主谓一致中的“察言观色”

汉语中不存在主谓一致现象,所以学生学习英语中的这一语法时存在困难。那么,主语和谓语怎样才能在"人称与数"方面保持一致呢?要学会"察言观色"。既要"察"语法一致、意义一致、就近一致,又要"观"动词时态、语态和修饰等,做到"主谓一致"。     

一致问题

考点分解英语中有时态一致、主谓一致、代词的一致、主语及其补语的一致等等。主谓一致指主语和谓语动词之间在"人称"和"数"的方面的一致关系。这种一致关系常为三种不同的原则所支配,即语法一致原则,意义一致原则和就近原则。代词的一致是指句中代词应在数、性、人称等方面保持一致,或者与它所照应的名词词组在这些方面保持     

浅析主谓一致关系

"一致"指句子成分之间或语法之间在语法形式上的协调关系.主谓一致指主语和谓语动词在"人称"和"数"方面的一致关系,这又叫做"主动一致",主语和随后的动词词组(即谓语动词)之间的一致关系.对于初中学生来说,在实际使用中受到习惯用法和不同语体,语域的制约,掌握上往往有一定的困难.……     

英语中的主谓一致问题

主谓一致是英语完全不同于汉语的一种语言现象,因而成了许多英语学习者的一个难关。主谓一致指的是主语和谓语动词之间在"人称"和"数"的方面的一致关系。处理主谓一致问题有三条原则,即：语法一致,语义一致,和就近一致原则。下面将逐一分述。 I．语法一致 语法一致是指谓语动词和主语在语法形式上取得一致,这主要表现在"数"的形式上,即用作主语的名词词组中心词和谓语动词在单、复数形式上的一致。有下列几种具体情况： A．如果名词中心词是复数,动词就该用复数形式;如果名词中心词不是复数,而是单数名词或不可数名词,动词便用单…     

年老化对风险选择偏好的影响作用述评

最初,研究者们认为老年人相比青年人在做风险决策时会更加保守。然而,近期的一些研究发现了不一致的结论。本文探索了出现矛盾结论的原因。最后,我们展望了该领域未来需要继续深入进行的研究。     

正义价值:社会风险分配下的机制设计

财富分配和风险分配是社会分配的两个重要指标。风险社会下,我国"重财富"而"轻风险"的分配模式开始背离了社会分配的初衷,资源与财富的过度集中导致贫富差距不断拉大,风险分配的缺失更导致社会财富分配的相对失衡。从机制设计的角度来看,这种带有倾向性的分配模式可能导致管理目标与结果的偏离进而形成一种逆向激励。实现风险分配的正义,政府应具备风险管控能力和科学决策能力,建立以风险认知机制、风险决策和评估机制、社会保障和要素同步机制以及风险分配惩罚机制为一体的多元运作体系,形成机制要素间的相互补充与配套,在正向激励的作用下实现管理目标与管理结果的动态一致。     

审计风险涵义分析

审计风险是审计理论与实务中的重要概念，本文通过分析认为，审计风险是注册会计师预期审计时(包括事前、事中、事后)可能引致与其理想结果不一致的可能性，或者说可能发生的某种不一致性。     

现代英语中主谓"离差"现象面面观

同学们都知道,句子的主语和谓语在人称和数上必须做到一致,不能"张冠李戴"。但现代英语在句子的主谓关系上出现了一种新现象,即主谓之间的不一致,这种主谓不一致的现象是正常的主谓一致关系的"离差"(deviation from normal concord)。在特定的上下文中,这种"离差"表示动词的"虚拟"用法,而不是动词的"陈述"用法。高中学生在学习和应     

警惕7月中旬风险

恍如一夜之间,舆情瞬间逆转。在大涨一周之后,无论卖方还是买方(券商、基金、保险)突然齐刷刷转向一致看多。更令人瞠目之事——某卖方机构给大盘指数开出了3600点的"价码"。如果没有记错,这是近期专业机构预测点位的"头名"。投资人情绪"爆棚"毋庸置疑,这又将给市场短期趋势带来什么变化?我认为,临近7月中旬将要出现的"调整风险"需要高度警惕。请注意,这一判断是站在成功预测了"绝对低位"的立场上做出的。     

