关于先师吴检斋先生学术成就的报告

今年三月廿日是吴检斋先生诞生一百周年的纪念日,我们今天以万分崇敬的心情在这里开大会来纪念他。他的一生,正如王西彦老同学所概括的一句话——从学者到战士。关于吴先生的生平事迹,刚才邓力群同志、蒋南翔同志和张致祥同志等都已有所讲述。现在我只就个人所了解到的关于吴先生学术成就的方面,作个简单的介绍。关于吴先生的学术造诣,我个人认为应该分两个方面来谈:第一个方面,是他早岁即继承徽州学派江永、戴震、金榜、凌廷堪诸乡先哲的治学方法的优良传统而折中于余杭章太     

物理大师吴大猷

物理大师吴大猷●中国科学院院士周光召我在清华大学念物理系和在北京大学读研究生时，就常听到关于吴先生为人治学的佳话。特别是改革开放以后，我曾与吴先生数次幸会，吴先生献身物理科研和教学所取得的卓越成就，以及热情豁达的学者风范，给我留下了深刻而美好的印象。...     

亚洲需要独立经营的私立大学

香港企业界巨头吴戈登先生的行为证明了“仁慈先从亲属始”的格言不再成立了。吴先生捐资一亿美元给美国的普林斯顿大学——这是迄今为止一位非美国人对一所美国大学最大的一笔赞助。这笔赞助费的金额之大和吴先生所要表达的消息,使亚洲地区的高教界大吃一惊。吴先生对普林斯顿大学的这一笔资助金额大于香港7所大学一年内所收捐款的总和。当被问及为什么不捐赠给本地大学时,吴先生的回答和他的性格一样非常坦率,他说:“这一     

儒者风范

美国康奈尔大学华裔学者吴瑞教授的儒者风范，留给任何人的印象都是难忘的。 吴先生今年７２岁，完全不是我想象中的样子。因为此前并没有见过吴先生、我以为古稀之年的老人多会显出反应迟缓、动作拖沓甚至耳背…其实不然。 长城饭店，教育部“长江计划”第四批特聘教授、讲座教授的评审正在紧张进行，吴先生是“长江计划”专家评审委员会的委员。因为距离下午３点钟的全体会议还有一段时间，我对吴先生的采访，被安排在两点至两点半。 １８层的一间套房，吴先生亲自为我打开房门，带我在沙发上坐定。我环视了一下房间，吸引我注意力的是旁…     

母校难忘

母校桐城中学创办于清朝末年的1902年。创办人系中国近代著名教育家、“桐城派”后期重要人物吴汝伦先生。吴先生是桐城人，他是在作为京师大学堂总教习筹办京师大学堂的同时．在家乡创办这所学校的。我见过珍存在母校的他的画像．虽有些模糊．担仍可隐隐看出先生那潜在的渊博和不凡气度。也见过珍存在母校的吴先生手书校匾和楹联，     

中华职业教育社八十年

《中华职业教育社八十年》是中华职业教育社名誉理事吴长翼先生特为职教社立社八十年所著，全书约１５万字，共分为１３章。在职教社八十年大庆到来之年，本刊特将此书在《职海钩沉》栏目中连续刊载，以使广大读者先睹为快。在编辑过程中我们深感吴先生掌握的史料丰富、翔实，感情深挚，文笔精炼。无奈本刊篇幅有限，不得不忍痛割爱，摘要编发。故有不周之处还望广大读者和吴先生予以指正和谅解。     

怎样看待鲁达的“三拳”

前日笔者认真拜读了吴疆先生的《是审美还是暴力》一文，(《中学语文教学参考》1-2期)不禁为吴先生对青少年德育忧虑之深远而赞叹，更为吴先生文章见解之新颖、观点之大胆而惊奇。     

吴立岗谈小学作文教学

吴立岗谈小学作文教学本刊记者／王冬精编者按：前不久，本刊记者与吴立岗研究员就目前我国小学作文教学改革的状况及吴先生运用活动心理学原理，研究作文教学的情况，进行了畅谈，现将谈话整理成文，以飨读者。王：吴先生，大家都知道您对小学作文教学很有研究。那么，请...     

慎重地改革数学教育

今年是吴文俊先生的90华诞，我们特将吴先生在本刊1993年第五期发表的文章重新刊登，以示祝贺． 吴先生的文章系根据一次发言的记录整理而成．那是在1992年冬天，时任国家教育委员会基础教育课程教材发展中心主任的游铭钧同志，致力于国家课程的改革．数学课程是改革的重点．为了弄清数学课程改革的方向，需要征求数学家的意见．于是在中关村召开了几次座谈会．出席座谈的有程民德、丁石孙、陈天权等许多数学家，吴先生也在邀请之列．     

