高职艺术设计专业包装设计教学新模式探讨

包装设计是高职艺术设计专业的一门重要课程,但以往的教学模式存在一定的弊端.文章主要根据高职教育培养目标,通过教学方法的创新、绿色设计的引入、创新设计等方面对包装设计教学新模式进行了探讨.     

国家级精品资源共享课《包装装潢设计与制作》

一,课程性质与作用本课程是广告设计与制作专业、平面设计专业的核心课程。通过学习可以使学生掌握包装策略定位、了解印刷工艺,具备良好的包装装潢设计及制作等职业能力。     

高职院校包装设计课程实践实训教学研究

目前高职院校包装设计专业办学条件上、人才培养目标上、师资上普遍存在着问题,培养出来的学生缺乏实践操作能力,难以符合当今社会对人才培养的要求。包装设计是一门实践性很强的课程,重在培养学生的设计思维和动手能力。为此,教师首先转变教学观念,让教学面向生产,面向市场,最大限度地缩小课堂教学与实际工作的距离。     

工业设计专业《包装设计》课程教学方法研究

对于包装设计这门课程,我们要寻求更好的教学方式来支撑它、发展它。在现行的工业设计专业包装设计教学中,有些教学方法已不适用,因此,我们要分析该课程的重要性、教学效果等方面问题,并进一步提出在工业设计专业包装设计教学过程中应把握的正确方向及方法。     

《包装设计》课程教学模式的探讨

《包装设计》是高校艺术设计专业一门重要的专业设计课程,该课程集包装装潢设计、图形设计、色彩设计、印刷技术、造型设计等为一体,其涉及的内容庞杂、知识点多,是一门综合性很强的课程。通过对课程的学习,除了要求学生掌握包装设计的基本设计理论和设计步骤外,还要求学生通过实践性环节制作出包装的设计样品。由于《包装设计》课程教学内容以及教学环节相对较多,具有与其它课程不同的特点。因此,该课程的教学模式应当适应教学内容和教学环节的要求。以往的教学模式中体现出来的弊端,例如:教学方法落后,教学方式单一,没有很好的利用现代教…     

互动式教学模式在艺术类包装结构设计课程中的应用与研究

包装结构设计是一门实践性较强的课程,也是艺术类包装设计课程中重要的一部分内容。由于其应用范围广泛,近年来许多高校艺术类专业均开设了此课程。该课程的任务是使学生具备系统的包装容器结构设计知识;具备一定的空间想象力,使之能够从商品包装的造型人手进行结构设计;培养综合分析能力和科学学风,为毕业后能胜任各种包装容器的结构设计打下良好的基础。     

包装专业陶艺课程教学设计探索

部分高校包装专业开设陶艺课程,其教学目的在于提高学生对器型的设计能力和想象力,本文从包装专业陶艺课程的教学内容、教学方法等方面的设计展开分析和论述,为包装专业陶艺课程的开设提供具有针对性的解决方案。     

“包装设计”课程项目驱动教学模式研究与实践

广告专业《包装设计》课程不仅培养学生电脑美术包装图形图像处理的能力,也应让学生熟悉现代设计的观念,拥有创新的能力,清晰认识社会行业的标准。《包装设计》教学过程中以项目驱动为主要教学方法,针对性学习,使学生具有较强的社会适应能力,达到学以致用的目的。《包装设计》教学探索是从传统的技能型向创新应用型的一种转变。因此,我们应该合理设置课程,教学方法多元化,同时结合教学实践平台完成本门课程的教学。     

《包装材料学》CAI课件的开发

<包装材料学>是包装专业的一门重要专业基础课程.随着科学技术的飞速发展,新型的包装材料大量涌现,<包装材料学>的课程内容不断更新,"一支粉笔一本书"的课程教学模式已经不能适应现代教学的要求.电化教学、计算机辅助教学的应用和开发,为<包装材料学>的教学改革提供了一个新的思路.     

包装设计素描课程改革初探——基于高职包装策划与设计专业基础课程教学的视角

高职院校设计专业的素描课程教学,旨在提高学生基本的手绘造型能力、设计意识与创造能力,为学习专业设计打下良好的基础。从高职包装策划与设计专业基础课程教学的视角,对相关岗位进行了职能分析,通过与专业岗位特性相结合,创新教学方式与方法,素描课程可以成为锻炼培养学生设计意识、创造能力以及职业素质以适应岗位基本要求的有效载体。     

程序设计语言教学工作初探

近年来，随着计算机在各行各业的广泛应用，掌握一门程序设计语言并能编写计算机程序解决实际问题，已经成为对大学生的一项基本技能要求。许多非计算机专业都开设了程序设计语言课程，并要求学生通过计算机等级考试（二级）。笔者在程序设计语言课程的教学中，根据授课效果和学生反馈的信息，及时改进教学课件，完善教学方法，积累了一些经验和体会。     

