加强教学管理 提高教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校生存与发展的生命线，我们必须加强教学管理，促进教学质量不断提高。     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是教学工作管理的核心，是整个学校管理极为重要的内容。提高教学质量是教学管理的出发点和最终目的。科学地进行教学管理又是完成教学任务、提高教学质量的关键。     

加强教学管理 提高教学质量

教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动。从这个意义上讲,教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境。从这一点来看,教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。然而在现实中,我们的教学管理工作通常比较沉闷。从纵向看,教育行政部门往往把布置和检查工作当成自己的主要职责,将学校视为被动执行任务的客体;从横向看,学校之间缺少及时、广泛的交流,教学管理处于相对封闭的状态。要改变这种局面,就必须转变教育行政部门的工作作风,采取有效措施让学校教学管理干部的思想活跃起来。只有这样,才能使教学管理这潭“静水”真正活起来。一、运用现代教育技术,科学管理教学提高教学管理水平的出路在于从实际出发,改革传统的教学管理方式,积极运用现代科学管理理论,采用现代教学管理的方式和手段,以提高教学管理的工作效率。1.手段现代化。教学管理手段现代化,是提高教学管理水平的一条有效途径。如采用电子计算机和最优化方法,控制和协调教学活动具有迫切的现实意义。教学管理者借助...     

如何通过加强教学管理提高教学质量

高等学校的根本任务是培养人才,教学质量是高校的生命线,是高等学校赖以生存的根本,提高教学质量是高校永恒的主题。本文就如何通过加强教学管理,从而提高教学质量提出一些粗浅的看法。     

狠抓教学管理，提高教学质量

教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。如何抓教学管理,怎样提高教学质量是人们关注的焦点。那么,我们是怎样抓教学的呢？１、贯彻常规教学基本要求,树立以教学为中心的思想。在贯彻《河南省职业高级中学教学常规》基本要求的基础上,结合我校实际,我们制定了《长葛市职业中专教学常规基本要求》,对教师的备课、上课、作业批改、辅导、成绩考核、实验实习等都提出了明确要求。以“三笔一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话）为内容,在全体教师中开展“力争全能、争当标兵”的大练基本功活动。开展评选“四好”（好教…     

加强教学管理 推进课程改革 提高教学质量

教务主任，是主持学校教学管理工作的中层领导。但是，他对学校的日常教学工作、教学质量产生直接而重要的影响，甚至是决定性作用。我想，任何一位学校领导、教育行政部门领导，对学校教务主任都是相当重视的。     

提高教学质量 强化教学管理

教学工作是学校的中心工作,是重中之重,一个学校能否生存、发展、壮大,关键看教学质量,而提高教学质量关键取决于对教学过程的落实和管理。加强常规教学,管理是重点,提高课堂教学效果是核心。因此,提出七项教学管理新举措,使我们的教学工作走上了规范管理的轨道。     

创新教学管理 提高教学质量

新一轮课程改革是促进基础教育深入发展的一场深刘的变革。新课改要求我们用新的理念指导教学。其中，由于教师角色的转变，师生是系出现了新的变化，随之带来课堂教学的新面貌。由此，新理念、新课堂对教学管理也相应地提出了新的挑战。怎样抓好教学常规管理．以适应课改的新形势．新要求．并促进新课改，已经成为我们教学管理者的新课题。[编者按]     

加强学校教学管理工作的几点思考

教学管理是学校最为重要的日常工作，它关系着学校的生存与发展。在实际工作中，教学管理是一个动态的管理，它贯穿于整个教学工作的全过程。加强教学管理，提高教学质量，是学校管理者必须面对的重要课题。     

加强教学管理提高教学质量

本文从教学质量与教学管理的关系出发,阐述了怎样科学有效地进行大学英语教学管理,如何适应高校英语教学改革的管理机制,并提出大学英语管理过程中应注意的一系列问题,以达到英语教学质量提高的目的.     

加强教学管理提高教学质量

油田电大建校20年来,不断加强教学管理,确保教学质量,为油田培养和输送了大量的技术人才,为油田的开发和建设做出了自己的贡献。 油田电大在山东省企业中是一所规模较大的电视大学。现有教职1420人,专职教师195名,9个教学系(室),既有普通班,又有成人班。面对学校规模大,学科和专业多,学员的学习形式不一的实际,我们始终盯住提高教学质量这个目标,从教和学两个方面入手,抓好管细,取得了一定的成绩,多次被     

加强教学管理 提高教学质量

（一）抓“两组”，即教研组和年级组。首先要坚持对年级组长、教研组长的工作进行考核量化管理。其次要充分发挥教导处的教学管理功能，督促、指导年级组长、教研组长工作职责的落实，进一步做好教学常规管理工作，采取有效措施，加大对年级教学质量统测、抽测的监控力度。第三，年级组长和教研组长作为本年级、本学科教研组日常教学管理和教学质量提高的第一责任人，要组织和全过程参与本年级的教学研究活动。     

加强教学管理与监控努力提高教学质量

教学质量是学院教学工作的核心,本文从教学质量监督、教学过程组织实施、教学文件与制度管理、改革考试制度与教学管理干部队伍建设几个方面阐述了职业技术院校如何加强教学管理,提高教学质量的理论与实践问题。     

优化高校教学管理扎实提高教学质量

教学工作是高等学校的中心工作,而教学管理工作则是高等教育管理中的重要工作之一,如何保证中心工作的高质量,既是贯彻落实科学发展观的现实课题,又是高校教学管理工作所要探讨解决的问题,尤其在当前高校扩招等新形势下显得至关重要。     

加强教学管理 提高教学质量

教务处是院长领导下的教学管理工作的职能机构。就其职能来说，主要概括有负责全面贯彻党的教育方针，实现培养目标赋于的任务，负责组织制订并实施专业发展规划，教学计划，负责制订教学管理规章制度，建立稳定的教学秩序，负责组织各个教学环节正常的高效