写一处景物——第五册“基础训练4”作文指导

这次作文要写的是：“一处景物”。这道作文题向我们提出了哪些具体要求呢？①要按一定的顺序,抓住景物的特点进行观察;②然后写一段话,把主要景物写具体些;③注意用词准确、语句通顺、书写工整、不写错别字。根据文题,首先应该理解“景物”是指什么。景物是指可供观...     

作文宝典之怎样写游记

【写法指导】游记是记叙文的一种,以写景状物为主,适当穿插一些文化内容,可描写山川景物,名胜古迹,也可记叙各处的风土人情和地方传说。一、抓住景物特点。在游记中,描写景物要善于抓住景物的特点,并将其逼真地写出来。写作时应注意三个方面:一是要注意自然景物的地理特点;二是要抓住季节的特征和变化,不同的季节会有不同的风景;三是要注意写出时间变化的特点。二、注意描写顺序。把景物写清楚,要注意描写的顺序。确定某一景物,可按方位顺序来写,也可按类别顺序来写,还可以按逻辑顺序来写,或者以观察者的行踪先后顺序来写。三、写景要有选择…     

谈谈作文指导中的“讲”

最近听了一堂三年级作文指导课,是人教版第五册《基础训练4》中的作文训练。本次作文要求学生“观察一处景物”,观察“要按一定的顺序,抓住景物的特点”,写段时要“把主要景物写     

“向你推荐我们家乡的……”——人教版语文三年级下册第一单元习作指导

学生学习了四篇写景的课文后,要在介绍自己家乡景物的口语交际基础上,进行写一处景物的习作训练,要求能“写出景物特点、按照一定顺序来写、表达出热爱家乡景物的情感”。     

写一处校园的景物——六年制小学语文第六册基础训练3

作文指导题目精析:景物,指可供观赏的景致和事物。一处景物,指一个地方的景物,这“地方”可大可小:大的如天空、海洋、草原、森林;小的如一个花坛、一条林阴小道。本次习作要求选择校园里的一处景物来写。写前做到按照顺序仔细观察,写时要内容具体、句子通顺。     

写一处你喜欢的景物

训练要求犦去学校的周围或郊外走一走,看一看,选一处你喜欢的景物,仔细观察,把你的发现写下来。写的时候,可以用自己学过的描写景物的方法,并注意用上你平时积累的好词佳句。犤作文指导犦重点指导:同学们,我们周围的景物很多,如山川、河流、公园、码头、山坡、田野以及风雪雨雾、日月星辰等等。这些景物有的很壮观,有的很小巧,有的很别致。你可以从中选择一处景物来写。无论你写哪一处,都必须是你认为最美的。选好景物后,要认真观察。观察景物首先要按一定的顺序。可按空间顺序:或从远到近,或从上到下,或从左到右等;也可按时间顺序:或从早到…     

校园里的“蘑菇伞”

习作要求：让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的景物按一定的顺序写下来,注意要把内容写具体,语句写通顺。如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里难忘的事。     

学会观察 下笔有神

观察,是写好作文的基础,对写景作文来说,尤其如此。只有学会观察,才会有东西可写。小学生教材中有一次作文训练,题目要求学生“从校园里选一处景物”(或别的景物)来写,要写好这样的作文,首先要选好景点,然后,按一定的顺序进行观察。观察时,要尽量找出所写景物与别的景物的不同之处,并展开合理的想象。     

美耶! 家乡的北辰山

习作要求:这次习作,我们来写一写家乡的景物。写的时候要注意描写家乡景物的特点,再按一定的顺序写清楚。特别要充分表达热爱家乡的感情。     

按顺序 抓特点 写景物

写景物，重要的是要写出景物的特点来。写好这篇习作，应该做好这样几点：仔细观察，按顺序写，写出特点。一、要仔细观察。观察是写好景物的第一步。观察时先要选好观察的角度，可以距景物较远时看，也可以站在近处看；可以自上而下看，可以自下而上看……这要由景物的具体特点来决定。二、要按顺序来写。写景物时，注意按一定的顺序来写很重要，一般应按观察的顺序写。描写景物的顺序多种多样，有由近及远（或由远及近）、由整体到部分（或由部分到整体）、由景及人（或由人及景）等等，这样才能将景物有条有理有层次地展现出来。三、要写…     

仔细观察 说写结合 具体描述──第五册“基础训练4”作文指导设计

仔细观察说写结合具体描述──第五册“基础训练４”作文指导设计江苏陆培增，陆汉卿［解题分析］这次作文训练，是要求学生抓住特点，观察一处景物，写一段话。作文的主体内容是写景。具体要求是：１．训练学生有顺序地、仔细观察景物的能力。２．按照一定的顺序观察一处...     