包装工程专业学生环保意识的培养

由包装与环境的关系出发,阐述了改善包装对环境影响的关键是包装工程技术人员应具备环保意识。从现代包装技术人员的需求和包装行业的可持续发展两个方面,讨论了包装工程专业学生环保意识培养的重要性和必要性。从丰富教学内容,深化环保教育,开设有关包装管理与法规的课程,将环保意识融入实践性环节等方面,探讨了环保意识培养的具体措施,从而有利于培养学生的环保意识和绿色包装设计能力,满足现代包装工程技术人才的需求。     

高职包装设计专业教学初探

经济全球化给包装设计市场带来新的挑战。这要求高职包装设计专业教学必须改变传统的教学模式,以适应现实的国内国际市场需求,通过对包装设计时代特征的分析,重点阐述了拓展包装设计专业教学新导向。     

图形图像处理——Photoshop教法略议

图形图像处理——Photoshop是中等职业学校平面图形设计专业的一门主要课程，也是一门必修软件课。该软件是目前最流行的图形图像处理软件，其编辑功能强大，操作方法方便简捷，系统界面友好丰富，可广泛应用于平面广告设计、绘画、包装设计、网络广告设计和3D效果图制作等各个方面。     

论平面设计专业课程间的整合与融会

正平面设计专业的基础课程是素描、色彩、三大构成。素描、色彩着重培养学生的二维造型能力,三大构成是对学生的设计思维能力的基础训练,密切关系到学生在后续课程中对形式法则、创意思维、视觉传达和概括提炼图形能力的培养。平面设计专业的设计核心课程主要有:字体和版式设计、包装设计、标志     

艺术设计专业设计色彩与色彩构成融合式教学研究

设计色彩和色彩构成都是艺术设计专业教育中的基础课程,所以设计色彩和色彩构成课程教学内容中有一部分重叠之处,同时设计色彩课程与色彩构成课程在教学过程中都有不同的侧重点,并且两门课程都从物象创意表达到色彩关系的配置互为作用。现阶段如何在艺术设计专业教学中将设计色彩与色彩构成两门课程融合在一起,在避免两门课程教学内容重复出现的基础上对课程教学进行设计,并且利用科学的艺术设计专业教学观念对两门课程教学内容的顺序灵活安排,这样才能确保设计色彩与色彩构成融合而成的新课程教学效果和质量,同时也可以有效确保设计色彩与色彩构成两门课程融合后保证二者的相互作用。本文首先对艺术设计专业的设计色彩与色彩构成两门课程关系进行分析,并基于新课程教学内容以及教学实践要求对教学理念以及教学环节进行设计,力求通过设计色彩与色彩构成两门课程的融合教学提高艺术设计专业整体教学效率,通过新课程教学培养学生具有良好的分析能力、理解能力以及创造能力。     

融入地域文化艺术资源的包装设计课程教学分析

在我国各大艺术高校中,包装设计课程是一门基础的学习课程,属于我国培养高素质商业设计人才的重要模式。本文以优化包装设计课程内容为切入点,围绕地域文化资源与设计课程的融合对策进行阐述,希望能提高包装设计课程的教学质量。     

食品专业的《VB程序设计》教学方法探究

《VB程序设计》课程是高校计算机专业的必修基础类课程之一,也是食品专业的学生较难掌握的一门公共必修课程。本文在传统教学方法的基础上,对VB程序设计课程教学模式进行探究,着力提高学生的学习兴趣,解决VB程序设计课程中单调、抽象、难应用和掌握等问题,使学生在熟练掌握这门高级设计语言的同时,锻炼逻辑思维能力、自主学习能力、创新能力和知识迁移能力。     

将书法文化融入“包装设计”课程的探索

“包装设计”作为艺术设计专业主干课,既重实际也重实用,其中关于品牌书法的设计与中国传统书法艺术的联系十分紧密,因此,在该课程教学中进行改革,有针对性地融入书法知识的介绍与技能训练,是一种很好的教改尝试。将书法文化融入“包装设计”课程的具体路径为：在“包装设计”教学大纲中增补中国书法文化、艺术知识介绍的篇章;在“包装设计”课程中分段讲述书法文化;在课程中安排适当的课外时问对学生进行书法实践训练;加重品牌书法设计的实践练习。     

包装设计与制作在高职高专艺术专业中的课程教学探讨

本文针对高职高专艺术类专业在包装设计与制作的教学和应用中出现的问题,提出解决的方法和建议,并从课程自身特点,高职高专学生个性特点出发探讨了本课程的教学内容及教学方法。