公务员职业角色定位与行政伦理建设

与中国传统社会具有特殊地位身份的“官员”不同,现代行政管理制度中的公务员是一种职业角色,2006年1月1日起施行的《中华人民共和国公务员法》,更在法律的意义上确认了行政人员的职业化。因此,从职业角色定位的角度加强公务员伦理建设是今后我国行政伦理建设的重要内容之一。     

公共服务窗口服务的伦理失范及其对策

公共服务窗口服务的伦理失范现象突出,其原因是传统"官本位"思想的错误导向、公共服务窗口人员自身的公共服务伦理缺失、缺少足够的道德教育和职业责任培训、公务员伦理立法和相应伦理监督机制的不健全和公共服务窗口工作人员工作的复杂性等造成的。应对的策略是加强公共服务窗口工作人员的个人道德价值构建、加强职业伦理道德培训,强化职业操守、建立健全公务员伦理立法和相应监督机制和改善工作环境,加强公众参与。     

公务员素质测评中行政伦理的引入——基于新公共服务视角

重视公民权利、公民意识与公民价值、把公民作为政府活动中心的理念的新公共服务理论对公务员的行政伦理素质提出了新的要求：在具备丰富的知识储备与灵活运用现代化公共技能的基础上,应从主观责任与客观责任两方面加强公务员行政伦理素质的建设。由此引出公务员行政伦理素质测评指标体系的构建,包括政治意识形态领域、价值观层次与心理层次三个维度,分别对应行政法律、法规与制度对公务员外在行为的约束和公务员内在的道德观念与心灵自觉。在测评方法上,选择由专家主持的层次分析方法,结合行政伦理监督机构的设置与相关法律的完善来推动中国公务员公平公正、廉洁功绩等伦理素质的提高。     

我国公德建设的历史与文化困境探略

文章从历史和文化传统两个角度分析了影响我国公德建设的困境，即公共生活领域狭窄，严重的政治化和精英化倾向，以及道德理想主义等。加强公德建设，必须加快社会主义市场经济建设的步伐；必须迅速完善相关的社会公共生活制度；必须增强道德规范内容的科学性和人文精神；必须强化舆论的引导和监督职能，努力营造良好的道德环境；必须重点加强对青少年和国家公务员的道德教育。     

行政伦理建设浅析

文章通过对行政伦理建设现状以及存在问题的研究,阐释了行政伦理建设的必要性和加强对公务员行政伦理教育的重要性,并提出了进行行政伦理建设的三种途径:强化监督,制定完善的行政伦理法规,健全公务员制度。行政伦理建设有助于社会的稳定、国家的繁荣、经济的发展,因此我们必须大力推进行政伦理建设。     

论我国公共组织的伦理建设

随着改革开放的深入和经济关系的调整,迫切要求改善我国公共组织形象,提高办事效率,加强公共组织伦理建设。文章通过对公共组织伦理的定义、建设的价值取向和意义的研究分析,提出了加强我国公共组织伦理建设的有效途径。     

基于行政伦理视角下的公务员廉政建设探析

在介绍行政伦理和康政建设内涵的基础上,指出了我国廉政建设的现状和不足,阐述了行政伦理对于完善我国公务员康政建设的作用和意义,并结合山西大同市的一些做法,从行政伦理的角度提出了加强公务员廉政建设的措施。     

公务员职业道德的失范与建设

社会主义市场经济条件下公务员道德的失范体现为对公务员职业理解不足,对公务员职业道德理解不当,公务员道德建设缺乏良性机制。公务员职业道德建设的途径是,充分理解公务员职业道德为人民服务的本质,加强公务员行为规范建设,加强公务员法规与制度建设,保障公务规范的落实。     

研究生职业伦理教育课程建设探究

论述了加强研究生职业伦理教育课程建设的紧迫性,阐述了清华大学通过加强顶层设计、促进跨界融合和深化案例教学,推动职业伦理教育课程建设的工作,并以工程伦理课程建设为例,介绍了职业伦理教育课程突出伦理思考和与专业教育相结合的特色。在此基础上,提出应将职业伦理教育贯穿于整个研究生专业教育过程中,增强职业伦理教育的实践性和行业互动性,促进社会良性可持续发展目标的实现。     

公务员培训开设公共礼仪课程的思考和实践探索

公共礼仪素养是公务员在社交礼仪应酬中应具备的基本素养。当前,我国公务员公共礼仪素养整体不高,存在语言不规范、行为失当等现象。作为政府机构及公务员的培训机构,应加强对公务员公共礼仪方面的培训,积极探索更好的培训模式和方法,将公务员礼仪知识培训长期化、系统化、制度化和规范化,更好地服务于和谐社会的建设。     

新农村建设中乡镇政府公务员公共精神现状分析与对策

建设社会主义新农村是一项长期的历史任务,在这一过程中,提升乡镇政府公务员公共精神是建设社会主义新农村的动力支撑和重要保障。本文通过对乡镇政府公务员公共精神缺失现状进行分析,指出应加强基层政府的制度或机制构建来塑造公务员精神。     

