写作离不开想象

想象是写作过程中的心理活动。它是指从生活中感知的一些事物想到另外的事物 ,或在感性形象的基础上 ,在大脑中创造出的新的形象。想象是获取写作材料的重要途径之一 ,各种文体材料的获得都离不开想象。想象贯穿于构思的每个环节。写作必须具备想象的能力     

明确要求 大胆想象 憧憬未来

一、读读题目,明确要求这次习作是写一篇想象作文。想象作文从内容看一般可以分为三类:一是“有可能实现”的想象文;二是“不可能实现”的幻想式想象文;三是“有可能实现和不可能实现”两者结合的想象文。同学们还得知道:想象是指在已知的材料上,创造出眼前的事物或未曾见闻的事物的具体形象来。科学家由于异想天开,人类才能上天     

想象方法例谈(之一)

本文所谓的想象,是指在头脑中对已知的事物进行加工,从而创造出新的形象的思维活动。因此,想象是一种创造性的形象思维。想象同联想一样,也是有规律可循的。学会了想象,将使我们形象思维的翅膀更加丰满,使我们的作文文采飞扬。     

写作离不开想象

想象是写作过程中的心理活动。它是指从生活中感知的一些事物想到另外的事物。或在感性形象的基础上，在大脑中创造出的新的形象。想象是获取写作材料的重要途径之一，各种体材料的获得都离不开想象。想象贯穿于构思的每个环节。写创造性必须具备想象的能力。     

如何训练学生的想象力

在作文教学中 ,训练学生的想象力非常重要。这里着重谈谈我的思考与做法。一、想象应遵循的原则这里提到的想象的原则主要是指学生在作文里进行想象所应遵循的原则 ,或者说是基本要求 ,有如下三点 :1 想象要新颖大胆 ;2 想象要合情合理 ;3 想象要有深度。想象要新颖指的是要在已有知觉材料的基础上敢于进行独特的粘合、大胆的夸张 ,从而创造出不同一般的新形象 ;想象要适度 ,则是因为 ,想象中的形象 ,不管新奇到什么程度 ,其实质仍然是客观实际的反映。构成新形象的一切材料都来自生活或取自过去的经验 ,而且人的想象的内容和水平必须要靠…     

在语文教学中激发、培养学生的想象力

语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。因此,在语文教学中需要训练学生的想象力、促进学生的创新意识和创新能力的发展。那么,什么是想象?什么是想象力?如何培养学生的想象力呢?《现代汉语词典》中这样写道:“想象在心理学上是指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象的心理过程;也是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。”概念告诉我们,“创造新形象”需要想象;反映已有的“不再眼前的事物”也需要想象。作文教学、作文创作和文章阅读都离不开想象。想象力是…     

观察是培养作文想象力的第一步

想象,心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。恐龙早在地球上绝迹,但人们根据化石、模型和图形,在脑子里创造出恐龙的形象,这个形象就是想象出来的。没有想象,就不会有创新,没有创新的文章就不会有生命力。写作需要想象,学生具备了丰富的想象力,才会文思泉涌,下笔如有神助。因此作文教学中要努力培养学生的想象力。     

语文教学想象能力的培养

贝弗里奇曾说过:"事实和设想本身是死的东西,是想象力赋予它们生命。"雨果也曾说过:"想象就是深度。"小学语文教学的一个重要任务,就是发展学生思维,培养学生的思维能力。而发展学生想象,则是培养学生思维能力的一个重要方面。所谓"想象",是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。     

球的“切”与“接”——空间想象能力培养技巧

空间想象能力是指空间图形的观察、分析和抽象思维的能力。它有三个方面的要求：能根据条件画出正确的图形,根据图形想象出直观形象,能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系;能对图形进行分析、组合与变形。     

语文教学中想象能力的培养

现代教育观念认为:创造是现代人的本质特征。创造教育是现代教育的显著标志之一。人的创造力的核心是创造性的思维能力,而发展学生的想象,则是培养学生创造思维的一个重要方面。所谓"想象"是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。没有想象,就没有创造,无论创造想象还是再造想象,对人类进行创造性劳动和掌握知识都很重要。在语文教学中进行想象能力的训练,是一个重要途径。     

