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你每天都站在眼睛汇成的大海引领着潮起潮落我愿做一条小溪流入你智慧的旋涡你每天都怀抱新生的婴儿感受着心跳脉搏我愿做一棵小树把你宽厚的大手紧握我知道你是天生的指挥家我愿做你的鼓手把我的心声激情表达我愿做你的舞者在你的舞台旋出火花你知道吗我愿做一片落叶迫不及待地想飘向你我知道我的大地母亲你是我心灵永远的家简评诗的生命在于抒情。这首诗最突出的特点就在于其真挚情感的流露和抒发。“拿什么问候你”贯穿全诗。是啊,对老师的崇敬和爱戴,用什么样的语言来表达呢?也许该化做“一条小溪”、“一棵小树”,与“大海”、与“土地… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(7)
早晨,我还在被窝的时候,就听见"呜呜"的声音,我心想,谁又惹风婆婆生气了?上学的路上,我看见小树被吹得东倒西歪。噢,可能是小树惹风婆婆生气了,要不它对小树这么不客气?你看,它把小树卷过来吹过 相似文献
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张玉庭 《语文世界(高中版)》2006,(5):1
春——当我还是个天真的娃娃,妈妈曾带着我上山种树,还指着树苗对我说:“小树苗跟你一样,也会长,长啊长,就长成了一个美丽的故事。”我问:“真的?”妈妈点了点头。我就天天捧着下巴看那棵小树,在春风中,它果然在长,悄悄地在长。夏——当我背起了新书包,妈妈笑眯眯地送我上学,我问:“学校里有妈妈吗?”妈妈回答:“有啊!老师就是妈妈!”我于是笑了,因为我发现,学校里有好多老师,这说明,我一下子就有了好多好多妈妈。见我的大眼睛笑成了小月牙儿,妈妈说:“你的笑真甜!”啊!真奇怪?难道妈妈尝过我的笑?秋——当秋风把枫叶染成了红色,我已系上了… 相似文献
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冯俊杰 《第二课堂(小学)》2005,(3)
同学会上,我们高谈阔论,话题跑个不停。一不小 心,就跑到当年的数学老师身上。数学老师是大家公 认的好老师,教书好,人也好。 同学问我:"你也承认老师好,那你怎么还老是戏 弄他啊?" 我大吃一惊:"我没有啊!" 同学言之凿凿:"还说没有,我那时候坐在你后面。 你老是举手,举了手又不问问题,搞什么啊!老师总是 兴冲冲急忙跑到你旁边,然后又尴尬得不得了。" 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(10)
爱书吧!它是你知识的源泉,它会使你出口成章,挥笔成画,这是多么美好啊!提到“书”,每当读到一本好书,我的心是多么激动啊。我觉得自己浑身的热血都在沸腾。我从心里问候:“书,您好!”记得我刚上学的时候不知道“书”是什么。有一天,老师问我:“你爱书吗?”我高兴地说:“爱!”老师又问:“什么是爱书呀?”我说:“就是把自己的书保护好。”同学们都在笑我。当时我还不知道同学们在笑什么,最后才知道我回答错了。想起那时候什么是爱书都不知道,真是可笑极了。还记得有一个星期天,爸爸带我 相似文献
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【片段1】师:你见到的张老师与你想象中的有啥不一样?生:我见到的张老师是一个秃顶的老师。师:张老师真的是秃顶吗?你观察仔细了吗?生:张老师又老又矮,满脸皱纹。(生哄笑)师:啊?满脸皱纹?不会吧。我早上出门认真地照了镜子,发现我还没有满脸皱纹啊?你的观察有问题!观察要实事求是。生:张老师是一个有女人 相似文献
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刘剑鸣 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
暑假里的一天,我趴在床上看书,正好老师来到我家。他站在门口问我:“剑鸣,你在干什么?”我说:“看书。”老师又问:“看什么书啊?”我说:“童话。”过了一会儿,老师又问:“三篇作文都写了没有?”“写了。”我一边看书,一边回答。老师又站了一会儿,说:“把作文拿来我看看!”这时,我才下了床去拿作文给老师看。老师接过我的作文本说:“剑鸣,你怎么一直学不会礼貌 相似文献
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李华威 《少年作文辅导(中学版)》2002,(9)
老师，您是一条河流，为我输送知识的甘泉；老师，您是一杆路标，给我指明正确的道路；老师，您是一把雨伞，为我遮挡风霜雨雪。老师啊，辛勤的园丁，培育我这棵小树苗茁壮成长，长成新世纪的栋梁！指导老师：李飞老师,您是……$山东省枣庄市山亭区实验小学!五(1)班@李华威 相似文献
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