深化课堂教学改革 全面提高学生素质

我校进行课堂改革试验,经过多年的研究探索,形成了具有我校特色的以目标教学为中心,以优化课堂教学结构为突破口,以全面提高学生素质为目的的教学思路。教师的教     

发挥学生主体作用，提高课堂教学效果

英语作为教育面向世界的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。英语教师的重要任务是让学生学会怎样学习。学生是学习的主人，在教学活动中，只有充分发挥学生的主体作用，才有利于学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的形成和发展，切实提高课堂教学效果。     

深化改革生物课堂教学全面提高学生素质

论述了深化改革生物课堂教学对于全面提高学生素质的意义及作用．     

深化改革生物课堂教学全面提高学生素质

论述了深化改革生物课堂教学对于全面提高学生素质的意义及作用。     

反思课堂教学中的是与非

以下四个案例都是发生在身边的真实故事,乍看不可思议,可经过一番审视又觉得不无理由. 案例一 高波是某校一名普通的语文老师.他知识渊博,功底深厚,但性格执拗.去年九月,他因学生统考成绩落后而受到学校批评.     

优化课堂教学结构提高学生素质

素质教育，重在培养学生能力，笔以中学历史课为例主要围绕优化课堂教学结构谈了一些具体的实施办法，第一，教师对教材和设备的精心设计与组织，第二利用有利条件，培养学生自学能力。第三，培养学生自己“思维”，第四，及时进行教学反馈，及时矫正与补缺，第五，鼓励学生自信，实施成功教育。     

整体优化课堂教学 全面提高学生素质

在二十一世纪的知识经济时代，对人的索质提出更新的要求，高素质人才的培养，离不开学校教育。掌握一定的数学语言，是高素质人才应具有的基本要求。“人人学有价值的数学”是满足学生未来社会生活的需要，能适应学生个性发展的要求．有益于启迪思维，开发智力。要实现这个目标。必须通过课堂教学来实施，优化课堂教学对人才培养起着至关重要的作用。因此，课堂教学不但需要有具体准确的教学目标．而且要有科学合理的教学结构，恰当的教学方法，有效的信息反馈．科学的练习设计．并使每一结构．每一细节都按素质教育的思想和要求去设计才能发挥课堂教学的整体功能。现从课堂教学的整体优化分几个方面作以下阐述：     

例谈课堂教学学生主体性的激发

要想使学生获得良好的发展，就必须让学生的主体性得到充分的发挥。因此，在教学中，对学生主体性的激发是每个教师都不能忽视的问题。     

创新音乐课堂教学 全面提高学生素质

科学技术的飞速发展,信息全球化带来的巨大变化,对音乐课堂教学模式提出了新的挑战。传统教学中,音乐教师只有大纲意识、教材意识、教参意识,而课程的意识比较淡薄。新一轮基础教育课程改革,将课程意识提到了重要位置,强调课程是由教科书、其他教学材料、教师与学生、教学情景、教学环境等构成的一种生态系统。这意味着音乐教师课程观的重大变革,音乐课不再只是“文本课程”,而是“体验课程”,是教师与学生共同参与的课程开发和课程模式的创新。     

注重团队精神培养全面提高学生素质

在社会竞争日趋激烈的今天 ,能否培养出既有渊博知识 ,又有超强的动手能力 ;既有独立工作能力 ,又善于与人合作 ,具有团队精神的新世纪创新型人才 ,已经成为衡量我们教育教学工作成绩的标准之一。为此 ,在学生管理和日常教学工作中 ,要十分注意培养学生的团队精神。一、提高对团队精神培养的认识现代社会早已脱离那种自种自收的小农经济时代 ,特别是在我国加入 WTO后 ,社会分工日益精细 ,不管你想不想 ,愿意不愿意 ,与人合作已成为一种必然。一个成功的企业或组织 ,往往是一个既敢于开拓创新 ,又善于团结合作的集体 ,虽然每个人在这个集体…     

英语教学中应充分发挥学生的主体作用

介绍发挥学生主体作用的方法并论术其重要意义，说明在英语课堂教学中，教师在认识并发挥自身主导作用的前提下，应发挥学生的主动性，创造性，从而提高学生的综合素质能力。     

创新历史课堂教学 全面提高学生素质

历史教学要落实素质教育,培养跨世纪的具有当代历史意识和未来意识素质的人才。     

注重课堂教学语言 激发学生情感

教师都有这样的体验：听一堂好课，就像欣赏一幅名画，令人心旷神怡、流连忘返；又像聆听一首名曲，余音绕梁、袅袅不绝，达到此情此境的一个主导性因素就是教师注重了课堂教学语言的艺术性，并将其贯穿于教学之中。特别在全面推选素质教育的今天，教师更应注意课堂教学语言艺术性，使课堂教学成为素质教育的重要手段之一，要在课堂教学中寓教于情，     

优化历史课堂教学 全面提高学生素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,为顺应未来社会对人才的需求,历史学科必须改进课堂教学,努力优化课堂教学,确立学生的主体地位;科学地处理教材,合理利用现代教学手段,不断创设有效的历史情境,让学生在愉悦中自主地去实践、去创新,使新课改的精神真正得到体现。     

优化课堂教学让学生自主学习

课程改革的中心是转变学生的学习方式，发挥学生的主体性，让学生自主学习。而课堂是学生学习的“主战场”，因此，优化课堂教学，是让学生自主学习的关键所在。     

优化历史课堂教学 全面提高学生素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,为顺应未来社会对人才的需求,历史学科必须改进课堂教学,努力优化课堂教学,确立学生的主体地位;科学地处理教材,合理利用现代教学手段,不断创设有效的历史情境,让学生在愉悦中自主地去实践、去创新,使新课改的精神真正得到体现.     

注重人文精神培养全面提高学生素质

一、教育理念——“文理相通、人文见长”20世纪以来,随着世界范围内的科技化、信息化飞速发展,知识经济初露端倪。同时人类在面临新科技革命和信息全球化趋势的同时,也正在面临新的人性的挑战,在人与自然、人与人的关系上,也都提出了一系列新命题。在我们已经跨入21世纪的时候,伴随着走向现代化     

对高中政治课堂教学中发挥学生主体作用的几点思考

发挥学生的学习主体作用,有利于提高学生解决问题的能力。要让学生真正成为学习主体,教师须在课前、课中、课外全过程下工夫,心中有学生,处处尊重学生。     

淡妆浓抹要相宜——谈新课程下和谐的课堂教学环境的构建

教与学是一种交互作用的过程,教学活动最终需要通过转化为学生个体内在的认知活动即学习活动,才能够得以实现。因此,常态下的课堂教学需要着重关照学生的内在的思维过程,课堂上既要有教师主导性的彰显,也要有学生主体性的凸现。     

开展生物科技活动 全面提高学生素质

生物科技活动是培养掌握一定生物技术的未来劳动者的科技活动，是生物学教学的补充和延伸。它对于激发学生学习生物学的兴趣，培养学生的创新精神，促进学生素质的全面提高，有着课堂教学不可替代的作用。下面谈谈我们在生物科技活动中实施素质教育的几点做法。