昆体良的师德观研究

昆体良是古代希腊、罗马教育思想和教育经验之集大成者,在《雄辩术原理》一书中,昆体良对师德进行了独到而丰富的论述,文章全面梳理了昆体良关于师德的论述,认为昆体良关于师德的论述在今天仍有极强的生命力和现实意义.     

儒家教育伦理与师德修养刍议

师德问题是目前社会极为关注的一个话题,如何提高师德修养又是一个颇为棘手的问题。儒家教育伦理在师德修养方面有着十分丰富的理论资源,挖掘和利用这些资源对各级各类学校的师德建设都具有重要的现实意义。儒家对教师社会地位的高度重视有助于教师树立正确的职业价值观,对教师素质的论述有助于教师不断提高自身的职业素养,其丰富的教育教学思想有助于教师树立正确的教育教学观。     

谈新时期中学语文教师应具备的素质

在当前我国深化教育改革，全面推行素质教育的新形势下，中学语教师必须具备以下基本素质，才能适应社会和教育发展的要求：一、高尚的师德；二、正确的语教育思想；三、深厚的知识功底，尤其是学素养；四、具有现代意识、创新意识和较强的教研能力。     

国学经典中的师德观

我国古代的教育家和思想家开展了大量的教育教学实践活动,留下了丰富的师德思想。这些师德思想中,有些思想有明显的封建烙印已经不再符合时代价值取向,但是,仍有大量的优秀师德思想值得我们今天总结、继承和发展。     

陶行知师德思想体系探析

陶行知先生在长期的教育实践与研究中积累并形成了丰富的师德思想,这些思想散见于其著作、论文、演讲和书信中,由师德内涵、师德养成和师德实践三部分构成.陶行知师德思想内涵是爱国情怀、乐业精神、热爱学生、集体创造、律己求真.陶行知师德思想的养成过程是师德认知、师德情感、师德意志、师德行为从无到有、从低级到高级、从旧质到新质的矛...     

试论运用教育思想提高高职教师的师德修养

教育思想对高职教师的教书育人行为具有重要的指导意义。教师应树立正确的人生观和世界观，坚定共产主义理想和信念，坚持邓小平教育指导思想，树立无产阶级的师德观念，提高师德修养。教师还要转变片面教育观念，培养高尚的师德情感，提高育人效果．研究现代教育理论、优化教育行为，提高教学质量；汲取古今教育思想精华，磨炼师德意志，提高人格力量。     

浅谈教育方法论之:加强师德建设

师德是指教师在从事教育工作后逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德规范.加强师德建设,提高教师的思想道德素质水平,既是整个社会精神文明建设的需要,也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要.具体表现为:政治思想——师德的方向;敬业精神——师德的核心;教书育人——师德的重点;为人师表——师德的基础.教育部强调加强师德建设,不仅对提高教师的思想政治素质、树立正确的教师职业理想、提高教师的职业道德水平有着积极的现实意义,而且对于中国未来人才的培养和教育的发展同样有着深远的历史意义.     

略论朱绍禹的语文教育科学研究思想

朱绍禹先生的语教育科学研究思想是他语教育思想体系的重要组成部分。他的语教育科学研究思想完整、系统、丰富、深刻，包括了语教育科学研究的性质观、价值观、内客观、方法观和条件现等诸多方面。认真研究朱绍禹先生的语教育科学研究思想，对于广大语教育工作的语教育科学研究工作具有重要的指导作用。     

孔子教师道德思想浅析

孔子是我国伟大的教育家 ,其教育思想中有丰富的教师道德思想 :热爱学生、无私无隐 ;学而不厌、诲人不倦 ;重视思想道德教育 ;以身作则 ;不耻下问等。我们应认真研究并继承这些优秀的师德思想 ,以丰富和完善我们今天的教师职业道德建设。     

重温古代教育思想 提高教师师德水平

近期来开展新时期教师职业道德学习,在教师职业道德的实践活动中，我重温了古代教育思想家对师德的论述,感到五千多年的文明古国,漫长的历史发展中，丰富的理论博大精深,在这宏阔的思想宝库中，孕育着丰富的师德思想。于是我受到了新时期使命的驱使，从古代教育思想家对师德的论述的理论中，汲取新的师德源泉，促进了自己新时期教师职业道德理论的提高。     

浅析老子和孔子教育思想的共同点

本文围绕教育目的、师德观和教学原则三个方面对老子和孔子教育思想的共同点进行了分析和总结,以便人们更深入地了解老子和孔子教育思想.另一方面,也可以丰富对于老子和孔子思想的研究.     

