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去年全国"两会"期间,温家宝总理答记者问时关于平民教育的论述,反映了平民教育的本质,就是面向最大多数平民百姓的教育,就是体现了站在最大多数人一边,代表最广大人民的根本利益。走平民教育之路,就是要使广大平民百姓的子弟能进得了校门,上得起学,并学有成就。平民教育是新时期教育的一个重要理念,为我们领会精神、坚持教育优先发展战略、促进教育公平、构建和谐社会提供了清晰的思路。 相似文献
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不久前,温家宝总理在新闻发布会上出人意外地提到了平民教育。他说:"世界上绝大多数人都是平民,平民的素质关系到一个国家整体国民的素质,""要使教育成为面向平民的教育,从而使人人能得到 相似文献
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2006年3月14日上午,温家宝总理在回答新华社记者关于教育的提问时,特别强调了“平民教育”的重要性。他说:“在这里,我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民素质关系到一个国家国民的整体素质。我们有13亿人口,其中有9亿农民,平民的比例更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置,就是要使教育成为面向平民的教育,从而使人人都能受到教育。”①在这里,温总理特别强调了“平民教育”对提高国民整体素质、实现中会民族伟大复兴的极端重要性,阐明了实施平民教育的主要途径,指出了我国教育改革的新目标,为我… 相似文献
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社会,要走向和谐;教育,则要面向平民。2006年3月,全国"两会"期间,温家宝总理说:"我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民,平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口,9亿农民,平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要的位置,就是要使教 相似文献
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加大教育内部改革力度 促进城乡教育均衡发展 总被引:1,自引:0,他引:1
实现教育均衡,促进教育公平,已成为教育发展的主旋律,也是具体落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要举措。近年来,作为经济欠发达地区,我县按照"以改革促均衡"的工作思路,不断加大教育内部改革力度,促进了县域内城乡教育的均衡发展。 相似文献
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陶行知先生的《平民教育概论》尽地阐述了他的"平民教育"理论与构想,并事必躬亲、热情推行,使其成为最有希望的一种运动与事业,对于现在倡导实现教育公平也有极大的历史与现实意义。一、平民教育的含义和现实意义陶行知先生说:"中国现在所推行的平民教育.是一个平民读书运动。我们要用最短的间,最少的银钱,去教一般人民读好书。做好人。""他们读了书,对于自己生计最有关系的职业,也可以 相似文献
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今天的教育宣传报道,就是明天的教育发展历史。2002年,《人民教育》第3期刊发的《为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视》中,第一次提出了"教育均衡发展"的理念,后来"教育均衡发展"成为"教育国策"。近几年来,《湖北教育》重点推出了黄梅、崇阳、襄阳市襄城区、宜昌 相似文献
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社会,要走向和谐;教育,则要面向平民。
2006年3月,全国“两会”期间。温家宝总理说:“我特别想强调一下平民教育问题。因为世界上绝大多数人都是平民。平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口,9亿农民,平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要的位置,就是要使教育成为面向平民的教育,从而使人人能得到教育。” 相似文献
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邵雍 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(5)
毛泽东与平民教育的关系涉及中国近代革命史、教育史以及毛泽东思想发展史众多领域,是一个十分重要的课题.近代中国平民教育的先驱晏阳初称毛泽东曾参加他在长沙组织的平民教育运动只能是孤证,尚待进一步考证.但是早期毛泽东与平民教育运动确实有关.首先,毛泽东在他的早期文稿中大量使用与"民众"、"小民"意思相同的"平民"一词,甚至还有"平民主义"的说法;其次,毛泽东认为平民需要教育;第三,毛泽东亲身从事过平民教育.与面向农村、扎根农村的晏阳初不同,毛泽东早年搞的平民教育重点在城市、在工人群体,因为毛泽东考虑的重心是要开展工人运动,必先提高工人觉悟,因此工人夜学等平民教育形式就有大加运用的必要.与晏阳初等纯粹的平民教育家更不相同的是,即使在早期,毛泽东的视野也比较开阔,他不是就教育论教育,而是将教育放到社会这个大系统中来总体评估其社会作用. 相似文献
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晏阳初积极参与教育国际合作,充分利用国际教育组织及会议向世界推介平民教育,将20世纪20年代在中国本土创建的具有中国特色的平民教育发展成为一项全球性的世界事业。他不仅向外传播了平民教育,更重要的是使平民教育走进了世界。平民教育与国际教育组织及会议合作的历程为’当今促进中国与国际教育组织的对话提供了有益的借鉴。 相似文献
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教育的均衡发展是中央到地方的共识,是教育实践工作者和教育理论工作者共同努力的方向,也是全社会迫切的期盼。教育均衡发展的本质是什么?它是一个重要的教育哲学命题——教育的公平。教育公平是社会发展不可或缺、极其重要的组成部分。教育均衡发展的"常规"认识笔者参观、学习过全国为数不少的中小学。只要是当地地方政府、教育行政部门组织的教育考 相似文献
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平民教育:现代教育发展的永恒主题 总被引:1,自引:0,他引:1
2006年3月14日,十届全国人大四次会议闭幕之后,在人民大会堂举行的记者招待会上,温家宝总理说,教育是现代化国家的基石,国家的发展最终要靠提高全民的素质。温总理特别强调了“平民教育”,指出“要使教育成为面向平民的教育,从而使人人都能受到教育”,因为“世界上绝大多数人都是平民”,“平民的素质关系到一个国家整体国民的素质”。 相似文献
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教育公平自平民教育始!近几年,教育公平是一个讨论比较多的问题,很多学者都提出了各种解决教育公平的方案,教育部也在从均衡教育资源的角度来解决这个问题。《中国教师》一直在关注教育公平,通过讨论,我们认为要解决教育公平,可能一个比较现实的也是能看到效果的途径就是要做平民教育的工作。上世纪初中国有过一次平民教育运动,由晏阳初、陶行知这样一批学者身体力行,下到平民阶层中去帮助平民,给他们送去知识,送去教育。这场运动的意义尤其在教育史上的意义是不容置疑的。今天,整体社会分层的架构中,也出现了一个很广泛的平民阶层。如何解… 相似文献