周恩来妙对趣话

周恩来自幼酷爱古典文学,尤喜撰联对对子。12岁时,他常到同学何履祯家去玩。何的爷爷是个富有正义感的私塾先生,见周恩来思维敏捷,谈吐得体,就兴致勃勃地出了个上句让周恩来对：＂不为列强之奴仆。＂     

周恩来对联辑注

周恩来对联辑注仲向平周恩来自幼能诗善文，他一生撰写过不少对联，用以寄情、抒怀、言志。他的对联内容丰富，形式多样，语言精炼，感情真挚，颇多脍炙人口之作。读之可以从一个侧面了解他的革命一生。笔者穷多处搜求，将周恩来的２４副对联略加注释，以飨同好。浮舟沧海...     

教师节品尊师联

9月10日是我国的教师节。社会上流传着许多尊师重教的对联,这些对联意蕴深远,表达了对教师的敬爱之情。马寅初先生是一位著名的教育家,l941年在重庆庆祝他60寿辰时,周恩来为他手书了一副对联:桃李增华坐帐无鹤;琴书作伴支床有龟。此联工整精当,表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉,对其健康长寿的良好祝福。中国当代教育家陶行知先生一生忠诚于教育事业,郭沫若曾为他题写对联:千教万教教人求真;千学万学学做真人。此联把事业、品德、理想、追求,都重笔浓缩于纯朴的联语中。著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教,深受师生爱戴。他在51岁时…     

试析周恩来伟大人格的成因(论纲)

从四个方面分析了周恩来伟大人格的成因：一、中国深厚的历史文化是形成周恩来伟大人格的深厚土壤，特别是儒家思想对周恩来的影响最深刻；二、近代中国内忧外患，各种复杂激烈的矛盾斗争深刻地影响着周恩来人格的形成；三、周恩来特殊的家庭环境及个人天赋是他形成伟大人格的基础；四、周恩来个人的主观努力和革命实践活动最终形成了他的特有人格和精神风范。     

周恩来和楹联

素有"才子"之誉的周恩来,是我国的开国总理,深受国人乃至世界人民的拥戴。他平生撰联虽不多,却形式多样,内容丰富,语言凝练,境高旨远,大气磅礴。     

周恩来和楹联

素有“才子”之誉的周恩来,是我国的开国总理,深受国人乃至世界人民的拥戴。他平生撰联虽不多,却形式多样,内容丰富．语言凝练,境高旨远,大气磅礴。     

读《伟人初:周恩来》给我的启发

1917年6月周恩来以优异成绩从南开学校毕业,这是1917年时的周恩来。最近,我看了一本《伟人之初：周恩来》的书,给我印象最深的是周恩来在南开中学生活学习的那段经历193年,周恩来参加了南开学校的人学考试,被录取后,面对即将开始的新的学习生活,他暗暗下定决心～定要做到五个“不虚度”,即：读书不虚度,学习不虚度,习师不虚度,交友不虚度,光阴不虚度。带着那“为中华之崛起而读书”的远大理想,他开始了在南开中学为期四年的中学生活。在学习上,由于他刻苦勤奋,成绩十分优秀。在1915年至1917年期间,他不仅获得了国文传观、化…     

周恩来与他的老师

周恩来与他的老师●曹应旺一早年周恩来去东北之前,曾遇到两位使他终生不能忘怀的启蒙老师。１９５２年秋,周恩来在上海会见童年时代同窗学习的龚志如表姐,回忆起童年的往事。他说：“老实说,那时候我最讨厌我们周家。在万家我也拘束得很。只有在你们龚家,我才感到自...     

论周恩来现象简

周恩来现象的奇特表现在于,他是一位付出爱和收获爱最多的人,一位死后变得更强大的人,一位使对立世界为之消融的人,一位反对偶像终成偶像的人。周恩来现象的典型特征是：“不倒翁”---“调和主义者周恩来选票多”;“周的人”---不搞宗派的周恩来却拥有庞大而松散的追随者。周恩来现象的内涵是：周恩来“故事”、“精神”、“影响”引申出的周恩来魅力、周恩来智慧、周恩来方式。周恩来现象的本质是情感回报、心理愿景与现实期盼相结合的产物。     

周恩来：隐匿“江湖”的武林高手

值得了解的：浓眉大眼、温文尔雅、骨格清奇、风度翩翩、万人爱戴……这是大多数人对周恩来的印象。周恩来=武林高手？从外表来看,总以为他是如同孔明、张良式的文臣,而非武将。     

建国后周恩来关于青年学生工作的论述

周恩来从青年时代起就献身于中国人民的解放事业,是我国青年运动的奠基者之一。在周恩来诞辰１００周年之际,重温他对青年学生的教育和关怀,对于我们如何做好新形势下青年学生的教育工作具有重要的意义。建国之初,周恩来就以无产阶级革命家的远见卓识,深刻认识到：青...     

