多媒体技术在小学数学教学中的最佳结合点

在小学数学教学中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机的联系起来，使它们相辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能与优势，优化课堂结构，提高教学质量与效率。以下我结合近几年的教学实践．谈谈计算机多媒体在小学数学教学中的最佳结合点．     

多媒体教学之我见

笔者以现代教学媒体应用为出发点，重点论述了多媒体教学在课堂应用中的优势。传统教学手段与现代教学媒体的关系，以及教师在应用多媒体进行教学时应注意的相关问题。     

乘“电子白板”之风,扬数学课堂之帆

当现代信息技术以蓬勃的生命力走进课堂,我们发现,数学课堂热闹了,图形更美了;渐渐地,我们又发现,大多数课堂的教学行为本质并没有因为教学手段的变化而变化,只是从传统的人灌转向更为现代的机灌。媒体需要以生为本,需要     

乘“电子白板”之风,扬数学课堂之帆

当现代信息技术以蓬勃的生命力走进课堂,我们发现,数学课堂热闹了,图形更美了;渐渐地,我们又发现,大多数课堂的教学行为本质并没有因为教学手段的变化而变化,只是从传统的＂人灌＂转向更为现代的＂机灌＂。媒体需要以生为本,     

远程教育在数学教学中的应用

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,它是利用计算机网络和多媒体技术在数字信号环境下进行的教学活动。现代远程教育资源在数学教学中的应用重点在于如何体现利用远程教育资源来解决传统课堂中的问题,以及利用远程教育资源来提高课堂教学效果的优越性。下面结合课堂实例来谈谈我对利用远程教育资源优化数学课堂的几点体会。一、利用远程教育资源的丰富     

利用多媒体辅助教学提高数学课堂效率

多媒体辅助教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化教学效果的教学。在数学课堂中,恰当地把握时机运用多媒体辅助教学,能使课堂的效率与效益收到事半功倍的效果。     

运用多媒体教学是现代数学教学的需要

数学家华罗庚说过：“数缺形时少直觉,形少数时难入微,数形结合百般好,隔离分家万事非。”电脑多媒体采用文字、声音、色彩、动画、图形等方式传递信息,将学生的视觉、听觉等都调动起来。因此,在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。     

现代信息技术在化学教学中的应用

随着社会科技进步,计算机的日益普及,现代信息技术已经普遍进入了中学课堂．传统化学教学中形象、直观的教学媒体如标本、模型、挂图等,已被现代多媒体技术所代替．在课堂教学中现代信息技术能最大限度地以声、形、视、听等手段,形象逼真地对各种化学实验和反应原理进行模拟,全方位刺激学生的感官,不仅优化课堂结构,丰富教学内容,培养学生多元智能的协作与参与,而且能提高学生的获取知识效率．     

多媒体在现代教学应用中的优势与误区

多媒体是随着教育教学改革步伐不断加快应运而生的一种现代教学新手段。多媒体的应用。将传统课堂的单一教学转变为现代课堂的多样展示。但是随着多媒体在现代教学中的逐渐普及,人们对其的错误认识不断加深,教学问题也日渐暴露。本文通过对多媒体在现代教学应用中的实践体会与分析,在肯定多媒体教学优势的同时,对其在教学应用中的困境进行了客观阐述和说明,并提出了比较可行的解决办法．旨在促进多媒体教学和传统教学优势互补。     

浅谈CAI课件在中学数学教学中的应用

在数学课堂教学过程中,应用多媒体组合教学方式,能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。     

电子白板给数学教学带来的新变化

正电子白板作为新型的现代教育技术手段走进了课堂,改善了传统的黑板教学课堂气氛沉闷、学生听课效率不高的弊病,并且使用网络和其他计算机应用程序来形成互补。电子白板应用到课堂是未来教学的一种趋势,它使得教师可以用最简单的方法,完成过去可能需要编程或者动画设置才能做到的课堂交互效果。电子白板在初中数学教学中有超越传统多媒体的独到应用之处,能极大的提高数学课堂的效率,但同时又对数学教师提出更高的要求。     

