提高中职英语教学质量对策研究

本文基于中职英语教学现状和学生特点,探提高中职英语教学质量的对策,其目的是提高教学质量,为中职学校可持续发展打下坚实基础。     

“参与式教学法”在中职医学教学中的运用体会

通过＂参与式教学法＂在中职医学教学中的运用实践,体会到＂参与式教学法＂适合中职医学教学改革需求,运用好这一教学法,提高认识是前提,科学设计是关键,把握并解决好教学中易出现的问题是保证。正确选用＂参与式教学法＂对提高中职医学教学质量大有裨益。     

中职英语教学方法探析

在中职英语教学中采用有效的教学方法是提高教师教学质量、学生学习效果的重要措施;从分层教学策略、多样化教学策略以及任务导向性教学策略等几个方面分析了如何提高中职英语教学水平。     

中职英语教学方法探析

在中职英语教学中采用有效的教学方法是提高教师教学质量、学生学习效果的重要措施;从分层教学策略、多样化教学策略以及任务导向性教学策略等几个方面分析了如何提高中职英语教学水平。     

情景教学法在职业学校汽车英语教学中的运用

随着中等职业专业技术人才的增加,中职学校英语教学越来越受到人们的重视。如何才能培养出适合市场经济需要的英语人才,并且具有一定专业技术技能的复合型人才是当前中职教育的发展方向。在＂汽车英语＂课堂教学中,运用各种手段,创设不同情境,是实现教学目的的一个重要方法,也是提高英语教学质量的关键。本文就如何创设教学情境提高中职生职业英语技能等问题进行探讨。     

中职学校实训教学评价标准设计及实施策略

实训教学评价是中职学校教学工作的重要环节,也是薄弱环节。科学进行实训教学评价对提高教学质量起着重要作用。应以＂做中学,做中教＂的职业教育理念为指导,建立科学的实训教学评价标准并加以实施,提高中职学校教学质量。     

多模态教学模式在中职英语教学中的应用

中职院校所开设的英语课程是与就业密切相关的基础性课程,具有较强的实用性与广泛性,所以中职英语教学的重点在于提高学生迁移和应用知识的能力。将多模态教学模式运用到中职英语教学中有助于改善教学质量,提高学生的英语应用能力。     

中职英语"导——读——练"教学模式探析

培养和提高学生的阅读能力一直是英语教学的重要任务。课堂教学是英语教学的主渠道。针对中职学生英语学习的特点,笔者结合自身的教学实践,论述在中职英语阅读教学中通过＂导——读——练＂教学模式提高学生阅读能力的方法与途径,教会学生科学的学习方法,促进学生学习能力的提高。     

中职英语课堂有效导入方法分析

英语教学是中职学校教学中的重要科目,有效进行英语教学将会提高学生成绩,提高教学质量。本文结合笔者多年的教学经验,针对中职英语教学内容的不同,提出了音乐歌曲导入法、情景导入法、多媒体导入法、文化背景导入法等多种不同的课堂有效导入方法,分析了这些方法对中职英语课堂教学中发挥的作用,从而充分调动中职学生学习英语的兴趣,提高英语成绩。     

中职英语技能大赛对英语教学的促进作用

中职英语技能大赛是中职学校参与度最高的比赛之一,2018年起,技能大赛采用新形式。本文通过分析新技能大赛模块难点, “以赛促教、以赛促学”,反思日常英语教学,通过技能大赛新模式改进英语教学模式,提高教学质量,顺应中职英语教学改革趋势。     

分组式合作学习在中职英语教学中的运用

分组式合作学习是有效解决中职英语教学问题的教学策略,这种教学方式不仅具有很强的实践性,而且更符合中职教育的特点,能够促进学生之间的沟通交流与竞争合作,发挥学生的主体性。因此,分组式合作学习在当前的中职英语教学过程中得到了更为广泛的运用,但分组式合作学习法在具体的实施过程中存在许多亟待解决的问题。所以,教师必须深入钻研,研究对策,更好地运用分组式合作学习法,切实提高学生的英语水平和教学质量,实现中职英语教学目标。     

论中职英语有效教学

中职学校的英语教学质量一直是广受大家诟病的一个问题,由于中职学校的学生普遍的英语底子较薄,加上学校的学习氛围较差,导致学生在进入中职校园后,英语水平不升反降。在英语课堂上,教师教得累,学生学得累,已成为一个普遍存在的问题。如何提高中职英语的教学质量,提高学生学习英语的积极性,笔者对此进行了粗浅论述,希望能对广大中职英语教师有所帮助。     

行动研究法在中职英语阅读教学中的尝试

本文以行动研究在中职英语教学中的实践为例,阐明了行动研究的一般方法,探讨了如何应用它来解决英语教学中的具体问题,以提高教学质量,最终提高英语教师自身的素质.     

中职英语教学“以就业为导向”的探究与实践

在以＂就业为导向＂,大力发展职业技术教育的今天,中职英语教学所面临的一个重大课题是培养＂生产第一线的应用型人才＂。而多数中职英语教学还处于公共基础英语教学阶段,教学内容和教学模式不能突出其实用性,不能适应劳动力市场的变化和职业岗位的需求,不能体现职教特色。本文在对中职英语教学现状及学生就业形势分析的基础上,结合我校英语教学实际,提出了中职英语教学应以＂就业为导向＂,面向学生,面向就业市场,改革教学模式,改进教学内容和教学方法的建议,努力为社会培养实用型人才。     

现代信息技术与中职英语教学深度结合之问题及对策

随着现代信息技术与中职英语教学的结合由＂浅水区＂进入＂深水区＂,教学中遇到了阻碍中职英语教学信息化深度发展的四个问题。如何解决这些问题呢？经过不断探索,在生本教育理念的指导下,我校师生制定了＂五结合＂策略,并且对这一策略实施的指导原则等进行了探索。     

多元化评价在中职英语教学中的应用

多元化评价模式的应用有利于提高课堂教学效率。当前很多中职学校仍然应用传统落后的评价方式,并不利于提高中职应予以教学质量,更不能促进中职生个性化、多元化的发展,还会降低学生学习兴趣。由此可见,素质背景下教师必须要采取多元化评价方式,激发学生学习热情的同时提高课堂教学质量。接下来本文就多元化评价内涵、中职英语教学评价存在的问题、多元化评价在中职英语教学中的应用意义以及应用策略几个方面进行论述。     

浅谈中等职业学校英语分层次教学

怎样面对现实,因材施教,提高教学质量,是中职英语教师值得思考的问题。笔者就我校的英语教学现状结合自己的教学实践做一些思考,认为分层教学摆脱困境的有效途径。     

浅谈英语教学中的教与学

英语教学过程中,要提高初中英语教学质量就必须从＂教＂和＂学＂两方面入手,因为任何教学质量的提高都是教师和学生双方配合和共同努力的结果,忽视了任何一方,无论怎么努力都有可能是＂事倍功半＂。     

“国培计划”河南省农村小学英语教师远程培训问题与对策

＂国培计划＂是国家实施的一项帮助农村中小学提高教学质量和水平的重大政策。本文分析了＂国培计划＂农村小学英语教学远程培训的意义及其培训模式,针对河南省农村小学英语教学远程培训出现的问题,提出了相关的对策和建议。     

基于提高英语教育教学质量的对策分析

伴随社会的发展及素质教育不断的提高,在中职教育里,英语作为专业的基础学科所占的重要地位越来越突出,本文结合现代中职英语教学的实际情况,对存在的问题进行分析,针对性地提出了一些可提高教育教学质量的对策。