中学图书馆应对新课程改革的实践和思考

2006年秋，高中新课程改革在浙江省全面铺开，我校高一新生进入新课程实验，开始使用新课程实验课本。作为学校文献和信息资料中心，面对新课程改革，如何适应这一变化，应对新的挑战和机遇，我校图书馆作了一些探索实践。     

抓住机遇改变观念全面推进新课程改革--孔企平教授访谈录

随着新一年的来临，陕西又有一批实验区将加入新课程改革的洪流。在课程改革全面实施的大趋势下，西部，尤其是陕西省的所有学校及教师，都将迎接新课程改革的挑战。如何确立新的教育观、人才观、评价观，如何更有效地提高教育教学水平，如何让每一名学生都成材，需要每一位教师认真思考和不断探索。为解决这些问题，本刊记者对新课程改革专家、华东师范大学教授孔企平做了独家采访，希望孔教授的现身说法能对大家有所启发。     

浅谈对新课程下小学数学测试命题的看法

新课程改革已经十几年了，至今还有一些老师认为我们的考试制度不改，新课程改革寸步难行。考试一直被认为起着导向作用，有的老师一直认为，应该取消考试制度，这样就没有了压力，老师们才能放心大胆地去考虑如何进行新课程改革的事情。     

贫困山区小学实施新课改的思考

实施新课程改革，贫困山区的农村小学面临一次新的考验和挑战，如何适应新课程改革？如何在新课程改革中求得生存和发展？贫用山区农村小学需要采取什么对策，成为摆在我们面前的新课题。     

用文化提升品位 用思想管理学校

落实新课程标准是基础教育改革的一项艰巨任务。新课程标准一进入我们的视野，对我们学校的管理就提出了挑战。如何实施学校管理，这是管理者一个不可回避的问题。面对挑战，如何确立与新课程改革相适应的全新的学校管理思想和管理方法来保证新课程改革的推进，我们的做法是：用思想管理学校，用文化提升品位。     

骨子里的反抗精神

高中新课程改革已经一年多了，如何以新课程的理念为指导，正确使用新教材，却是使许多语文老师感到棘手的问题。这里仅以苏教版为例，谈谈高中语文教材的正确使用。     

新课程、新高考、新要求——谈谈高三物理的复习教学

今年是广东、山东、海南、宁夏实施高中新课程改革后的第一年高考。按照教育部课程改革的整体规划，2010年前高中新课程将全面推开。伴随着教育改革的深入，新课程改革的实施，带来了高考内容与形式的再优化。新课程改革对高考有怎样的影响？新课程下高考有哪些特点？面对新课程高考该如何组织复习？本文将探讨这些问题。     

新课程政策执行中的问题与建议

基础教育课程改革是教育部于2001年启动的一项旨在全面推进素质教育的重大改革,其核心内容是“调整改革课程体系”,“构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。根据教育部部署,2005年义务教育起始年级将全面进入新课程,基础教育新课程将进入全面推广阶段。那么,新课程实施的情况如何?有哪些因素促进或阻碍了新课程改革?如何采取有效措施推动新课程改革的进行?这就有必要对这几年工作的得与失进行一番审视。为此,本刊特刊发一组文章,就新课程实施过程中的经验与问题,与大家分享、探讨。     

2005年课改区初中毕业考试英语试题分析

2005年实验区的英语学业考试既是一次选拔性的考试，又是检验新课程实验成果的考试。因此，2005年实验区的命题如何将对以后实验区的新课程改革产生导向性的影响，也将对我省全面实施新课程产生导向性的影响。     

实施异步教学 成功教改之路——浅谈政治课异步教学实验的几点做法和体会

深化教育改革，推进素质教育，是现代教育的强音。如何实现新课程改革的要求，寻找一种适合于新课程理念的课堂教学模式是广大教育工作者十分关注的焦点和热点。我校于1999年9月份就开始实施的异步教学法，为我校的新课程实施走出了一片新天地。下面笔者结合个人近几年如何实施异步教学谈谈自己的几点做法和体会：     

“不会教学了”怎么办

学习了许多新课程改革的理论，听取了许多新课程改革的新课，突然感觉到，已经教了十几年学的我竟有些不会教学了，一时竟不知道如何教学了。与其他的同事交流起来，他们竟也有同样的感觉。     

