高校课程表编排中的统筹与兼顾

高等学校课程表编排过程中要运用系统思维,遵从以人为本、注重效率的原则,通过统筹规划、整体部署,兼顾各教学要素的特点,协调各种关系,编排出科学、合理、高效、周密的课程表,从而保证全校各项教学工作的顺利开展.     

浅析高校课程表的合理编排

高校课程表的编排工作是一项基本而又十分重要的教学管理工作,它对稳定高校的教学秩序起着关键性的作用,合理编排课表应符合教育教学和学生认知规律,以有利于学生学习和提高教育教学质量为前提,统筹考虑任课教师的工作任务及要求,做到以人为本,科学规范.     

浅谈中小学课程表的编排

本文对课程表编排的意义、编排的前期工作及编排的一般原则、一般方法及编排人员应具备的素质进行了全面、细致的探讨.特别是对课程表编排的一般原则及方法进行了详尽的论述,有较强的操作性和指导性.对规范课程表的编排、选聘编排人员有较强的参考价值.目的是通过本文引起中小学校长及教学管理人员对课程表的重视,使课程表的编排合理科学,从而达到调动广大教师工作积极性,使整个学校工作处于和谐稳定的运行状态的目的.     

学分制下中等职业学校课程表编排的探讨

在中等职业学校学分制教学管理模式中，课程表的编排是一个重要环节。本文就学分制条件下课程表编排所面临的问题、编排的原则、模式及策略进行了探讨，并在此基础上给出了相应的思考与建议。     

遗传算法在高校课程表编排中的运用

根据大学课表的特点,设计了一种基于遗传算法的解决方案,给出了染色体编码和适应度函数,并采用了自适应概率进行排课。实验结果表明,该方法对课表的编排和优化有着比较显著的作用。     

学分制下中等职业学校课程表编排的探讨

在中等职业学校学分制教学管理模式中,课程表的编排是一个重要环节。本文就学分制条件下课程表编排所面临的问题、编排的原则、模式及策略进行了探讨,并在此基础上给出了相应的思考与建议。     

浅谈高校课程表编排

科学合理的课程表确保教学工作顺利开展,通过分析高校课程表编排过程中存在的问题,探讨如何科学、合理地编排高校课程表,进而有效的激发高校师生的主动性、积极性和创造力,挖掘课程表编排的潜力.     

高校课程表编排初探

高校课程表编排是一项基本而又重要的教学管理工作,科学、合理的课表是学校稳定教学秩序的基本保证。本文对课表编排的原则、必须注意的问题进行分析和讨论。     

科学编排课程表的师生因素分析

科学合理地编排课程表，除了要以中小学教学计划为依据，充分使用教学设备之外．更要符合心理学、教育学和卫生学的要求，要根据学生的年龄特征、生理节律、学习心理等身心发展因素，充分体现以人为本的理念，还要体现教师的自主性，关注教师的发展需要和实际情况。只有这样，才会有助于教学活动的顺利开展；有助于教师教学效果的优化和学生学习效果的提高；有助于学生全面、协调和可持续地学习和发展。     

课程表编排和管理工作之探讨——以华文学院华文系为例

课程表编排工作是高校教学工作的重点环节。一份编排完善的课程表能充分落实教学计划,优化整合教学资源,合理安排师生的教与学。本文以华文学院华文系课程表编排过程为例,分析课程表编排工作应遵循的基本原则以及编排和管理的执行过程。     

大学课程表编排方法分析

针对大学教学的特点，通过对各种类型的课程及排课条件的适当处理，提出了一种大学课程表的排法方案，以尽量降低排课的复杂度；并突出了教室资源的限制，试图给出了一个基本通用的模型；提出用优化的回溯算法求解模型，并辅助以松弛法．     

普通高校课程表编排初探

课表编排是学校教学管理的重要环节,其工作复杂而艰巨。对课程表的编排原则进行探讨,对课程表编排的一般工作程序作分析和讨论。     

小课表，大学问——如何编排合理有序的课程表

小课程表里蕴含着“大学问” 课程表设置是一门艺术,更是一门学问,需要潜心研究,使其更人性化,更科学化,成为校园重要的“软文化”。     

课程表编排的计算机辅助管理方法

各级各类学校的各种课程表的编排都是一项繁琐的工作。本文提出用计算机辅助进行课程表的设计的方法,可以避免人工可能带来的不到之处。该设计思想对于避免人工可能带来的撞车或空课等各种失误而言,是非常奏效的。     

论如何合理编排中小学课程表

从教育管理的视角看,合理编排中小学课程表是减轻中小学生过重的课业负担,促进青少年学生健康成长的重要措施之一。因此,中小学课程表编排务必要在遵循统筹兼顾、全面安排、五育并重、因人制宜、劳逸结合、群众路线、效力最佳和相对稳定原则的基础上,做到“五要”：一要认真领会和贯彻各种相关的指导性件;二要科学认识和遵循中小学生的身心特点和规律;三要充分把握和依据各门学科的特点;四要全面考虑和顾及每位教师的特殊情况;五要详细了解和依照本校的具体设施条件。     

教务主任如何排好课程表？

排课程表不是将各种课程进行简单的排列,而是要体现对学校资源的优化组合。科学、合理的课程表有助于稳定教学秩序,提高教学质量,调动教师的工作积极性。但是,如何编排一个科学、合理的课程表是一项非常复杂的工作,特别是新课改之后,课程结构、类型、内容都发生了很大的变化,原     

课程有的编排艺术

教师每天要按课表有计划地进行教学，学生要按课表的程序学习各门功课，因此，科学地学校课程表，对于稳定教学秩序，加强教学管理，提高教学质量十分重要。目前，各成人中专由于招生较困难，普遍存在专业设置多、班多学生少、学制的现象。如果按旧有排课模式会造成一个教师教几个学生的现象，教师相对紧缺，教学成本增加。根据多年编排课表经验，笔者认为，要解决这些矛盾，编排课表必须符合“课表服务于学校、服务于学生、服务于教师”的原则，参照学分制弹性 教学模式，解决好“教”和“学”两方面问题。     

高校课程表编排探讨

高校课程表的编排是教学运行管理的重要环节．为了做好高校课程表的编排工作,必须统筹协调课程、时间、教室、教师等因素之间的关系,并采取完善的管理制度,实现代化。     

课程表

每节课四十五分钟正好是一集电视剧的长度这让我觉得．课程表是一周的电视节目安排表一篇语文课文