论胡三省的治史态度和人格精神

胡三省是宋末元初著名的爱国主义思想家、史学家。他具有坚韧执着的意志人格,求真求实的学术人格,以及讲求气节,忠于国家和民族的政治人格。     

深化中国留学史研究的三点思考

金秋时节 ,在古典而又现代的历史文化名城徐州召开“留学生与中国的社会发展”学术研讨会 ,意义深远。 1 980年代以来 ,中国留学生的研究引起国内外学术界的普遍关注 ,相关论著层出不穷 ,无论是研究成果 ,还是研究队伍 ,已经相当可观。为了推动学术交流和学科发展 ,国外有关中国留学生的研讨会时有举办。近年来 ,我曾往日本东京、荷兰海牙、英国诺丁汉、美国纽约等地参加过数次中国留学生研讨会 ,收获很大。相比之下 ,我们国内这方面的研讨会还从来没有举办过。徐州师大在徐州市政府尤其是徐校长和杨副校长的具体支持下 ,经过周棉教授和安宇…     

论比昂多的意大利史写作

比昂多是意大利文艺复兴时期著名社会活动家和学者。他有着良好的著史条件,这不仅来自于家庭的赐予,而且得益于后天的勤勉。其主要历史著作有《三十年》、《复兴的罗马》、《胜利的罗马》和《辉煌的意大利》。从学术传承上说,比昂多是布鲁尼最伟大的继承者,但是两者之间又有差异;其开创性之处是他关于中世纪的卓然不群的观点和对于中世纪史料整理的贡献。     

论比昂多的意大利史写作

比昂多是意大利文艺复兴时期著名社会活动家和学者。他有着良好的著史条件,这不仅来自于家庭的赐予,而且得益于后天的勤勉。其主要历史著作有《三十年》、《复兴的罗马》、《胜利的罗马》和《辉煌的意大利》。从学术传承上说,比昂多是布鲁尼最伟大的继承者,但是两者之间又有差异;其开创性之处是他关于中世纪的卓然不群的观点和对于中世纪史料整理的贡献。     

论题：上古生态环境史研究与传世文献的利用

王利华教授：本课程是我给“中国生态环境史”方向研究生开设的第一门专业课，课名叫做“古代生态环境史资料整理与研究”。之所以首先要给大家讲史料课，当然是因为熟悉史料是做好生态环境史研究的关键。史料之于史家，犹如食料之于厨师。无论何等高明的厨师烹饪，都不能没有食料，选配和加工食料是烹调的第一步；同样，史家离不开史料，没有史料而治史是不可想象的，学术造诣的高低首先是体现在史料搜集、甄别和运用上。     

试从《世说新语注》看刘孝标的治史态度

刘孝标作《世说新语注》,是以审慎严谨的治史态度、求真务实的精神来完成这部作品的。在作注的过程中,重视史料文献的搜集,有着多问阙疑的态度,尊重历史史实,力求揭示历史真相,最终使得《世说新语注》成为一部具有较高历史价值的史学材料。     

早期美国国家史的历史书写

作为美国史学的源头,殖民地时期的美国史学表现出明显的地方主义色彩,史学家们在进行历史撰述时往往以本地区的社会经济或基督教会发展作为自己的书写主题.独立战争后,伴随着新国家的建立和社会的不断发展,在欧洲史学思潮的影响下,新一代史学家们开始尝试从整体上对美国国家的历史进行综合分析与考察,早期美国国家史随之兴起.在此过程中,大卫·拉姆塞和墨西·奥蒂斯·沃伦等人的美国革命史研究第一次把"美国"作为一个整体概念去看待;埃比尔·霍姆斯、本杰明·特兰伯尔和蒂莫西·皮特金等人的早期美国(通)史研究,深化了人们对美国整体历史发展的认识;而"美国史学之父"乔治·班克罗夫特则以其10卷本的皇皇巨著《美国史》把早期美国国家史的历史书写推上了一个新的高度.早期美国国家史的历史书写对美国国家的早期发展和民族认同产生了极其重要的影响.     