缔造幸福的教学生活——教师要创造属已的幸福生活

揭题：时代教育的幸福主题 教师，一种与时俱进的职业。 《人民教育》2005年第24期的年终盘点，余慧娟《课程改革的路必须走下去》对新课程走过的5个年头进行了叩问和反思。新课程改革的核心在课堂，关键在教师，新课程倡导教师生命的提质。与时俱进的2006年，新课程改革何去何从，一线的教师如何大刀阔斧？森村诚一说：“幸福越与人共享，它的价值越增加。”教师人生的老黄历，在教学生活中反复书写，此时再次叩问老师：您感受到教学生活的幸福了吗？     

浅谈如何提高教师的听课效率

2012年广西开始启动高中课程改革，新课程改革给高中教师带来了新的挑战，也对教师提出了更高的要求。常言道：“要给学生一碗水，教师必须具备一桶水，而且是新鲜的水。”要适应新课程改革，教师必须不断地拓宽自己的视野，提高自己的专业水平。那么，如何才能迅速提高自己的专业水平呢？作为一名高中生物教师，我认为提高听课效率就是一条捷径，下面结合高中生物教学，就如何提高听课效率谈几点粗浅的看法。     

少数民族地区新课程改革实施过程中的几点思考

自2001年以来，新一轮的课程改革给我国基础教育的发展提供了条件，给少数民族地区教育的发展带来了机遇，同时也带来了挑战，如何在新课程改革中求得发展是我们面临的实际问题。本文提出民族地区在新课程改革中的几点思考。     

对苏教版高中《语文》的一点看法

从2005年秋季学期开始，作为第二批参加全国高中课程改革的省份，江苏省高中课程改革在全省推开，845所高中全面实施新课程改革，在这样的背景下，苏教版新教材也就应运而生。截至目前，江苏省已基本完成了一轮高中新课程改革，苏教版新教材的使用也已年满三周岁，完成了第一轮循环，并且已经走出江苏，为别的省份所采用。那么，苏教版新教材在中学一线的使用情况到底如何呢？     

体现新课程理念，在稳定中求创新

高考是检验高中新课程改革实施成功与否的重要标志之一，同时对新课程改革发挥着积极的导向作用。2009年高考是福建省实施新课程改革后的第一届高考。新课程背景下的政治高考到底怎么考？命题会有什么特点？师生应如何应对？笔者结合2008年我国实行新课程的广东、山东、海南、宁夏、江苏等省区的高考政治试题，     

提高思想政治课堂教学有效性的探索

新课程改革犹如一缕春风吹遍祖国大地，全国各地都在积极探索新课程改革。在新课程改革的背景下。如何提高思想政治课堂教学的实效性是我们广大政治教师都在思索的问题，下面谈谈笔者个人的一些粗浅看法。     

中国古代诗歌鉴赏思路探析

课程改革是一项系统工程．是一项关于我国教育如何适应时代的发展，如何培养现代化建设人才的综合教育改革工程．它涉及教育的诸多方面，如教育行政部门、学校、教师、学生等。作为中学课程改革的主要依靠者，中学教师更要主动迎接新课程改革的挑战，全力应对新课程改革。     

建立和谐的师生关系

新课程改革给教学改革提出了新的要求，指明了新的方向。伴随着新课程的实施，教学的改革必将是一场轰轰烈烈“具有革命性的”深层次的改革。它将涉及到教学的方方面面，其中教师与学生的关系必将重新定位。以下谈谈课程改革下如何才能建立和谐的师生关系。     

新课程下高中历史课堂教学应走出四大误区

山东省高中已于2004年秋季实施新课程。面临新一轮的课程改革．如何把握课程改革的方向，树立新课程的思想和观念，彻底从传统教学模式的桎梏中解脱出来，适应现代教育发展的新形势，是广大教育工作者、特别是身在教学第一线的教师亟待解决的问题。什么是新课程理念?如何将它融入教学实践中?不少教师由于对这一问题缺乏理性思考，因此在新课程实施过程审。往往会出现课程理念与教学实践脱节甚至偏离新课程理念的现象。