基于纹理合成的火焰模拟算法

现有的火焰合成算法多数基于粒子系统，其主要缺点是运算量大．用纹理合成来模拟火焰燃烧的动态效果，既利用了真实火焰纹理的真实感，又避免粒子系统的大量运算，并能体现火焰动态纹理的一致性和连续性．     

基于OSG与粒子系统的气候特效模拟研究

气候特效的模拟在视景仿真系统、计算机游戏、三维动画中有着广泛的应用,它可以大大提高三维场景的真实感。粒子系统是模拟气候特效的有效方法。介绍了粒子系统相关原理、粒子的数学模型以及自定义粒子系统的创建,并运用OSG技术与粒子系统,以雨雪雾为例模拟了自然景物中的气候特效。实验结果证明,基于OSG的自定义粒子系统能够更加真实地模拟气候特效,仿真效果逼真,适合在高仿真度的环境下使用。     

基于OGRE粒子系统的下雨效果模拟

虚拟现实系统中,虚拟场景的构建是非常重要的研究课题。为了使虚拟场景更加接近于现实生活中的自然景物,在场景中要模拟诸如云、雨、雪、烟雾等自然现象,这些自然景物的模拟直接关系到虚拟现实系统中人机界面的构成,也更直接影响到该系统整体功能的实现。为了实现对雨天的模拟,通过对OGRE粒子系统原理以及粒子脚本语言和材质脚本语言的分析,提出一种基于OGRE粒子系统的雨天模拟方法,在该图像渲染引擎下实现了下雨天的效果。     

基于粒子系统的自然环境特效仿真

基于粒子系统的特效仿真是虚拟自然环境可视化仿真中的一个重要环节。阐述了粒子系统原理,根据粒子系统原理为虚拟自然环境中爆炸、火焰、烟雾、雨雪等不规则景物建立了粒子系统模型,分析了基于粒子系统特效仿真中的动态链表、三角函数链表、实时性等关键技术。     

基于3dsMax PFlow的建筑常用材料破碎研究

随着3dsMax软件功能逐步完善,内置的粒子系统在实现粒子碰撞模拟上有了新的突破,解决了三维动画难以实现特效的问题。为提高建筑倒塌特效的真实性和可控性,基于3dsMax Particle Flow粒子系统,设计了混凝土、木料、砖块、玻璃等常用材料的破碎动画。通过反复测试,提炼出容积压裂方式和粒子流搭配方式。与传统粒子爆炸相比,Particle Flow模拟的破碎效果更真实,拓展性高、可控性强,为实现大型建筑倒塌特效研究建立了理论基础,同时也为特效工作人员提供了一个有效手段。     

粒子系统及其在自然现象模拟中的应用

粒子系统是模拟自然景物中运动模糊物体非常有效的一种图形生成方法。通过对粒子系统的基本原理及描述过程的研究,设计并实现了一个应用于自然现象模拟的粒子系统。     

基于粒子系统和纹理映射的烟花动画模拟研究

为了更好地模拟烟花动画,通过分析粒子系统和烟花燃放的原理,采用VC++和OpenGL的纹理映射技术,建立了烟花模拟模型。通过控制烟花爆炸后烟花粒子的运动轨迹,对不同形状的烟花进行模拟,并成功模拟了笑脸烟花、奇形四叶玫瑰形烟花等。实验结果表明,该算法具有简单、实时性等优点,实现了对特殊形状烟花效果的逼真性模拟。     

玻色、费米粒子统计方法的研究

采用计算最可几值的方法,研究了多元玻色子(boson)、费米子(fermion)系统粒子的统计分布规律,揭示了单元粒子系统与多元粒子系统统计分布的一致性.     

正则系综理论在单粒子系统上的应用

对将正则系综理论应用到简单的单粒子系统（箱子中的单粒子）进行了尝试,得出了与实际观测结果相符的结论,成功解释了简单的单粒子系统的量子力学效应这一现象,为复杂系统的研究提供了一种可行的研究方法．     

基于粒子系统的雨景模拟改进算法研究

针对传统粒子系统技术生成虚拟场景速度太慢无法满足仿真系统实时性要求的缺点,在介绍粒子系统传统算法的基础上,以模拟自然界降雨过程为例,提出了基于粒子系统的雨景模拟改进算法,并最终取得了较为逼真的降雨过程视觉效果。该模型方法简单实用,可很方便地嵌入到现有的各种动画系统中。     

基于粒子系统的尾焰实时模拟

在总结传统粒子系统理论的基础上,提出了一种基于粒子系统的尾焰实时模拟方法．该方法在渲染过程中使用透明混合技术和billboard技术,并利用GPU的并行处理能力和高速运算能力,在GPU中实现billboard视向变换和透明混合．最后基于DirectX平台,利用VC＋＋进行编程实现了本文提出的尾焰模拟方法．模拟结果表明,此仿真方法具有很高的逼真度和实时性．     

粒子系统与Blur火焰算法的性能比较

火焰算法是计算机图形学中的一个热点,目前已经出现了多种不同的实现算法.本文采用Java语言实现了基于粒子系统的算法和Blur算法,并对两种算法的空间复杂度、时间复杂度和视觉效果进行了分析与比较.     

