《得道多助,失道寡助》教学实录

师:同学们,2016年7月份的欧洲杯不少人认为东道主法国队能够夺冠,除了球队实力之外,还有很重要的一个原因是什么? 生:法国队占有“天时”“地利”“人和”. (师板书“天时”“地利”“人和”.) 师:那么,什么是天时、地利、人和呢?它们之间的关系又是怎样的呢?今天,我们来学习《孟子》两章中的《得道多助,失道寡助》,看看孟子是如何据事论理,来阐释“人和”与“仁政”的关系的.     

创设和谐育人环境促进教师队伍成长

人们通常把天时、地利、人和作为分析、判断某一项事业能否取得成功的重要因素。在这三种因素中,“人和”又是最根本、最核心的因素,而我们经常听到的“人心齐,泰山移”、“团结就是力量”等等也都是说“人和”在事业发展中的重要作用。所谓“人和”,简单地说就是和谐的人际关系。在信息社会和知识经济的时代,更需要的是团队精神,团队需要协作,协作需要和谐的人际关系。因为和谐的人际关系与人们的学习、生活、工作紧密结合起来,可以转化为生产力,促进生产力的发展。实践证明,它也是促进学校发展的原动力。那么,学校管理者怎样构建和谐的人际关系?本文从以下方面略做探讨。     

徐悲鸿成就大师的天时地利和人和

如果我们公认徐悲鸿是一位大师,就要说到徐先生的天时、地利、人和。     

享天时·占地利·谋人和——落后地区农村职教可持续发展探微

可持续发展,既是一种崭新的发展思想,也是一种灵活的发展战略.实施可持续发展战略,关键靠人.而人的培养,关键又在于发展教育.农村职教作为整个教育体系中的一部分,由于受多种因素的制约,发展极不平衡.有的地方,成为区域经济发展的动力,有的却成为地方财政支出的重负.可持续发展战略的实施,既给发达地区农村职教以挑战,也给落后地区的农村职教以机遇.曾记得孟子在《谋攻》中说过:“天时不如地利,地利不如人和.”这里笔者援引并套用孟子的话,以为落后地区农村职教可持续发展的优势恰恰就在于享天时,占地利,谋人和.     

创设和谐育人环境促进教师队伍成长

人们通常把天时、地利、人和作为分析、判断某一项事业能否取得成功的重要因素。在这三种因素中，“人和”又是最根本、最核心的因素，而我们经常听到的“人心齐，泰山移”、“团结就是力量”等等也都是说“人和”在事业发展中的重要作用。所谓“人和”，简单地说就是和谐的人际关系。在信息社会和知识经济的时代，更需要的是团队精神，团队需要协作，协作需要和谐的人际关系。因为和谐的人际关系与人们的学习、生活、工作紧密结合起来，可以转化为生产力，促进生产力的发展。实践证明，它也是促进学校发展的原动力。那么，学校管理者怎样构建和谐的人际关系？本文从以下方面略做探讨。     

运动与地利

中国古代的军事家很早就指出:取胜需要“天时、地利、人和”。同样,运动员要取得好的比赛成绩,除了过硬的技术外,“天时、地利、人和”也是一个非常重要的条件。主力对手受伤缺阵,这可算是天时,东道主选手得到的鼓励比别人多。啦啦队人气旺盛,这能说是人和,那什么是地利呢?     

学会比较论证方法

朱文斌同学问:《〈孟子〉二章》中,《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》的论证方法有什么不同?《得道多助,失道寡助》可分三部分。第一部分提出中心论点:“人和”是夺取战争胜利的最主要条件。第二部分具体论证“人和”在战争中的决定性作用。可分两层。第一层,以设举对一小城“环而攻之而不胜”为论据,论证”天时不如地利”。“三里之城”“七里之郭”是说守城一方的防卫条件极差,“环而攻之”是说攻者来势很凶,但最后竟未攻下,说明“天时”与“地利”比较,“地利”更为重要。第二     

人生快乐的三个来源

我们都知道天时、地利、人和是事业成功的三大要素,同理,天时、地利、人和也是人生快乐的三个来源。因天时而乐,这是指要有良好的     

班级管理要把握“天时”“地利”“人和”

《三国演义》中,诸葛亮提出的＂北让曹操占天时,南让孙权占地利,将军可占人和＂,奠定了三足鼎立的时代格局,也让后世无数白手起家的创业者得益颇多。班主任亦不妨借鉴古人智慧,把握＂天时＂＂地利＂与＂人和＂,使班级管理工作取得事半功倍的效果。一、＂天时＂：把握教育要求的时代性＂天时＂＂地利＂＂人和＂三者中,＂天时＂尤为重要。曹...     