论档案与共和国史研究的关系

档案是共和国史研究工作的重要资料,其本身是真实的。但是,档案本身的真实性不一定反映历史的原貌。这需要我们充分利用档案资料以揭示历史真相。     

史学素养视域下“三史”课堂的实践与思考

本文分析了当前中学历史课堂教学存在的问题及具体表现,立足三史课堂的教学实践,阐述三史课堂的基本流程与操作策略。     

让口述史走进中学历史教学——作为研究性学习的口述史

口述史学(0ral History)，简单地说，就是搜集、传播口述史料，并以此进行历史研究利历史写作的方法。它是当代史学中正在兴起和迅速发展的一个分支学科。在现代口述史的诞生地美国，其发展的特点之一就是口述史学步入了学校的殿堂，并从大学延伸到中学和小学。口述史在其他一些国家也受到学生的欢迎。     

刘祚昌先生的美国史教学

刘祚昌先生(1921—2006年)出生在一个中国旧知识分子家庭,青年时代为追求科学、民主和救国的真理而四处漂泊,辗转求学,先后在北平辅仁     

于平凡中见功力 为后学者树典范——读高敏教授著《南北史掇琐》

著名史学家高敏教授撰著的《南北史掇琐》一书,于2003年8月由中州古籍出版社出版,这是高敏先生为推进南北朝史研究所作的又一贡献。 捧读《南北史掇琐》,首先使我们深感兴趣的,是高敏先生自撰的长篇序言。在这篇序言中,高敏先生详尽地分析了《南北史》值得称道的学术作用。 “二十四史”中的《南史》和《北史》,合称《南北史》,均出自唐代李延寿之手。历来对《南北史》就有两种截然不同的评论,究其因,盖缘于〈南北史〉与其他断代史著不同的下述两个特点:其一,“二十四史”中既有《南史》、《北史》,又有记载同一     

浅谈教师的教学态度

教师具备良好的教学态度,在教学中往往产生事半功倍的效果。而且教学态度与教师的人生观、世界观、职业道德水平、价值观、生活需要等都有密切的联系。     

略论岑仲勉的突厥史研究

岑仲勉是我国著名的隋唐史专家,同时也是研究突厥史的大家,《突厥集史》、《西突厥史料补阙及考证》是他研究突厥史的两部代表性著作。本文主要从岑仲勉对突厥起源的研究、突厥史事的考订和对沙畹《西突厥史料》补正等方面对其突厥史研究的成就和贡献做了初步的梳理。     

略论岑仲勉的突厥史研究

岑仲勉是我国著名的隋唐史专家,同时也是研究突厥史的大家,《突厥集史》、《西突厥史料补阙及考证》是他研究突厥史的两部代表性著作。本文主要从岑仲勉对突厥起源的研究、突厥史事的考订和对沙畹《西突厥史料》补正等方面对其突厥史研究的成就和贡献做了初步的梳理。     

《剑桥中华民国史》在文学史料方面的问题

《剑桥中华民国史》是一本重要史，但它的学史部分存在着不少史料方面的错误，影响了它的学术成就，本从理论思潮，学社团和学论争，作家作品等方面列举了这一部分在史料方面的问题。     

关于二战史教学的思考

第二次世界大战，是世界现代史的重要转折，它充分表现出世界现代史时期人类社会发展所呈出出的特点，对人类社会产生了极其巨大的影响。因此，对二战史的教学，必须把握历史规律，突出二战特点。     

报刊史研究与报刊资料的史学利用

报刊资料是近代报刊业逐步发展的产物,是历史研究的重要材料。近代报刊史分为7个阶段：1815-1872年,1872-1915年,1915-1927年,1927-1949年,1949-1976年,1976-1995年,1995年至今;应该加强对近代以来的重点报刊的研究,对报纸的学术版以及学术刊物的研究,对报纸的生活版、娱乐版以及时尚类、休闲类、通俗类杂志的研究,对政府内部报刊、企事业报刊的研究,对文革期间的“红卫兵小报”或“文革小报”的收集、整理和研究。报刊资料具有记录内容的全面性、资料存量的丰富性以及新闻性、文献性等特点。利用报刊资料应该注意7个问题：对报刊史、过期报刊的收藏状况和检索方法应有一定了解;注意核实报刊上面发表的文献资料;对报刊上的新闻资料,注意遵循新闻学的某些规律来看待它的真实性;注意核实报刊发表的新闻资料,以免采用失实的新闻报道;在评估史料价值的时候,适当注意新闻的倾向性因素;注意字号、化名、笔名、网名的使用问题;注意互联网和网络资料的利用。     

关于创新苏区史研究的几点看法

苏区史的研究必须突破传统党史和革命史的研究范式,必须在理论与方法、史料的挖掘,以及研究的宏观视野等方面"兼筹并顾"、"埋头苦干"。这样,苏区史的研究水平才有可能提升到一个新的台阶。