选准点 按顺序 有动静 融情感

本次习作训练已做具体要求,选材是"一处景物",观察要"仔细",表达应"按一定的顺序"。同时注意"把内容写具体、语句写通顺"。为了帮助同学们更好地完成习作,给大家提四点建议:一、小处入手细观察我们校园可写的景物可多了。花坛、宣传栏、教学楼、游戏区……在我们眼里到处都是     

抓住特点绘秋景

在金色的季节里,彤彤有机会跟爸爸到牡丹江镜泊湖旅游。回到住处,彤彤便要把旅游的见闻写下来,可又不知道写什么、怎样写。爸爸猜出了女儿的心思,两人便聊了起来。爸爸:要学会在观察中发现美,这次牡丹江之行,我们目睹了许多景物,但要选择印象最深、最喜欢的一处景物去写。彤彤:我认为最美的要算是吊水楼瀑布了。爸爸:既然你选择了吊水楼瀑布为写作对象,那么就要学着按一定的顺序去观察再写下来。可以按照“从整体到部分”或“从上到下”等顺序去观察,然后有条理地写下来,在描写的过程中要抓住景物的特点去表现美。秋天的景物绚丽多彩,我们要…     

参观思邈公园记

学会记“实”(原人教版)1.参观××记2.真使我提示:这两道题都是半命题式作文题,应先填空然后再写。两个题目中游记是写得较多的一种体裁形式,有它自身的特点。写作时要注意:第一,要安排好记叙顺序,一般是按照行踪来写,移步换景,定点换景;第二,要仔细观察周围的景物,了解每一景物的特征;第三,要运用比喻、拟人、排比等修辞手法形象地描绘出景物的特点来,某些景物要运用细节描写,要做到有详有略,详略得当;第四,要了解当地的一些风土人情及历史情况,适当地在文章中引用、体现;第五,要在描写中倾注自己的感情,“一切景语皆情语”,没有情感的游记是没有生命力的。     

我爱校园的春色

习作要求:让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的接一定顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。     

月夜

题目仔细观察周围的景物,写一篇景物观察笔记。要抓住景物特点,作具体描绘。参考题:1.花圃2.月夜3.雨中4.清晨(苏教版)提示:要将多彩的四季留在我们的作文里,需要我们有一双善于发现美的眼睛,因为大自然的美是无处不在的。这要注意几点:第一,注意调动多种感官,描绘一幅“立体”风景画。例如面对一景物,我们可以从视觉、听觉、触觉、味觉等不同感官角度对它进行审视、描摹、刻画,凸现景物立体感,增强景物的感染力。第二,安排好描写景物的顺序。写景文章常用的是时空顺序,即按时间的更替、空间的转换来对某一景物作动态的扫描,从而全方位地表现景物的风貌。第三,注意运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章生动形象,亲切动人。第四,写景中一定要渗透自己的思想感情,做到“登山则情满于山,观海则意溢于海”,“我看青山多妩媚,料青山待我应如是”,将外在之景与内在之情融合起来,使文章粲然生辉。(白美万)     

秋游崂山

题目写参观游览的文章1.参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等,自己拟题,写一篇文章。2.你曾外出旅游过吗?哪一处风景名胜给你留下的印象最深?自由命题,写一篇游记。(苏教版)提示:要写好参观游览的文章,应注意以下几点:1.应该按照参观游览的先后顺序介绍景物。只有准确地交代了参观游览路线,才能明确、具体地描述景物特点,展现给读者一组完整的、连续的图画,让读者如临其境。2.写景状物要抓住景物的特征。只有抓住了景物的特征,才能真正把握它们的整体形象,在此基础上再用准确的语言表达出来。3.明确文章的立意。景物要写活,必须…     

重习作指导 促自主表达——以“游___”习作教学为例

<正>习作指导课重在引导学生进行双向语言实践活动,在交流和表达中有效激发习作动机,确定习作内容。四年级下册第五单元是一个习作单元,“妙笔写美景,巧手著奇观”是本单元的人文主题,“学习按游览的顺序写景物”是本单元的语文要素。学生已经学过如何描写一处景物、一个景点等,但按游览顺序描写景物特点的难度更高。为了让学生能根据习作要求有条理地描写多处景物,教师在教学时要扣准主题,教会学生运用该单元精读课文、     

习作:写一处景物

习作要求: 一提起校园,你会感到格外的熟悉和亲切。那么,就请从校园里选一处景物,先仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来,要把内容写具体,还可以加上自己的想像。如果不想写校园里的景物,也可以写别的景物。佳作示例:     

游大西山

习作要求:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。