真实感三维特定人脸表情动画系统

真实感人脸动画一直是计算机图形学一个重要而富有挑战性的课题．改变传统的计算机动画系统只实现对一个人脸模型模拟动画．实现了对任意特定人脸表情动画进行逼真模拟,采用了基于改进的散乱数据插值算法构建线性弹性模型,基于多视角照片从一般人脸模型到特定人脸模型修改,自适应人脸肌肉模型特定化技术以及基于肌肉模型的皱纹模拟技术．实验证明,这一系列技术所得到的人脸动画效果优于传统的动画效果．     

动态仿真建模环境研究

针对传统仿真建模中存在的缺陷,本文提出了一种动态仿真建模思想,并以这个思想为核心构造了基于专家系统、智能体(Agent)以及图形建模技术的动态仿真建模框架,研究了实现该框架的关键技术及其相关解决方案。     

基于Photoshop图库的建立

插图是科技期刊的重要组成部分，一幅合乎规范和出版要求的插图需要花费编辑许多时间和精力。许多已处理过的图稿，只要稍作修改就可以生成目标图，把这些图稿进行整理、保存，就能作为图库的必要组成部分；许多目标图只是几个简单图形的组合。可以把这些简单图形独立为图库的基本图元。分析了目标图的基本结构，提出了建立基于Photoshop下图库的基本方法：首先是基本图库的建立，然后把实际工作中处理过的图形作为图库的扩充元，使图库不断得到扩展：同时提出了几种切实可行的利用图库资源生成目标图的基本方法。     

一种新型的配电网线损管理及无功优化系统

介绍一套集配电网络的图形编辑、线损计算分析、无功优化以及报表管理一体化的系统,可基于图形和SCA-DA系统实时数据共享,接入配变监测、负荷控制系统,整合成完整的线路或台区数据,包括设备属性以及各种实时运行数据等.采用改进强引导粒子群与混沌优化相结合的算法进行无功优化.该算法解决传统粒子群寻优后期粒子可能陷入早熟收敛的问题.通过对福建某高压配电网的具体计算,最优降损率可以达到14.04%,节点最低电压从0.895 0（p.u.）提高到0.995 6（p.u.）,系统通过一种新型线损管理及无功优化模式,为工作人员提供一个决策支持的技术平台.     

计算机仿真后处理数据显示方法研究

通过分析计算机仿真结果数据的几种后处理方式,分析了Matlab为代表的商用软件系统的数据显示方式,同时讨论了使用编程语言结合Opengl方法对仿真结果的后处理方式.并对这两类仿真后处理方式在仿真后处理的数据进行了比较.     

基于图形系统构建的计算机图形学教学改革

通过对《计算机图形学》课程教学及实践中存在问题进行深刻思考,提出以构建图形系统为路线贯穿课程的理论和实验课教学的方法。在教学过程中,结合图形学算法原理介绍了Visual C＋＋和OpenGL构建图形系统的相关技术,包括变换、光照和材质等,让学生进行基础算法（如DDA、正负法等）的实验,通过解读政策背景和成功案例提升学生学习兴趣,并结合OpenGL自带命令进行对比提升学生的应用水平,在教学过程中逐步完善学生各自的图形系统。通过在教学过程中采用该方法,学生学习兴趣增强、动手能力普遍提高,理论水平也得到提升,教学效果的提升明显。     

Computer Graphics in Simulating the Functioning of a Simple Computer

Computer graphics is widely used in several areas of science such as computer science education. The execution of hardware and software computer systems can be skillfully simulated using computer graphics. Such a simulation is very attractive in teaching at a university level. It is a way of visualization where students can see the unseen. In this article, the function of a simple computer is simulated. A simulator ASSEM is developed which is suitable as a teaching tool in computer system courses along with mnemonic and assembly language. The algorithm for implementing such a simulator is also presented.     

The videoconferencing learning environment: Technology, interaction and learning intersect

This paper is a study on the interaction patterns of distance learners enrolled in the Mathematics and Physics programmes of Universiti Sains Malaysia in the videoconferencing learning environment (VCLE). Interaction patterns are analysed in six randomly chosen videoconferencing sessions within one academic year. The findings show there are more interactions in the graphics display mode than the video display mode. The graphics display mode, which involves the simultaneous interaction of the teacher, students and course materials, shows greater student engagement in the VCLE. The focus on a three-component interaction in distance learning differs from previous studies which looked at distinct types of two-component interactions. The types of communicative interaction, in particular the explanatory and cognitive types which are dominant in the graphics display mode, are discussed within the construct of learning. The higher number of teacher-initiated interactions may also imply that the teacher plays a crucial role in creating and maintaining a community of inquiry focused on exploring and developing content as well as giving feedback on concepts, ideas or solutions.