翻译研究中语法隐喻

根据韩礼德的语法隐喻理论,意义的表达存在"一致式"与"隐喻式"。笔者以《红楼梦》的不同版本的译文作为分析对象,探讨了语法隐喻中的"一致式"与"隐喻式"在翻译中的应用;指出翻译过程中形式和意义之间并不存在着一对一的关系因此,译者将面临不同"等价物"的选择,即"一致式"与"隐喻式"的选择。"一致式"与"隐喻式"都能寻求两种语言的语篇在同一整体情况中具有相同的意义和相同的功能,但译者的主体性将决定译文的选择,从而译出不同风格的文章。     

习近平关于新时代风险治理的重要论述及其时代价值

习近平关于新时代风险治理的重要论述内含深刻的生成逻辑,包括扎根于中华民族"危机管理"文化的历史土壤,承接中国共产党风险治理思想的精神谱系,凝练新时代治理重大风险的实践智慧,真正实现历史、理论与实践逻辑的协同一致.这一重要论述立足于国家发展大局,系统地回答了新时代风险治理的时代地位、目标任务、方针原则、根本方法、实践路径...     

为庐江中学“均衡分班”叫好

庐江中学早从2003年新学年开始,就坚持取消高一新生分重点班、普通班的做法,实行公开、公正、公平分班。其具体做法是,高一班主任竞聘产生,课任教师合理搭配,班级学生构成坚持"几个一致"——人数一致,入学平均分一致,男女生比例一致,城乡生源一致,前些年有择校生,还有统招生与择校生一致。这"几个一致"已实行了10年。学校的多种形式跟踪调查表明,学生、班主     

中考英语“主谓一致”考点聚焦

所谓"主谓一致",就是指句中的主语和谓语在人称和数上的一致关系。而中考试题对"主谓一致"的考查,通常集中在以下几个方面。【考点聚焦】用"neither...nor...(既不……也不……),notonly...butal-     

如何把握好初中英语主谓一致的教与学

在英语中,所谓的"主谓一致"是指主语和谓语在人称和数方面要保持一致."主谓一致"一般遵循三条原则:语法一致原则、意义一致原则、就近原则.现将初中英语教材大纲中有关此考点的问题作一归纳,供读者参考,以便把握考试动向、在考试中得心应手事半功倍.     

主谓一致的三原则

英语句子中,主语的"人称"和"数"要限制、决定谓语动词的形式变化,这就叫"主谓一致"关系。它通常依据三项原则:(1)语法一致;(2)意义一致;(3)就近一致。     

日语中使役授受表达中的语义指向与论元角色

围绕日语中的使役授受表达"させてあげる""させてくれる""させてもらう"进行探讨,三者在语义呈现上各有自己的特征。"させてくれる"中以"使役对象"与"受益对象"不一致为例外,而"させてもらう"则以"使役对象"与"受益对象"的一致为例外。     

浅祈会话含义理论在课堂中的运用

人们在进行言语交际时,话语的字面意义与说话者的实际用意可以一致,也可以不一致,不一致时则产生了会话含义。本文依据Grice等人的会话含义理论并结合教师言语的实例,分析了该理论在课堂中的运用,指出那些违反"合作原则"但不违背"礼貌原则"的会话含蓄,其实是一种十分有效的语用策略。     

关于德与福的伦理思考

"德福一致"是每一个善良人的美好愿望.但当今社会出现了诸多的德福不一致的现象, "好人没好报,坏人活千年".这不禁引发了人们的思考.这里既有认识上的误区,也有社会环境的不完善使然.为了确保"德福一致", 既需要提高人的道德素质,也要营造"道德人"生存的社会环境,只有这样才能确保"德福一致".     

美国公共教育研究中的“一致”与“冲突”

美国的公共教育究竟是一个"一致"性的、"整体"性的存在,还是一个"冲突"的、"斗争"的场域,这是一个有争议的学术话题。"一致论"派强调美国公共教育存在着"一致"的"白人—盎格鲁—萨克森—新教"文化价值理念和"一致"的科层制组织模式;它得到了美国公共教育研究中的辉格派、温和修正派以及20世纪80年代以来的保守派的有力支持...     

俯下身子 聆听每一朵花开的声音

苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》一文中说过:"我深信,教育过程最精辟的定义应当是:它是教师和学生共同一致的精神生活——师生共同一致的理想、愿望、兴趣、思想和感受的体现。"什么是"共同一致