浅论我国公务员行政伦理失范及对策

公务员是行使公权力并以公共利益为目标的特殊职业群体,其行为代表着政府的形象,但目前存在的公务员行政伦理失范问题,已经对整个社会造成不良影响。本文从行政伦理的内涵出发,分析了我国公务员伦理失范的具体表现及成因,进而提出了应对措施。     

高职公共实训基地建设与共享策略研究

高职教育国家公共实训基地体系应根据技术发展周期、职业结构、技术层次构建；公共实训基地建设应依据职业岗位标准并充分运用市场竞争机制进行，要强化基地信息化建设，建立基地共享机制；政府应进一步完善政策法规，创新投融资机制，为基地建设与共享营造良好的外部环境。     

论职业伦理在高职教育中的渗透北大核心

职业伦理是人们在社会职业劳动中所遵守和奉行的价值观和行为准则、道德规范,是人作为职业人所应具备的精神修为。职业伦理从外在而言体现为一种职业道德规范,从内在而言体现为一种职业情操。职业伦理文化缘起于学徒制文化、西方基督教文化、中国传统儒家文化三大源流,其文化精髓集中体现为一种职业信仰观、职业价值观、职业意义观和职业道德观。职业伦理是职业领域职业人所必须具备的质素。高职教育中渗透职业伦理的意义在于:有助于为未来培养合格职业人;有助于提高高职学生职业能力;有助于促进高职学生健全人格的形成。实践中,职业伦理在高职院校中渗透的具体路径包括:一、创设校园文化,营造职业伦理文化氛围;二、开展灵性教育,丰富职业伦理教育的内涵;三、深化课程建设,提升职业伦理教育的效能;四、加强高职教师职场灵性培育,发挥其职业伦理精神的引领作用。     

2005年公务员管理工作展望

2005年公务员管理工作的指导思想和主要任务是：认真贯彻落实温家宝总理在接见全国第六届“人民满意的公务员”时对公务员队伍建设提出的关于加强思想建设、制度建设、作风建设和执政能力建设的“四个建设”要求，以制度建设为重点，以能力建设为核心，以作风建设为保证，贯彻实施即将出台的《公务员法》，全面推进公务员队伍建设，努力建设一支政治坚定、业务精通、清正廉洁、作风优良的公务员队伍。     

开办MPA教育 培养高素质专业化的公务员

随着中国经济体制与政治体制改革的发展，利益群体的多元化使得在经济和社会各个领域中的各种矛盾更加错综复杂，从而要求各级政府官员能够把握全局，妥善处理好各种矛盾，进而引导和推动建设有中国特色社会主义事业的发展。这就需要建立办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，而设置公共管理硕士（MPA）专业学位无疑可以从学位与研究生教育的角度满足这种需要，造就和形成一支高素质、专业化的公务员队伍。 一、加强公务员能力建设，是建设强有力政府的关键 公务员作为政府工作人员，是党的路线、方针、政策和国家法律法规的具体…     

对我国中小学教师专业化的思考

按照社会学家制定定的专业指标体系来衡量，中小学教师的职业只能被认为是“半专业化”的职业，推进我国教师专业化应着力于以下四个方面：一是加强对教师活动的探索；二是改革师范教育；三是改善教师的经济待遇和工作条件；四是加强教师专业团体和组织的建设。     

论公共生活伦理建设

生活是日常话语,却是伦理产生的基本场域。随着实践交往的扩展,现代生活空间已经由"私人领域"逐渐走向"公共领域",而公共生活的有序进行必然需要一定的伦理维度。公共生活伦理围绕着公共利益"如何有效地实现"、公共生活"应该怎样趋善"的目标进行。公共生活伦理主体建设、公共生活伦理的环境建设、公共生活行为准则即公德建设、公共生活伦理制度建设等几个方面内容,是公共生活伦理建设的最主要内容。     

浅析社会转型时期公共伦理之建设

市场经济的发展,人们公共生活领域的不断拓宽,使公共道德问题成为关于公民社会的热门话题.通过对转型时期伦理领域面临的主要困境--公共伦理缺失的成因如传统伦理的隐患、公德具备公共用品使用和回报的特殊性以及公德行为道德监督情境的弱化等的分析,提出加强和完善德福一致的公德制度建设、加强公德教育、提高公德意识以及重视公共行政人员的伦理关怀及其德业以构建转型时期的社会伦理秩序.     

浅析公共伦理对公共政策制定过程的作用机制

公共伦理作为一种公共伦理精神和行为价值取向应在公共政策制定过程中起到重要作用。它主要通过社会伦理、职业伦理和政治伦理等形式作用于公共决策体制中的各子系统,对确定政策目标、设计、评估论证政策方案、抉择政策方案产生重要影响。