思接千载,视通万里——如何在阅读教学中培养学生的联想与想象能力

正刘勰《文心雕龙》里有一段精彩的描述:"寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。"是怎样的一种思维活动让我们在"寂然"之中跨越遥远的时空,可以神交古今中外的人物,神游这茫茫宇宙中任何一处地方?这就是联想和想象。联想和想象是人类特有的思维活动。联想,就是由一事物想到与之相关的另一事物;想象,则是头脑中创造出未曾有过的新的形象。想象分为有意想象和无意想象。无意想象,指没有预定目的、     

巧“借”出美文

这里所说的借,是指借助已有的人物形象或内容、形式,通过想象,对其进行引申和改造之后创造出新的形象或生活画面的构思方法。     

创新作文五型

随着创新教育的研究与实践 ,作文教学中出现了一些新的概念。笔者根据自己的教学心得 ,对这样一些作文概念进行了系统的加工整理 ,与大家商榷。一、想象型作文。是指在命题要求或题目指向上 ,需要凭想象才能完成的一种作文类型。这种类型的作文又可以分为三种 :即再造性想象作文、创造性想象作文和联想性想象作文。再造性想象作文是对原有的艺术形象进行加工、再造的作文。它的想象基础是艺术形象———或图片形象、或音乐形象 ,或语言、文字所描述的形象。如 :《龟兔赛跑新编》、《方仲永新传》等。创造性想象作文是对生活原形进行加工、创…     

在教学中培养学生的想象力

“想象”是指在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。没有想象，就没有创造，无论创造想象还是再造想象，对人类进行创造性劳动和掌握知识都很重要。在语文教学中进行想象能力的训练，是学好语文的一个重要的途径。     

巧“借”出美文

这里所说的“借”,是指借助已有的人物形象或内容、形式,通过想象,对其进行引申和改造之后创造出新的形象或生活画面的构思方法。     

培养学生杰出的艺术本领

想象是智力发展的翅膀,也是智力发展的极胜。黑格尔说过:“最杰出的艺术本领就是想象。古今中外多少作家凭借丰富的想象,把过去和现在、理想和现实、神奇和平凡、咫尺和天涯、天上和人间、存在和虚幻等,相互沟通为一体,创造了一篇篇不朽的作品。”想象是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新的形象。分为再造想象和创造想象两种:在意识中清晰地再现客观形体的思维过程叫再造想象;在意识中凭借已有的知识经验,创造出新的客体形象,并推测其结构、特征及发展变化的思维过程叫创造想象。     

浅谈文学作品中的想象之美——以中专语文教材中的典型篇目为例

想象是指在原有生活记忆形象的基础上创造出新的形象的一种心理活动。它的特征是由此及彼,从有到无,由实到虚,既相似又不同,虚幻与真实交融。文学作品只有依凭生活又借助于丰富的想象,才能内容丰富,构思新奇,气韵生动,从而深化主题,增强艺术魅力。在语文教学中,运用文学作品的典范,启迪中专学生的想象力,     

展示你神奇的想象

正生:什么是想象?我那天听一位老师说"写作文要展示想象",我不太理解。师:人根据过去的认识,构造出新的事物和形象的活动叫想象。例如嫦娥奔月,龙宫探宝,《西游记》中西天取经、大闹天宫的故事,都是想象的产物。想象属于人所特有的高级认识活动。想象是人将头脑中已有的客观事物形象重新组合成某种事物新形象的过程。许多事物,包括某些人物形象都是想象的结果。中国神话中的天     

语文教学中如何培养学生的想象力

所谓"想象",是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。没有想象,就没有创造。爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。"教育是一项培养人才的活动,在社会要求我们     

从舞蹈艺术的三个环节谈艺术想象的重要性

按照心理学的解释,想象是指人脑对记忆表象加工改造创造出新形象的心理过程,这个新形象在普通心理学中就叫想象表象,在美学,艺术学和艺术心理学中就叫意象或艺术形象。黑格尔说:“最杰出的艺术本领就是想象。”想象和艺术活动有着极为密切的关系。下面,我将从舞蹈创