吴作人中国画特色和中国文化传统

吴作人生于 1 90 8年 1 0月 ,是当代中国著名画家、美术教育家。吴先生的中国画作品不依傍前人 ,画作平和、抒情、清新、简约 ,内涵深厚。欣赏吴先生的画 ,好像身处天光水色的湖边 ,沐浴于澹荡的春风。吴先生的画少有大幅 ,但决不纤弱 ;题材轻松 ,无一丝俗媚。 1 94 5年 ,徐悲鸿先生为吴作人画展作序时 ,用了“益游行自在”评价他1 94 3年以来得生活之蒙养 ,在画风上出现的新变化。今天我们在欣赏吴先生中国画作品时 ,体味这“游行自在” ,能领悟到它的几层含义 :　　 ( 1 )艺术家对客观对象亲身体察后所获得的由表象到本质的深知 ,能做到轻…     

一个小孩6个家教,可怜!

只因竞争太激烈，为培养孩子“成材”。一家长竟为孩子请来了6位家庭教师。当记者前往采访时，这个“特殊家庭”中的父亲吴先生却向记者大吐苦水说：孩子太苦了！据了解，吴先生是一家公司的老板，他为孩子同时请了游泳、象棋、数学、英语、钢琴、绘画共6个家教。“课程”安排为：游泳每周两次，两小时共100元；象棋每周一次，每小时30元；数学每周两次，两小时共l00元；外语每周两次，每小时50元；绘画每周一次，每小时60元；钢琴每周两次，每小时60元。对此，吴先生也感慨万千。“孩子太可怜了！”他说，“预计每月在这方面要花费近3000元…     

吴宓轶闻轶事

作者 1969- 1975年曾在吴宓好友杜钢百教授处工作 ,经其绍介 ,多次就教于吴宓先生。本文所记吴先生谈话 ,内容涉及儒、佛、《红楼》、鲁迅 ,以及先生友人吴芳吉等等。     

父亲买黑车 儿子受教育

吴先生12岁的儿子刚刚转了学,学校离家的距离远了许多,为了解决儿子上学的交通问题,爱子心切的吴先生带着儿子去黑市花800元买了一辆电动车.     

让每一个人为洒满阳光的童年而感谢人生

有报纸曾刊载过这样一篇报道,身为普通工人的吴先生梦想自己的女儿能出人头地,成为不平凡的人。可是,作为普通人家的孩子怎样才能成为明星呢?吴先生一直苦思冥想。终于,女儿一岁时,他受一     

中学物理教学中的概括与其能力的培养策略

物理概括能力是个体从大量而繁杂的以及外表不同的物理材料里抽出共同属性并扩展到同类其他物理事物或现象的过程中，所表现出来的个性心理特征。培养学生的物理概括能力，首先要通过典型的物理概括问题的教学，让学生懂得物理概括的基本过程和方法，培养学生基本的物理概括能力；其次要充分利用物理概括问题，加强物理概括训练，及时引导学生反思概括的过程、方法和结果，培养学生良好的物理概括能力、监控能力和良好的概括习惯，促进学生物理概括能力的整体发展。     

吴宓先生的办刊情结

吴先生一生倾心于报刊编辑工作，作出了不朽的贡献。其所以这样，是因为他心中有一个凝重的办刊情结：对祖国的无比热爱；强烈的化使命感；时势的影响。     

吴冠中撕画

20世纪80年代初期.吴冠中的画作曾以百万港元被人购藏。然而令人惊异的是.吴先生恰恰是在作品走红时开始了撕画。对他这样的大艺术家而言.撕画就意味着撕钱.那是小数目的钱吗?吴先生不是犯     

倾国倾城红糖水

有一天,吴先生应邀去参加一个跨世纪饮料博览会。临出家门,他泡了一杯红糖水,灌进一只矿泉水空瓶里。吴先生自小爱喝红糖水。到了会场后,他把瓶子往展厅桌子上一放,便四处去找洗手间。等他回到     

作为艺术追求

理论上说,语文课文都已解决了思想内容健康的前提,那么语文课的中心应该是阐释它如何艺术地表达内容。我有幸,一则短文《吴组缃先生小记》入选北京语文出版社所编《语文读本》七年级下册。看该篇阅读提示第一条:“从这篇《吴组缃先生小记》可以看出吴先生的什么精神,作者的什么思想感情?”说实话,连我自己都不很明白所谓的吴先生精神;至于感情,写作时确是有的,但是朦朦胧胧,也说不大清楚的,好在表达得还算浓烈。所以浓烈,主要靠的是细节,还有不事渲染的白描,其质朴效果没有影响到抒情。这些编者偏偏毫未涉及。其实每篇课文都是作者写作艺术(…     

数学概括及在数学学习中的作用

数学概括及在数学学习中的作用辽宁师范大学数学系李莉一、数学概括数学概括是一种特殊的概括，这是由数学学科的特点所决定的。数学概括是在数学符号、数量和空间关系、数学对象和运算等方面的概括。它具有以下显著的特点：１．数学研究对象本身已是概括的产物我们知道，...