论周恩来的道德观

周恩来,是当代世界伟大的政治家,他的品德著称于世。他一身正气,两袖清风,道德之纯厚,堪为天下先。由于周恩来自童幼就从古今传统道德中汲取精华,再加上在革命实践中自我修养,所以他的道德观,发展到了光华照人的高度。 一、周恩来道德观的形成 周恩来道德观的形成大抵分两个阶段,即其家庭、私塾对童幼时期的周恩来的培养与熏陶的阶段,中小学时期中国社会现实对少年的周恩来的影响至五四爱国运动是他道德观在原基础上自我更新以及自我完善阶段。故可以说,周恩来道德观的形成年限,大抵从他诞生至一     

试论淮阴乡土文化对周恩来的影响

淮阴的封建“士”文化,是对周恩来产生影响的主体文化层面。淮阴地域性文化“流变”和“积淀”对周恩来产生了主要影响。属“流变”方面的：母亲丧葬的浮费,使童年周恩来经常借贷和出入当铺,周恩来一生俭朴,反对浮费奢华,与他从小身受其害关系至深;淮阴士子倾向和投身革命的大趋势,则对少年周恩来投身革命起到政治上的启蒙作用。属“积淀”方面的：淮阴士子对客籍人士兼容并包、平等相待,充满儒侠精神;淮阴居南北之冲,士子多有文采而不浮,有气节而不野;淮安有“诗城”之誉,诗人们多尊奉儒家诗教,这些都给周恩来以很深的影响。关于地方历史名人对周恩来的影响,除韩信外,清道光年间的大学士、淮安人汪廷珍和周恩来外祖、地方名宦万青选二人,对周恩来也有着重大影响     

论青年周恩来社会主义观的内涵及成因

1922年,年仅24岁、正在欧洲求学的周恩来,在写给国内的觉悟社战友的一封信中,明确宣称：“我认的主义一定是不变了,并且很坚决地要为他宣传奔走”（周恩来《伍的誓词》,1923年天津《新民意报》副刊《觉邮》第2期）。他这里所指的“主义”就是社会主义、共产主义。回顾和总结青年周恩来的社会主义观及其形成原因,对于科学认识周恩来的思想发展,教育当代青年,无疑具有十分重要的意义。旅欧时期,周恩来认定,只有社会主义、共产主义,才是改造中国的唯一“救时良方”。当作出这一判断和选择的时候,他对社会主义的必然性及其内涵是如…     

三篇好文章三个里程碑——学习周恩来关于知识分子问题的三次讲话

三篇好文章三个里程碑——学习周恩来关于知识分子问题的三次讲话●王永钦在知识分子问题上，人们对周恩来有过许多评论：说他是知识分子的知心朋友，良师益友，引路人；说他是我党尊重知识分子、团结知识分子的典范，楷模；说他是正确制定和执行党的知识分子政策的代表…...     

周恩来才品探究──纪念周恩来抗日统战理论与实践的伟绩

关于周恩来，已有诸多论述。其中，邓小平题写书名、方钜成与姜桂侬合著的《周恩来传略》，对这位世人敬仰的伟人的才能与品格，有这样一段精辟的概括：“作为革命者，他忠于信仰，但不死搬教条；作为谈判者，他坚持原则，而又灵活机动；作为外交家，他立场坚定，而又通情达理；作为行政长官，他要求自己同要求下属一样严格”。周恩来本人在纪念鲁迅逝世四周年的纪念大会上，号召大家学习鲁迅的“律已严、认敌清、交友厚和嫉恶如仇”的四大特点，实际上也是他所追求的人品修养。至于周恩来这些才干和品质的来源，有的论著把他所受的家庭教育…     

尊师对联故事

<正>9月10日是我国的教师节,我国从古至今就有尊师重教的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故事,故事中的对联不仅妙趣横生,而且抒发了对教师的敬爱之情。马寅初先生是一位著名的教育家,1941年在重庆庆祝60寿辰时,周恩来为他手书了一副对联:桃李增华,坐帐无鹤;琴书作伴,支床有龟。此联十分工整精当,表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉、对其健康长寿的良好祝福。     

周恩来对党的统一战线的杰出贡献

无论是在民主革命时期，还是在社会主义建设时期，周恩来在建立、巩固和发展中国共产党领导的统一战线方面，都做出了杰出的贡献。周恩来的革命一生也是为党的统战工作奋斗的一生。他对统战工作的名论述和丰富经验，是党的宝贵财富：     

周恩来同志一九二四—一九二六年在广东的革命活动纪实

1924年9月初,周恩来从法国回到广州,立即投入党领导下的革命斗争.9月7日,即"九·七"国耻24周年纪念日,他为广州平民教育委员会撰写的《辛丑条约与帝国主义》一文发表.指出:"中国民族欲图生存,必须打倒帝国主义",不能采取"和平妥协"的方法和盲目"排外"的行动.惟一的方法只有国民革命,其涵义有二:"一联国际无产阶级及弱小民族作反帝国主义的进攻;一联国内被压迫民众作推翻帝国主义走狗之中国军阀的革命."不久周恩来先后被党指派担任中共两广区委员会委员长区     

周恩来的魅力

张国焘曾是中国共产党早期高级领导人，尔后以陕甘宁边区政府副主席身份叛变投敌，他在论及周恩来时说了句自己内心的看法：周恩来为人和顺，善于结交朋友，从不走极端，总是能使自己适应现状。