试论提高幼师生思想政治课学习动机的重要性

思想政治课作为思想政治教育和职业道德教育的重要载体．承载着教育幼师生正确的世界观、人生观、价值观。以及树立良好师德的重任。因此,幼师生思想政治课的学习动机问题一直是教育工作者关注的问题。本文就幼师生思想政治课学习动机的重要性问题作了阐述。     

浅论孔子师德思想

我国伟大的教育家孔子的教育思想中蕴涵了丰富的教师道德思想,我们通过研究孔子的优秀教师道德思想,继承和借鉴孔子的传统师德思想,以丰富和完善我们今天的教师道德建设.     

提高青年体育教师教学语言力度的有效方法

本文从丰富专业知识、正确使用各种表达语、提高语言表达能力及加强师德修养等方面,论述了青年体育教师提高教学语言力度的有效方法与途径,对青年体育教师在教学中尽快提高自身的教学语言力度有积极促进作用。     

教师职业道德的四个要点

《安徽教育》２０００年第１—２期刊登金东平的文章提出师德的四个要点 :一、热爱事业是师德的核心。教师只要有了对事业的热爱之心 ,就会有高度的责任感和强烈的事业心 ,就会在教育实践中 ,努力丰富理论知识 ,广泛搜集教育信息 ,自觉摒弃陈旧的教育思想 ,树立正确的教育观念 ,形成科学的目标意识 ,探索出新的教育思路。同时 ,会甘于平凡 ,乐于奉献。二、尊重学生是师德的灵魂。教师要以民主、平等的心态对待每个学生 ,尊重每个学生。只有内心充满对学生的爱和尊重 ,才会事事以学生利益出发 ,处处为学生着想 ,允许他们犯错误 ,维护他们的自…     

高职院校思想政治教育工作途径探索

加强思想政治教育工作是高职院校的首要任务.抓实思想政治教育工作须从多方面入手,如构建以思想政治教育网和心理档案系统为核心的学生思想动态交流平台,丰富思想政治教育载体,开展丰富的校园文化活动,加强师德建设和党团组织建设,深化思政课教学改革等,形成立体化的思想政治教育工作格局.     

浅谈师德教育

随着改革开放、社会主义现代化建设的深入发展，对教师提出了更新、更高的要求。《中华人民共和国教师法》第八条第六款要求教师“不断提高思想政治觉悟和教学业务水平”，也就是要求教师要具有良好的社会主义教师道德。根据当前教师队伍的实际，应从以下几方面进行师德教育。一、加强政治思想教育，形成良好师德氛围教师的工作任务是培养和造就社会主义事业的建设者和接班人，这就首先要求教师要有坚定正确的政治方向、精湛的教育教学业务和崇高的道德品质，即社会主义师德，才能“为人师表”。对教师加强思想政治教育，使广大教师对师德有…     

关于师德价值的思考

翻开中华民族发展的历史长卷，我们不难发现，中国优秀传统师德纵贯华夏三千余年，在世代的教育实践中，涌现了一批批献身教育，矢志不渝的教育大师，形成了具有浓厚民族特色和内容丰富的师德思想，在我国现代教育史上，很多教育家继承了古代教育家“以身立教”的思想，可见，师德在中国有着深刻的历史根源。     

孔子“志、学、诲”的师德观

孔子“志、学、诲”的师德观黄正由孔子的弟子及其后学编集的《论语》,丰富地记载了孔子的伟大教育思想、教育理论和教育实践,饱含了其极为深刻的师德理论。今天,我们从《论语》中剖析孔子的师德观,对当今的教育与教学实践具有非常有益的借鉴作用。一、立志从教（一）...     

对高校教师师德建设的思考

师德建设是一项十分复杂的系统工程,教师思想、品德、观念、行为正确与否,直接关系高等教育改革实践方向与成败,关系到人才的培养模式,加强师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的要求.必须把师德建设放在突出的地位.