浅谈人本管理中的激励机制

一、人本管理的基本内容人本管理就是以人为中心的管理思想,是与“以物为中心”的管理思想相对应的概念。其本质是促进人的全面发展。现代人本管理思想的主要内容有:(一)依靠人影响组织发展的因素固然很多,但归纳起来无非是天时、地利、人和,其中“人和”最为宝贵,有了“人和”才能去争取和利用“天时”,有了“人和”才能去逐步完善和充分发挥“地利”。“事业者人也”,人是社会经济活动的主体,是一切资源中最重要的资源。因而必须树立依靠人的经营理念,通过全体成员的共同努力,去创造组织的辉煌业绩。(二)尊重人每个人都有自尊和受人尊重的…     

构建和谐校园提高办学效益

党的十六届六中全会作出了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,是衡量办学效益和教育质量的一个重要方面,是我们每一个教育工作者共同追求的目标。一、坚持“以人为本”是构建和谐校园的核心“和谐”的本意在于和衷共济、协调和睦。“和谐校园”是以校园为载体,以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。古人云:“天时、地利、人和”。“天时、地利”是自然的产物,是人类无法改变的,而“人和”则是我们每一个人都可以做主的。人的和谐与否,决定了校园和谐的成败,是校园…     

巧妙运用教法构建和谐课堂

孟子云：“天时不如地利．地利不如人和．”如今和谐社会呼唤和谐教育．和谐教育呼唤和谐课堂。新课程的启动犹如缕缕春风为我们的小学数学课堂注人了生机和活力。《数学课程标准》中指出：义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。     

教育策划——打造品牌学校的法宝

有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素，其实在社会主义市场经济条件下，仅有三者是不够的，即使能够创建品牌，很多情况下也只能是昙花一现，一个知名的教育品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程，因此，需要进行精心的策划，借用“3 1”的社会学理论，品牌学校是“天时、地利、人和 策划”的结果。     

浅谈团队中人际关系之处理

在人类文明高度发达的今天人际关系已越来越受到人们的关注和重视,一个人的成功离不开天时,地利,人和。但“天时不如地利,地利不如人和”因此我们在人际关系中就要多给别人微笑,学会宽容与忍让,学会沟通与交流,学会与人合作,增强自己的亲和力,多赞美他人,巧用批评的方式方法。从而使整个团队形成一个战无不胜,攻无不克的常胜之师。     

人生苦乐的“双璧”

过去社会上广泛流传着一首“人生四大乐事诗”,也有人说是“春风得意诗”:“久旱逢甘霖,他乡遇故知,洞房花烛夜,金榜题名时。”如果每件乐事用三个字概括,可以说成:甘霖甜,知己亲,爱情美,事业成。这四大乐事概括了天时、地利、人和的内容,包括了郎才女貌的     

教育策划,打造品牌学校的法宝

有人把“天时、地利、人和”作为创建品牌学校的决定性因素,其实在社会主义市场经济条件下,仅有这三者是不够的,即使能够创建品牌,很多情况下也只能是昙花一现,稍纵即逝。一个知名的教育品牌是长期积淀的结果,是一个持续不断的努力过程,更是一个综合各种因素的整体推进的过程,因此,需要进行精心的策划。借用“3 1”的社会学理论,品牌学校是“天时、地利、人和 策划”的结果。     

育人用人一体化 铺就镇海炼化效益路——访镇海炼化公司董事长、总经理孙伟君

记者：镇海炼化公司已经连续多年名列中国石化集团效益第一，请您谈谈有什么秘密？孙伟君：谈不上“秘密”，镇海炼化这些年来效益一直比较好，应该说，得益于“天时、地利、人和”。“天时”就是，改革开放以来成品油需求不断扩大为炼油企业带来了大好发展机遇。地利就是，镇海炼化地处中国经济最活跃的华东地区，市场条件相对较好。人和就是，全公司上下强烈的效益意识。２０００年、２００１年分别实现销售收入２２５．５８亿元、２０７．６５亿元，实现利税１７．５６亿元、２０．５２亿元，实现利润６亿元、６．６６亿元。２００２年的…     

情感教育之我见

情感是人类特有的一种心理活动，情感的交流只能在人与人之间进行。情感教育是以心灵感应为载体，以感情交流为主要手段的一种开放式教育。我们所讲的情感教育属于学校管理范畴，是现代教育管理的分支，是学校教育的一种思路和方法。其实质是利用理解、信任、赏识、关爱等精神手段，加强师生间的情感沟通，以期对教育教学活动产生有利的促进作用。其积极效应可以渗透到学校管理的多个方面。一、情感教育的由来古往今来，“天时、地利、人和”一直被人们认为是成功的三大要素。尽管三者缺一不可，但“天时不如地利，地利不如人和”，最重要的…     

教育的成功在于赢得学生——谈语文教学中师生情感的培养

战国时代孟子就在《得道多助,失道寡助》中阐述了这样的观点:"天时不如地利,地利不如人和。"也就是说,在"天时"、"地利"、"人和"这三个要素当中,"人和"是克敌制胜的首     

手机移动学习在大学教育中的应用

手机与移动互联网的联姻开辟了移动学习的广阔空间。当代大学生是数字时代的“原住民”。具有泛在化、个性化和交互性特征的手机移动学习深受他们青睐,手机移动学习兼具了天时、地利、人和。在大学教育中的广泛应用指日可待。