谈高中语文教学中的美育

美育对促进人的发展有着德育、智育、体育不能替代的作用。高中语文的特点是人文性强,它对培养健全的人格和正确的人生观具有其他任何学科不可替代的作用。语文教学是生活教育,是审美教育,我们应教会学生感受生活中的美,品味生活中的美,创造生活应有的美。语文教材是很好的美育载体,我们应充分利用它来提高学生的美学修养。以美育为方式,有效促进学生的语文学习。     

语文教学与审美教育

学生对学习语文不感兴趣，这与他们的审美能力有很大关系。在语文学习中，学生的学习主动性与他们的情感需要、审美兴趣直接相关，因此，在语文教学中应着力培养学生的审美能力，即把美育贯穿在整个语文教学过程中．美育，就是对学生进行审美教育．语文教材中的文学作品，文质兼美，含有极为丰富的美育内容，教学中要通过美育，激发学生学习语文的兴趣，做到寓教于美、寓教于乐．只有这样，语文教学才有情趣，才有吸引力．     

让语文教学＂美＂起来

美育是整个教育体系中不可缺少的部分,也是语文教学的重要内容。孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现行语文教材中有大量优秀的中外文学作品,这些文学作品中蕴含着丰富的审美因素。教师在教学中如果能抓住审美教育这一环,就会使学生成为语文学习的“乐之者”,在美的熏陶和享受中孜孜以求。审美教育即美感教育,     

浅谈语文教学中如何实施审美教育

审美教育就是要培养学生对现实生活中与艺术作品中的美好事物进行准确的认识和理解。而语文教学中的审美教育则是通过阅读优秀的文学作品,使学生能够获得丰富的社会历史知识和生活知识,学习优秀的语言艺术,丰富的表达手段,从而培养提高学生观察生活、认识生活的能力,培养高尚的情操和健康的审美观念,正确的鉴赏美和创造美。本文通过两部分内容论述,阐述了在教学中如何实施美育教育。第一部分调动学生审美心理体验,第二部分论述诱导学生的审美。     

试析语文教材的美育功能

美育功能就是审美教育功能，审美教育是语文教学的重要任务之一。语文教学的审美教育功能主要来源于语文教材，依托于语文教材。汉字在音、形、义上都有很强的审美价值。语文教材中有三分之二的文章是文学作品，文学作品历来是审美活动的主要客体之一。文学作品具有广泛性和强烈的主观感情色彩。语文教材在美学上属于艺术美的范畴，其审美观具有直接性，教材内容作为一个审美观体是多样化的。每一个语文教师都应重视和挖掘教材的美育功能，提高学生的审美水平，培养学生的审美创造能力，促进学生全面发展。     

语文教学中的审美教育

对学生进行审美教育是语文教学中的重要目标之一。审美教育又叫美感教育,简称美育。语文学科不同于数理化等学科,她更强调学生的体验和感悟。语文教学离不开一个“美”字。语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载,而是借助于一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的。具体地说,就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程,教育学生感知、理解、鉴赏、评价美,进行美的创造,树立正确的审美观点,培养健康的审美情趣,形成崇高的审美理想。     

语文教学中的审美教育

对学生进行审美教育是语文教学中的重要目标之一。审美教育又叫美感教育,简称美育。语文学科不同于数理化等学科,她更强调学生的体验和感悟。语文教学离不开一个“美”字。语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载,而是借助于一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的。具体地说,就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程,教育学生感知、理解、鉴赏、评价美,进行美的创造,树立正确的审美观点,培养健康的审美情趣,形成崇高的审美理想。     

高中语文教学中的美育

生活中到处都是美。同样，生活中到处都有美的创造活动。美育，通常亦称审美教育或美感教育，即通过审美的方式来教育人。王国维在《论教育之宗旨〉中说：“教育之事亦分为三部：智育、德育（即意志）、美育（即情育）是也。”教育的宗旨，就是要通过体育“发达其身体”，通过智育、德育和美育“发达其精神”，以建立学生的“真善美之三德”。中学生正处于身心成长阶段，美育尤为重要。当前在强调语文教学必须培养学生能力，开发学生智力的同时，还应重视美的教育。修订后的高中语文《教学大纲》明确指出：“在教学过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，培养学生的社会主义道德情操，健康高尚的审美观和爱国主义精神，提高社会主义觉悟。”     

语文教学与审美教育

审美教育是通过培养和提高学生对现实世界中美的鉴别、欣赏和创造力，陶冶学生的情操，提高他们的生活情趣，使他们变得高尚、积极、向上，在思想感情上健康成长。现在中职校很少开设美育课程，但我们可以在语文教学中，进行审美教育。很多审美对象，以独特的语言美、形象美、情节美、环境美、节奏美、风格美等形式蕴含在文学作品中，因此，中职语文教学目标，除了提升学生的整体语文素养外，还兼有培养学生健康高尚的审美情趣和健全人格的重任。一、寓教于愉悦，寄教于美的享受之中在语文教学时可运用文学作品中直观的艺术形象或优美的语言…     

浅谈语文教学中的美育

美育,又叫审美教育或美感教育,它是通过文学艺术美、社会生活美和大自然美的教育,培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的过程。其实,在所有的教育教学过程中,都离不开美育。以下谈谈语文教学中的美育。在语音教学中,是以发音准确、拼读合理作为美的标准。教师要激情引路,分清哪个是正确的、美的;哪个是错误的,丑的。从而使学生掌握美的发音标准,去练习、体会,整个教学过程本身就是美育手段。     