不要让多媒体教学流于形式——有感于数学课堂中多媒体应用存在的误区

多媒体进入数学课堂打破了传统的单一的教学模式,发展了学生思维,培养了学生能力,大大地提高了课堂教学效率。对于青年教师来说,在先进教育理论的指导下．根据中学数学教学的需要,了解和应用多媒体显得尤为重要。于是很多人认为,运用了多媒体教学手段便是现代教学,其实不然。作者就数学媒体教学的几点误区进行了思考和探究。     

论音乐课堂上教学媒体的选择运用

教学媒体是现代教育技术的重要组成部分,随着教育理念与教育技术的发展,音乐课堂中出现了黑板、挂图等传统教学媒体和电脑、多媒体等现代教学媒体并存的现象,为了科学合理地选择教学媒体,本文试图以"低成本、高效能"为标准将教学媒体进行排序,为教师选择媒体提供依据,从而优化教学过程,铸就高效音乐课堂。     

浅谈多媒体技术在数学教学中的应用

现代信息技术的迅速发展,使得数学课堂中运用多媒体进行教学已成为现实．作为一种新的教学模式,多媒体课件因其直观、生动、使用方便和易于控制等特点,展现了其无可比拟的优势和发展前景．下面我就自身的教学经历来谈谈多媒体辅助教学中的一些体会．     

新课程理念下化学课堂多媒体教学的反思

随着现代教学技术的发展,计算机已进入教育领域,在新课程改革的推动下,计算机使用的日益普及和学校多媒体网络设施的日臻完善,多媒体在平常教学中的使用得到了迅速发展．在教育领域中,计算机不仅是一门学科,而且正逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具,多媒体应用于教学,无疑对提高课堂效率,改善课堂氛围,展示先进的时代气息有着不可估量的积极意义．     

基于“多媒体黑板”的中小学课堂教学模式的探析

一、信息技术与学科整合的现状分析 近年来,随着科学技术的发展,越来越多的多媒体技术被厂泛运用在教学当中。多媒体走进中小学课堂已不再是什么新鲜事。现代媒体的介入,极大地丰富了课堂教学的方式和结构,使现代课堂教学具有传统教学不可比拟的优越性。     

有效发挥现代教育技术在美术教学中的运用

在教育教学中多媒体网络技术运用十分广泛,成为当今教育发展水平的显著标志。多媒体投影电视系统、多媒体电子白板、多媒体计算机网络、微课等高新技术媒体在教育教学中发挥的作用越来越大。没有现代多媒体网络技术的参与,就谈不上现代教育技术。把计算机技术和现代教学方法相结合顺应时代发展,让它走进了我们的美术课堂,为小学美术教育开辟一片新天地。     

浅谈中学生物教学中如何恰当应用多媒体

应用多媒体来优化课堂教学是现代教学课堂的基本特征。实践证明：恰当地应用多媒体，可以创设身临其境的意境，便于激发学生参与学习的积极性，促进课堂效率的提高。由于生物学科的教学内容涉及生物的形态、生物的生理特点、以及有关进化的知识，教学中常常需要将书本知识化静为动，化虚为实，化微为巨，化抽象为形象，因此，多媒体的恰当应用就显得尤为重要。那么，一堂生物课应如何运用多媒体才算恰当，或者说，应如何使用多媒体才能优化生物教学呢？这里，我谈几点粗浅的看法。     

交互式电子白板在自闭症儿童教学中的应用

正随着以多媒体和网络技术为核心的信息技术在教学中的普及和发展,我国中小学教育正逐步走向现代化。以前以多媒体投影机为主要媒体手段的教学模式虽然能够较好地展示多媒体资料,但不能实现现代课堂教学交互性的问题也日益突出。自闭症儿童不善于主动地表达或与他人互动,注意力不集中,这也使得传统的多媒体教学不利于自闭症儿童的有效学习。而交互式电子白板弥补了以往教学媒体的一些缺憾,增强了课堂交互性、灵活性和趣味性,为课堂上的师生     

让对话教学走进数学课堂

对话教学作为现代课堂不可或缺的教学形态．它昭示着民主和平等，撞击着学生思维的潜能．张扬着个性和灵性。课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营．不再是单纯的知识传延．而是生命通过对话式教育而获得自身的发展与飞跃。师生对话，正成为现代小学数学课的新风景线。