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普通高校在发展民族高等教育中的作用张琦建国４０多年来，特别是改革开放以来，我国少数民族高等教育在整个教育体系中已形成自身体系和特色，在我国少数民族高等教育的发展中民族高校以及民族地区的非民族高等院校，都为我国少数民族地区培养建设人才发挥了重要作用。本... 相似文献
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本文仅就新形势下如何进一步加强少数民族教育问题,从理论和实践的结合上谈几点认识。一、我国少数民族教育的现状建国后,特别是党的十一届三中全会以来,在党和政府的关怀和扶持下,我国的民族教育事业取得了显著的成绩,少数民族在校生和教师数均以高于全国平均速度大幅度增长。少数民族和民族地区教育程度有很大提高。四十多年来,各类学校培养了大批少数民族干部和专业技术人才。造就了一代新型的少数民族知识分子队伍,他们中的绝大多数人已成为民族地区乃至全国社会主义现代化建设的骨干,为民族地区乃至全国的经济发展与社会进步,… 相似文献
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加强民族知识教育树立崭新民族形象关于《民族常识》教材体系的探讨□靳东平我国是一个地大物博,历史悠久、人口众多的统一的多民族的国家。在我国１２亿人口中,汉族以外,还有五十五个少数民族,这些少数民族大多居住在边疆地区。在中华民族的发展史上,汉族在政治、经... 相似文献
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张琦 《乌鲁木齐职业大学学报》1996,(4)
我国是一个多民族国家,少数民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分。建国40多年以来。特别是改革开放以来,我国少数民族高等教育在整个教育体系中已形成自身体系和特色,至1988年全国民族院校已培养出各类少数民族干部和专业人才15万多人。1950年,全国少数民族大学生为1.285人,占大学生总数0.93％,1988年,上升为175,400人,已占全国大学生总数6.1％,比建国初期增长97.6倍。不仅有了少数民族大学生,还有了少数民族研究生 相似文献
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伴随着新中国的诞生和建设,我国少数民族教育立法走过了五十年的发展历程。五十年不平凡路,又适逢世纪交替。在这特殊的历史时刻,深入总结、分析我国少数民族教育立法取得的成绩、经验及存在的问题,探寻本世纪末及下一世纪少数民族教育立法发展的对策,这对于加快民族教育立法的进程,推动少数民族教育事业及民族地区经济和社会发展,具有重要而深远的意义。一、少数民族教育立法的实践进程建国五十年来,根据我国的立法体制,以及少数民族和民族地区的特点、需要,我国少数民族教育立法实践,从中央和地方两个方面进行了积极有效的探索… 相似文献
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罗知颂 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
我国是一个多民族的社会主义国家。建国三十多年来,在党和各级政府的关怀和重视下,少数民族地区的教育事业有了较大的发展。然而我们也注意到,在研究发展民族教育问题时,人们谈论得比较多的是增加投资、扩大扶助,对于如何提高少数民族地区教育投资的经济效益,分析尚嫌不足。带着这个问题,近年来我们在广西少数民族聚居的部分地区进行了抽样调查。根据所掌握的材料以及调查过程中形成的若干看法,本文拟对少数民族地区教育投资的经济效益问题作些粗浅的分析。 相似文献
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促进民族共同语——汉语普通话的发展暨加快民族高等院校外国语教学的进程□高崇德建国四十多年来,我国少数民族教育事业的发展速度是前所未有的。处于民族教育前沿的各高等民族院校是维护民族团结,发展少数民族地区经济文化的重要柱石之一。我国少数民族高等教育在世界... 相似文献
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赵永忠 《喀什师范学院学报》2010,31(4):7-10
建国60年来党的民族理论与民族政策教育取得了巨大成就,彻底消除了汉族与少数民族之间的隔阂,形成了重视马克思主义民族观和党的民族理论与民族政策教育的好观念,形成了行之有效的开展民族团结教育的好形式,形成了从小学到大学的党的民族理论与民族政策教育的课程体系;全国上下形成了尊重少数民族、帮扶少数民族的良好氛围。 相似文献
