培养学生创新精神和实践能力为重点实施素质教育,必须把素质教育和创新教育作为当今教育改革的核心和重点。为了实现课程改革经验和教育创新成果的资源共享,为广大教师探索素质教育与实践创新教育提供平台,《地理教育》杂志社决定出版《素质教育与创新教育》专辑,《专辑》出版的有关事项说明如下：     

应大力提倡创新教育

一、时代呼唤创新教育在最近召开的全国技术创新大会上,提出了全方位高层次的创新目标,其中包括知识创新、技术创新和制度创新。国家对各方面创新问题又一次被如此隆重地推到国家发展战略的高度上。因此,教育工作者对科教兴国战略又进入了一个新的理解层面,创新教育呼之欲出。创新教育是建立在素质教育基础之上的,它是以全面充分发展学生的创新素质为核心的教育,它是适应知识社会发展的新的教育思想和观念,它反映出人们对全面发展教育的本质认识的深化。创新教育作为一种教育思想观念的提出,旨在克服当今教育的弊端,最大限度地培养…     

创新教育理念中的学校教育

创新教育作为一种教育理念,其实质在于提高人的创新素质。从创新教育的理念出发,重点阐述学校教育中具有创新意义的学校环境,特别是创新型校长的素质和教学评估体系的创新;教师作为实施创新教育的主体,其教育观念和教学行为的创新也被摆到一个重要的位置上;指出与培养创新素质密切相关的发现教学法、问题教学法和讨论教学法等,从实践层面上把创新教育视为素质教育新的生长点,为教育工作提供一个新的思考视野。     

主题班会创新构想

知识经济时代对知识分子的素质有新的要求,需要知识分子成为创新型人才,以便适应知识生产、知识传播和知识应用的需要.创新教育就是在这样的大背景之下提出的,它成为素质教育的一个重要部分.创新教育必然呼唤教育创新.教育创新不仅体现在学科教学中,也应体现在德育教育之中.加强高等师范学校的德育工作,应该立足于全方位、多渠道的展开.主题班会是开展德育工作的一个主阵地,对班会的创新设计,正是教育创新的具体体现,它同时应有利于学生语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能和自我认识智能的锻炼,使教育成为一个互动的机制.     

论创新教育

近年来,在我国教育界,“创新教育”成为继“素质教育”之后的又一重要研究主题和强势话语。其必然性就在于：创新教育作为国家创新体系的重要组成部分,首先需要教育理论工作者给予高度重视和认真探讨。许多论者从不同的角度发表了许多有价值的观点。但对什么是创新教育的意旨和内涵,创新教育与素质教育、创新教育与知识教育、创新教育与个性教育究竟是何关系等问题仍有深入、细致探讨的必要。如果对上述问题缺乏正确的认识,在实践上创新教育就有可能流于形式和肤浅,因而缺乏应有的生命力。一、创新教育与素质教育创新能力不仅是一个民…     

试论中小学创新教育的评价

我们正在跨入一个新的时代 ,一个亟须新的创造精神的时代。知识激增令人目不暇接 ,社会变迁、知识老化速度日益加快 ,以传授知识和死记硬背为主要特征的唯理性教育正逐步转变到以开发潜能为主的发展性教育 ,以培养中小学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育 ,作为新世纪全面推进素质教育的核心勃兴于全国各地。由于各种原因 ,目前关     

运用现代教育技术实施创新素质教育

江总书记指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。以创新教育为核心的素质教育正日趋成为世界各国现代化教育的主要特征。创新教育是素质教育的具体化和深化,是对教育功能的重新定位,是带有全局性的、结构性的教育革新和教育发展的新的价值追求。强调创新素质教育充分体现了信息社会知识经济时代对人才素质的要求。     

素质教育与创新教育

本从社会发展和教育自身发展的历史必然出发，分析了实施素质教育的必要性，从不同侧面阐述了创新教育作为素质教育核心目标的重要意义。在反思传统的教育模式的基础上，提出要进一步转变教育思想，增强创新意识，树立新的知识教育观。     

素质教育与思想政治课教学观念的创新

素质教育作为一种科学、先进的教育思想和教育实践已逐步地被整个社会所认同。这既为思想政治课教学观念创新注入了活力 ,也为思想政治课的教学改革提出了新的课题。如何在新的形势下 ,使思想政治课的教学符合素质教育的内在要求 ,教育观念的创新是其关键。一、素质教育的整体性要求思想政治课的教学应树立知识、能力、素质“三位一体”的观念素质教育从人的全面发展出发 ,始终把人的素质看成是一个不可分割的整体。认为人的素质不是单一的 ,而是由多种具体素质构成的 ,如政治素质、思想道德素质、科学文化素质、能力素质、心理素质等 ,并且…     

以教育科研推动学校创新教育

伴随着新世纪的曙光，一个崭新的知识经济时代已见端倪。知识经济时代是一个以知识创新为主导的新时代。新的时代呼着学校教育必须以培养创新人才作为自己的根本任务。基于时代的责任感，在教育改革实践中，我校积极以教育科研课题实验为载体，探索实施创新教育的途径和方法，有效地推进了学校素质教育。     

谈创新教育的理论与实践

创新教育是大学生素质教育的核心和灵魂,具有明确的内在的本质规定性。这既是一个理论问题,又是一个实践课题。本文试作探讨。 一、创新教育的理论思考 (一)创新教育与素质教育 培养人才,应注重素质教育,注重创新能力的培养,注重个性发展,这就必须认同教学生知识不     

创新教育随想

实施素质教育的关键在于创新。创新教育是指教育工作者运用现代教育思想 ,采取现代教育手段和方法 ,培养学生创新意识、创新精神、创新能力的一种新的教学过程 ,其归宿是培养创新人才 ,这为我们教师组织教学活动提供了广阔的创造性劳动的舞台 ,笔者在职业中专任教 ,认为在教学中推进创新教育 ,有一些做法可资借鉴。一、激发学生的求知热情和创新欲望在课堂活动中教师不应简单地引入所学知识 ,而应帮助学生从陈旧的“听———记———再现”的学习模式中解放出来 ,从学生原有知识基础和智能发展水平出发 ,尽可能提高学生的积极主动性和参与学…     

注重创造教育培养创新人才

创造教育,是培养２１世纪创新人才,实施素质教育的有效途径,也是教育工作者在实施素质教育过程中应于以重视并着力解决的新课题。刚刚结束的全国中小学教育学术年会,将创造教育列为素质教育的重要内容。面对知识经济即将到来的新形势,江泽民总书记曾指出：“教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献”;“努力开创人才培养,知识创新的生机勃勃的新局面。”知识创新,呼唤创新人才;创新人才的培养,必须依靠创造教育。创造教育与素质教育从根本上是一致的。要真正提高人的素质,以适应未来社会的发展与…     

试论灵感思维与创新教育

人类已经迈入21世纪,21世纪是知识经济的时代,知识经济以创新为核心,创新包括知识创新和科技创新。而知识创新、科技创新的基础在教育。在当今素质教育中,创新教育是必不可缺的一个内容。创新教育是知识经济的源头,知识经济要求教育必须是能够造就出具有创新意识和创新能     

数学教学与创新思维培养

21世纪是知识、科技不断变化创新的世纪,求新、求异、求变,创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心,培养人的创新意识和创造能力是新时代的教育提出的新的要求,在教育教学中应加强创新意识、创新思维的培养。