谈谈语文美育

美育,即审美教育、美感教育。美育的任务是培养和提高学生对现实世界以及文化艺术作品的美的鉴别、欣赏和创造能力,陶冶情操,提高生活情趣,使学生变得高尚,在思想感情方面得以健康发展。语文教学在美育中占有非常重要的地位,语文教学中包含着美育,美育成了语文教学中必不可少的一部分。以美育人,以美怡情,培养学生高尚美好的情操,是语文美育的重要内容之一。蔡元培曾经说过:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的。”“美育的任务之一,就是正确认识美的各种形态。而语文教材,可以说是集各种形态之大成,是一个相对完整的美的系统。”因此,…     

中职语文学科美育的基本途径

中职语文教学中的审美教育对学生品格、情感的陶冶具有积极作用。每一位语文教育工作者都应当有意识、有目的地结合语文学科教育的特点进行美的教育,提高语文教学的美育功能,从而培养学生的审美想象力和审美鉴赏力。     

刍议语文课程中的美学教育

美学是一门独立的学科,美育是教育中一个重要的方面.我国古代的思想家和教育家很早就重视对学生的美学教育,近代的教育家更是对美育高度重视.美育已成为教育特别是学校教育的一个重要板块.语文教学是生活教育,是审美教育,我们应教会学生感受生活中的美,品味生活中的美,以及创造生活应有的美.语文教材和资源都是很好的美育载体,教师要充分挖掘教材,在阅读教学中渗透学生发现美、鉴赏美、感受美、创造美的能力训练,这是实现“陶冶道德情操、培养爱美情趣”教育目标的有效途径.     

语文教学渗透审美教育三题

美育是全面发展教育的重要组成部分，没有美育的教育是不完全的教育。美育是以艺术美、自然美和社会生活美为基本内容。培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。它贯穿于教学的全过程。马克思曾经指出：“人是按照美的规律来创造”。也就是说，人类在社会实践中依循着美的规律。因此，在语文教学中，教师培养学生树立正确的审美观点，提高健康的审美情趣，追求高尚的审美理想，是美育教育的重要内容。     

在语文教学中如何进行美育渗透

美育又称审美教育或美感教育．它的根本目的是为了培养塑造全面发展的一代新人。美育以情感人,情在理中,它通过美的形象的具体感染。让受教育者心甘情愿地接受教育和影响。我们的语文教材,选择了古今中外许多优秀的文学作品,这些文质兼美的作品,不仅表现和讴歌了生活中的美．而且还凝聚着作者进步的审美理想。蕴涵着丰富的美的宝藏。通过语文教学正确引导学生去发现、去挖掘、去采撷、去感受生活中的美,在美的探讨中得到美的享受．受到美的熏陶,并激起他们对丑的憎恶,从而净化学生的心灵。     

浅谈如何在语文教学中贯穿美育教育

美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。审美能力是解读、品析和创造文学语言及文学作品的基础能力之一,也是语文素养组成成分之一。语文教学就是为了提高学生的语文素养,因而审美教育是语文教学实践活动中必不可少的活动成分。     

浅谈如何在语文教学中贯穿美育教育

美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。审美能力是解读、品析和创造文学语言及文学作品的基础能力之一,也是语文素养组成成分之一。语文教学就是为了提高学生的语文素养,因而审美教育是语文教学实践活动中必不可少的活动成分。     

浅谈语文课的内在审美观照

美学是研究美的本质与人们对于客观审美对象的具体感受以及与之相关问题的科学。美育作为美学的一个分支,它是运用人类自身所创造的一切美,对人类进行自身建设的教育。就目前学校教育现实来看,美育的相当一部分工作就落在语文教学上。而培养学生“健康、高尚的审美观”也是语文教学的一个目标。所以,应该充分利用语文教学的优势开发美育资源,进行美育实践,发挥美育作用,通过美感、审美等教育来对学生人格整塑发挥作用。     

美育视角下技工院校语文教学培养学生审美能力的策略研究

<正>技工院校学生审美能力的培养,不仅能够提升学生对经典文学作品的审美感悟,引起他们的情感共鸣,更为重要的是,它可以引导学生形成正确的审美态度,以及对美的思考和创造。苏霍姆林斯基说过：“没有美育就没有任何教育。”美育,是审美教育的简称,又叫美感教育。语文教材里,大部分是由文质兼美的文学作品组成,生动地反映了自然美、生活美、社会美、精神美和语言美。语文的世界其实就是人文的情感和审美世界,这就决定了语文教学中应该渗透审美教育,美育成了语文教学的重要内容。     

论美育在语文教学中的作用

生活中到处都是美,同样,生活中到处都有美的创造活动。美育是素质教育中重要的组成部分,亦称审美教育或美感教育。它是通过审美的方式来感化我们的身心,使之净化、升华和提高,对培养跨世纪的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人有着重要意义。那么在语文教学中如何带领学生进入美的殿堂,如何引导学生感知汉语文字的形象美,领悟语言的音乐美,品味文章的意境美,欣赏文章结构的变化美,把握整体的风格美,捕捉现实生活中的千姿百态美,就很值得我们探索。