现代远程教育是提高师资水平的最佳途径

远程教育经历了函授教育、广播教育和计算机网络教育三个发展阶段。计算机网络教育是集计算机多媒体技术于一身的综合性教学模式,是利用计算机及计算机网络进行教学,是学生和老师可以异地完成教学活动的一种教学模式,是当代远程教育发展的最新阶段。我们称它为现代远程教育,也被称为“网上大学”、“虚拟大学”、“开放大学”或“空中大学”。它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。一、现代远程教育的特性和优势现代远程教育的特性体现在它的“五性”上:开放性,教学对象的学习可以不受时间和空间的限制;交互性,教学双方可以即时…     

校院良性互动与师资管理水平的有效提升

形成校院良性互动,提升师资管理水平,是高校实行校院两级管理之后的重要工作,也是高校发展的必然要求。鉴于此,本文对校院两级师资管理中存在的问题及其解决办法进行分析和探讨,提出必须构建互动框架,创建互动环境,搭建互动平台,建立校院两级良性互动机制。     

科研意识与师资水平

教学与科研是高等学校的两项基本任务，然后，在师专这类高校中却没有形成共识，存在种种不重视科研的现象。教师的科研意识、科研能力与师资水平有着密切的关系。科研意识愈强，科研能力愈强，师资水平也愈高，因此，必须强化教师的科研意识，从而提高师资水平。     

搭建教研平台提升师资水平

承担教育教学研究任务的教育研究室,既要为职业教育探路导航,又是一个引领实践的指挥部;既要为学校的整体发展策略出谋划策、提供信息,又要为教学一线提供理论指导和必要的教学服务.近年来我们将工作目标定位在职教发展的前沿阵地,为教师搭建教研平台,共同开创了我校改革的喜人局面,有效地促进了师资水平的提升.     

西北地区信息技术师资水平提高的途径

首先对信息技术师资水平提高的意义及西北地区信息技术师资水平的现状进行分析,接着从5个方面对教师信息技术水平的提高策略进行阐述,列举信息技术培训成功实施的必要条件。     

高职院校师资管理策略探析

在"十一五"后期,高等职业技术教育从扩大办学规模向提高办学质量转变,而师资队伍建设是提高高职教育质量的关键.针对目前高职院校师资队伍建设中存在的问题,就如何加快高职院校师资队伍建设与管理,培养和形成一支师德高尚、教育观念新、创新意识强、有较高教学水平和较强实践能力、专兼职结合的教师队伍提出了具体建议和对策.     

高职院校会计专业教学模式创新研究

通过分析高职院校会计专业人才培养目标及传统教学模式存在的弊端,提出了符合国家要求,适合高职院校教学改革的“认知、实训、创新一体化”的创新教学模式。该教学模式符合高职学院的办学理念,能够培养既有动手实际操作能力又有创新能力的高质量、高素质的实用性技术人才,对于推进高等职业教育会计专业人才培养质量的全面提高、保证人才培养目标的实现具有重要的现实意义。     

借助普通教育平台 提升特教师资水平

特殊教育学校班级规模小、年级跨度大，形成了纵向长、横向短的特殊格局，这给特殊教育学校的管理带来了诸多困难。在这样的环境中，要打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍尤为困难。如何才能破解这个难题？经过认真地调研分析，我们发现，部分特殊教育学校由于长期以来过多地强调自身的特殊性，忽视教育的普遍规律，对整个基础教育缺乏全面的了解，因而在教育理念、管理意识、教学组织等多方面滞后于普通教育。     

关于高职院校科技水平提升的思考

高职院校要想提高学校的竞争力,科研水平是一个非常关键的因素。提升高职院校的科技创新水平,加强科技管理是基础;做好科研的支持和保障工作是重要支撑;合理引导,发挥科研工作者的自创性,建立健康的科研文化是关键。     

高职院校思政课教学模式创新研究

高职院校思政课教学面临着日益严峻的形势,尤其面临着难以保证理想信念教育的实效性等多方面困境。为此,针对高职院校人才培养目标和人才培养模式的转变,积极探索和改革思政课教学模式势在必行且意义深远。创新高职院校思政课教学模式理应从教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学方法等多角度地展开探索,以切实强化思政课在提升大学生思想政治素养中的作用。     

高职院校财会教学模式创新研究

分析高职院校财会教学存在的问题,阐述高职院校财会教学模式创新的必要性,提出高职院校财会教学模式创新的策略。     

高职院校财会教学模式创新研究

分析高职院校财会教学存在的问题,阐述高职院校财会教学模式创新的必要性,提出高职院校财会教学模式创新的策略。     

试论高职院校文化软实力的培育和提升

当前,高职院校正在进入快速发展和内涵提升的新阶段,培育和提升文化软实力已成为高职教育改革发展中的一项重大课题,大力推进文化软实力建设是提高高职院校办学水平、凸显办学特色、增强核心竞争力、实现科学发展的重要方面.     

混合教学模式下高职院校教学模式的改革

针对传统教学模式存在的教学目标不明确、教学针对性较弱的问题,开展基于混合教学模式的高职院校教学模式改革与创新的研究.引入"翻转课堂"教学模式对传统教学模式进行革新,建设基于互联网的学生学习平台提升学生学习的主动性.同时完善对应的专业教师队伍,采用案例式教学方法创新传统的教学方法.结合校企合作制度,增添实践课程所占教学比例,采用多元化方式对学生进行综合性评价,为高校的教学改革提供正确的指导方向.     

高职院校排球教学模式的研究

排球运动是高职深受广大学生欢迎的课程，在高职课程上占有重要的地位，虽然排球在高职院校中早已普及，但仍存在着诸多问题，本文通过文献资料及调研等方法对高职院校排球课程存在问题进行研究，旨在提高完善排球教学质量。     

高职院校科研工作水平提升途径探析

服务地方经济社会发展的特性,要求高职院校科研工作必须围绕本区域经济社会发展要求开展应用性研究,但从高职院校科研工作开展的实际来看,科研课题仍以理论研究为主,且存在着科研成果转化率低、科研总体水平不高及科研管理体制不合理等问题,这些问题的出现与高职院科研定位模糊、科研实力不足、科研评价错位等因素有关,提升高职院校科研水平必须从明确科研定位、强化科研队伍建设,调整科研评价指标体系等方面着手。     

高职院校体育教学模式的探讨

文章从高职院校体育教学模式存在的现实问题出发,强调高职院校体育教学模式应与人才培养模式有机统一,通过改革体育教学模式促进高职院校教育目标的实现,并从思想方针和具体措施两个层面有针对性地阐发了自己的思考,提出了一系列富有可行性的建议.     

高职院校平面构成课程教学模式创新探究

分析高职广告设计专业平面构成课程的教学目标和教学设计的理念与思路,从课程实训内容、课程设计、教学方式、课程教学思想、教学系统化设计、课程评价方式等方面探索高职广告专业平面构成课程教学模式的创新。