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高等学校要适应我国经济及社会发展需求的问题已为越来越多的人所认识,民族院校同样如此。民族院校是为我国少数民族和民族地区服务的,要提高主动适应民族地区经济和社会发展的需要,增强自我改造和自我发展的能力,就必须根据民族地区的社会要求,不断地调整人才培养的双向需求结构。一、人才培养的双向需求结构近年来,民族院校发展较快。据统计,全国已有民族学院12所,民族高等师范院校35所,自治地方的民族高等院校107所,已形成较为合理的教育体系。1988年底,少数民族高 相似文献
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新中国成立60年来,我国少数民族教育走过了不平凡的历程,取得了令人瞩目的成就。在党的教育方针指引下,我国少数民族预科教育呈现出蓬勃发展的大好局面,形成了规模适当、结构合理、较为完善的预科教育体系,为普通高等院校培养输送了大批合格的少数民族大学生,为民族地区人才的培养．民族高等教育的发展作出了巨大的贡献。 相似文献
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格春兰 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):162
富国强民,教育先行。建国后,党和国家根据少数民族和民族地区的迫切需要,为发展民族教育事业,提高各民族的文化素质,在民族地区创办民族寄宿制中小学。通过采取一系列特殊政策和措施,民族地区寄宿制学校得到了快速发展,极大地改善了民族地区的教育状况,培养了一批少数民族干部和各类专业人才,促进了民族地区经济文化发展。经过儿十年的实践证明, 相似文献
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阜新市位于辽宁省西北部,北与内蒙古自治区接壤,是全国资源枯竭经济转型试点城市,也是少数民族比较聚居的地区。全市现有蒙古族中小学123所,阜蒙县东梁镇中心小学设有朝鲜族学生教学班,95%的民族中小学都在农村。另外,阜新高等专科学校设有蒙古族语言文学系。现已形成了从基础教育、职业教育、高等教育到成人教育的民族教育体系,使更多的少数民族学生享受优质教育,得到了广大少数民族群众的满意和社会的认可。办学效益不断提高,培养了大批少数民族人才,为阜新地区少数民族科学文化素质的提高,促进民族地区经济和社会协调发展,增进民族团结做… 相似文献
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包宝泉 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
我国是一个多民族国家,除汉族以外的五十五个民族都称之为少数民族。民族教育是为了繁荣发展少数民族经济文化而兴办的培养下一代的事业,是我国教育事业的重要组成部分。由于历史的原因,我国的民族教育事业是比较落后的,除几个少数民族的教育解放前有一定的基础外,绝大多数少数民族的教育基本上是解放后才发展起来的,有的民族的教育是从零 相似文献
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祁若雄 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(Z1):102-104
毛泽东运用马克思主义基本原理认真分析了建国之初少数民族地区的基本社会状况和特点,科学地提出了进行少数民族地区社会改革的一系列指导思想和工作原则。在毛泽东的亲自指导下,少数民族地区社会改革得以有计划、有步骤、有区别地先后分4种类型进行,使各少数民族从资本主义以前各个社会发展阶段成功地过渡到了社会主义社会。 相似文献
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锡伯族教育现状及特点葛丰交教育是培养人的一种社会现象。对于一个民族来讲，教育是这个民族赖以生存和发展的必要条件。锡伯族教育是我国少数民族教育的一个重要组成部分。锡伯族人民历来比较重视教育。解放前，在新疆少数民族中，锡伯族办学较早，有一定的基础。建国以... 相似文献
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建国前湖南民族地区教育概况研究滕久文历史上的统治阶级，将南方（包括湖南）的少数民族称为“南蛮”，南方少数民族地区也就被称为“蛮区”。解放后，中国共产党和人民政府确认了湖南省的少数民族，在“十一届三中全会”以后进一步确认了一些少数民族。在少数民族的聚居... 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(10)
新中国成立50多年来.特別是改革开放以来.我国民族教育取得了巨大成就、初步形成包括幼儿教育、基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育在内的民族教育体系.为提高我国少数民族的科学文化素质、促进少数民族地 相似文献