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1.
关于课堂教学不确定性的探究 总被引:3,自引:0,他引:3
课堂教学的不确定性是一种客观存在,显地表现在课堂教学过程、课堂教学整体效果和课堂教学评价之中。在传统的课堂教学中,课堂教学不确定性没有被重视和利用,以致造成课堂教学过程严重畸形化,课堂教学整体效果受到极大的破坏。为了恢复课堂教学确定性与不确定性的平衡,优化课堂教学整体效果,培养符合时代要求的创新型人才,我们必须高度重视课堂教学的不确定性。 相似文献
2.
课堂教学形式创新策略 总被引:1,自引:0,他引:1
任何课堂教学活动的开展都要采取一定的形式,都有时间流程和空间形态。课堂教学形式是关于怎样组织课堂教学活动的问题,学习和研究课堂教学形式将有助于我们更好地开展课堂教学活动,有效地提高课堂教学质量。课堂教学形式创新策略所要解决的问题就是如何让课堂教学组织得更加和谐,以及如何更有效地利用时间和空间,从而可以更好地完成课堂教学任务,实现课堂教学的最终目标。 相似文献
3.
许杨 《安徽教育学院学报》2002,20(6):108-109
本文就课堂教学质量评价标准和具体方法及客观地评价课堂教学质量作了介绍,这对于了解课堂教学的情况,总结课堂教学经验,发现课堂教学问题,改进课堂教学方法具有十分重要的意义。 相似文献
4.
素质教育是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学素质化以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。近年来,广大教师对课堂教学的素质化作了不少有益的探索和尝试。但笔感到。当前的课堂教学设计还普遍存在滞后于素质教育思想观念的现象,从而影响了课堂教学素质化的落实。课堂教学设计决定着课堂教学的行为,从某种程度上讲,有什么样的教学设计,就有什么样的课堂教学行为。落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。 相似文献
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6.
新课程实施的基本途径是课堂教学,有效的课堂教学设计则是课堂教学成功的必要条件,而课堂教学目标的设计又是课堂教学设计的核心,决定着整个课堂教学设计的方向、过程及结果评估,直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。然而,从目前的课堂教学目标设计的状况看,还存在着与新课程柏悖的许多问题, 相似文献
7.
素质教育以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征,是当前课堂教学改革的主旋律。在多年的教学实践过程中,笔者认为教师的课堂教学设计决定着课堂教学行为,从某种程度讲,有什么样的课堂教学设计,就有什么样的课堂教学行为。因此,落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。 相似文献
8.
周朝华 《辽宁教育学院学报》2001,18(11):43-45,81
改革课堂教学,全面实施素质教育,是教育工作者永恒的主题。而建立与素质教育要求相适应的课堂教学评价体系是推动课堂教学改革的助跑器。因此,更新课堂教学评价理念、完善课堂教学评价标准,健全新的课堂教学评价体系,显得尤为迫切和重要。 相似文献
9.
课堂,是广大师生教与学的主阵地;课堂教学,是体现新课程理念的主要现场,是实施素质教育、提高教学质量的主渠道。小学数学课堂教学中要体现有效课堂.也就是要优化课堂教学.提高课堂教学实效。优化课堂教学的核心是优化课堂教学结构,只有优化课堂教学结构,才能真正提高课堂教学实效,以最少的时间和精力取得良好的教学效果。[第一段] 相似文献
10.
各种教学资源对政治课堂教学非常重要,巧妙利用学生资源,能够丰富政治课堂教学内容;巧妙利用教师资源,能够提升政治课堂教学质量,巧妙利用媒体资源,能够优化政治课堂教学结构。教师要善于发现并巧妙利用身边的资源。为课堂教学服务,优化课堂教学,提高课堂效率。 相似文献
11.
课堂教学评价对课堂教学起着强烈的导向作用,新课程实施背景下,建立发展性课堂教学评价,重构课堂教学评价标准的内容,改革评价方法和模式,以新的课堂教学评价标准引导课堂教学的改革,是基础教育改革中不可忽视的重要环节。 相似文献
12.
素质教育是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学素质化以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。近年来,广大教师对课堂教学的素质化作了不少有益的探索和尝试。但笔者感到,当前的课堂教学设计还普遍存在滞后于素质教育思想观念的现象,从而影响了课堂教学素质化的落实。课堂教学设计决定着课堂教学的行为,从某种程度上讲,有什么样的教学设计,就有什么样的课堂教学行为。落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体等因素,本文拟就素质教育观念下的这些设计作新的审视。 相似文献
13.
可见,教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,规着课堂教学的运作。优化课堂教学目标,不仅关系到课堂教学本身的成功,而且关系到个别化教学的真正落实。那么,个别化教学的课堂教学目标应是怎样的呢? 相似文献
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谈起课堂教学,无人不知,但是言及课堂教学管理,很多教师就认为是属于班主任的事情,学科教师只需要搞好学科教学就行。其实.课堂教学管理与课堂教学是同生共轨的。只要存在课堂教学,就有课堂教学管理的必要。德国教育家赫尔巴特说过:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”课堂教学管理的本质在于使课堂教学有序化、规范化。有人甚至提出,课堂教学的质量,三分靠水平,七分靠管理。如何有效地管理课堂呢? 相似文献
16.
王君艳 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(4):45-48
课堂教学是教学过程最重要的组成部分,增加课堂教学的美感是提高课堂教学质量的重要途径。要使课堂教学具有美感,首先应保证教学内容具有科学性、时代性,根据教学目的和学生的实际水平、求学要求来精确地规定教学内容。其次,还应注意课堂教学语言的科学性、具象性、口语化和节奏感,注意教师的主导形象,注意把握课堂教学的时空环境。把构成课堂教学的各个因素有机地融为一体,形成课堂教学的整体的美感,使学生在美的享受中接受、掌握应知应会的知识。 相似文献
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课堂是教师的主阵地,课堂教学是实施教育的主要方式,教师的核心工作就是进行有效的课堂教学。在课堂教学的动态过程中,巧妙融合心理效应,可激发学生的学习兴趣,引起学生心灵的共鸣,大大提高课堂教学效果。笔者结合自身的教学实际,浅谈如何在课堂教学过程中运用心理效应,从而提高课堂教学效果。 相似文献
18.
韦素玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(2):41-44
课堂教学是实现素质教育各环节中的重要环节,要搞好课堂教学,教师必须对教学内容作合理的安全,处理好课堂教学中的师生关系,改革教学方法,在课堂教学中贯彻教书育人的方针。只有这样,才能通过课堂教学提高学生素质。 相似文献
19.
论新课程实施过程中课堂教学评价的原则 总被引:3,自引:0,他引:3
王清风 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(2):111-114
课堂教学是新课程实施的主渠道,而课堂教学评价又对课堂教学起着强烈的导向作用。为此,坚持发展性、全面性、促进学生主动学习为中心的课堂教学评价原则,以新的课堂教学评价标准引导课堂教学的改革,是基础教育改革中不可忽视的重要环节。 相似文献
20.
课堂教学是课程实施的主渠道,也是推进素质教育的主阵地。课堂教学分析是提高课堂教学质量的重要途径,是校本教研的重要话题,也是教师专业实践的一项核心活动。然而,当前学校开展的课堂教学分析,特别是以听课评课为载体的课堂教学分析存在着比较明显的问题。在新课程背景下。课堂教学分析活动需要重建,而其中特别重要的就是形成指向于课堂教学质量提高和教师专业发展的课堂教学分析框架。 相似文献