加强专业技能训练 提高人才培养质量

:作者根据实际工程实践经验 ,提出合格的工程专业技术人才必须具备五个方面的专业技能 ,以加强学生专业技能训练 ,提高人才培养质量     

美术教育专业技能训练与创新人才培养探析

创新人才培养是高校美术教育的教学理念、培养目标得以实施和实现的重要方面。改革传统的美术教学模式,把教学内容、教学方法和市场需求结合起来,是培养创新人才的必要条件。     

制定旅游专业技能规范 提高旅游人才培养质量

培养符合适应社会主义现代化建设需要的合格人才是高职高专学校的主要任务。高职高专学校旅游管理专业培养的人才，应该能够适应社会主义市场经济条件下旅游事业发展的需要，适应加入WTO后国际竞争和新技术革命的挑战。高职高专学校旅游管理专业怎样培养适应我国旅游事业发展现实需要的专门人才，是当前教育教学改革应当着重研究的课题。     

提高高等教育质量的核心是提高人才培养质量

高等教育质量是一个多层面广义的概念。人才培养质量、科学研究质量、社会服务质量都是高等教育质量的题中之义。无论是从高等教育职能产生和发展的角度看,还是从办人民满意的高等教育的要求看,亦或是从高等教育人才培养质量的现状看,提高人才培养质量是提高高等教育质量的核心。高等学校提高人才培养质量,应当把人才培养模式改革作为重要抓手,不断深化人才培养模式改革。     

加强教学管理 提高人才培养质量

教学管理决定了教学质量,教学质量影响着人才培养质量。加强教学管理是提高教学质量的重点,加强教学质量是高校管理中的核心。本文是笔者从自己的实际工作中总结一些心得,主要从四个方面来分析通过加强教学管理能够提高人才培养质量。     

提高我国高等教育人才培养质量的思考

高校提高人才培养质量主要应采取以下策略:推行"宽进严出"模式,实行弹性学制;实施课程教学制度改革;树立多元化的人才评价观,培养创新型人才;建构柔性化的教师管理制度,提升教学水平.     

加强公寓文化建设 提高人才培养质量

高等教育是一个从知识到能力全方位教 育和熏陶的过程,而高层次人才所应具备的道德品质、精神气质等更是通过一个潜移默化的培养过程才能获得,这就决定了高等教育不能仅仅局限在课堂内。高校学生公寓管理是实现培养大学生成才的整个教育过程中的一个重要组成部分和支持系统,大学生在校期间,约有一半以上的时间在公寓里度过。现代心理学认为,人的情感、情操是环境与个体生理状态的认识过程相互作用的结果。人的工作效率、学习效果也与环境因素有关。因此在实现管理教育中,应当根据高校人才培养的目标及高等教育规律,结合当代大学生特…     

加强高职质量监控 提高人才培养质量

高职教育规模迅速扩张,加强质量监控管理,提高高职人才培养质量,已经成为当务之急。本文从高职人才质量观、质量监控管理制度、教师教学监控和学生学习监控四个方面进行探讨。     

加强高职质量监控 提高人才培养质量

高职教育规模迅速扩张,加强质量监控管理,提高高职人才培养质量,已经成为当务之急。本文从高职人才质量观、质量监控管理制度、教师教学监控和学生学习监控四个方面进行探讨。     

独立学院人才培养质量的模糊综合评价

在高等教育人才质量的评价标准多样化背景下,面对独立学院办学模式出现的新问题,本文试通过独立学院与普通高校人才培养质量评价标准之间的对比,实现对独立学院人才培养质量的评价研究。这对独立学院确保人才培养质量起着至关重要的作用。     

加强实训基地建设提高人才培养质量

高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的,“下的去、留得住、用得上”,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才。根据高职教育人才培养目标,结合我校几年的办学实践,论述了实训基地建设的基本思路、保障体系和实训基地建设的实施与成效。     

优化成人高等教育改革提高人才培养质量

深化教学改革,优化人才培养过程;建立相对稳定教师队伍,形成教学梯队;改革教学方法与手段,改善学生学习效果;大力加强实践教学,提高学生的实践能力和创新能力;强化教学管理,完善质量监控体系。最终形成与之相适应的成人教育教学与管理体系,切实保证人才培养质量。     

开展计算机专业技能训练的尝试

为了培养应用型人才,对学生开设了计算机专业技能训练课程,介绍了训练内容的安排与考核方法。     

加强实践教学改革 提高专业技能

职业院校要适应社会的需要,促进自身的发展壮大,必须改革传统的教学模式,加强专业技能的培养,提高学生的专业技能水平,实现教学方式的转变、教学内容的优化,建立完善的考核制度,以真正促进学生学习技能的积极性和主动性.从而提高学生分析问题、解决问题的能力和科学研究的能力.只有这样,才能被社会所认可和接受.     

创新人才培养模式 提高人才培养质量

在经过跨越式发展之后,我国已经进入高等教育大众化阶段,高等教育不论从规模、数量、办学层次和类型等方面都发生了深刻变化,提高教育质量已成为     

加强实践教学改革 提高专业技能

职业院校要适应社会的需要,促进自身的发展壮大,必须改革传统的教学模式,加强专业技能的培养,提高学生的专业技能水平,实现教学方式的转变、教学内容的优化,建立完善的考核制度,以真正促进学生学习技能的积极性和主动性,从而提高学生分析问题、解决问题的能力和科学研究的能力。只有这样才能被社会所认可和接受。     

加强内涵建设切实提高人才培养质量

专业是高职教育培养技能型人才的载体、服务区域经济的纽带,也是衡量一所高校办学水平的重要标志。高职院校应抓住发展机遇,提升内涵建设,提高人才培养质量。     

加强高校课程体系建设提高人才培养质量

课程体系建设，是学科建设与发展的支摔点，而学科建设又是学校参与竞争、生存和发展的内部决定因素，直接关系列人才培养目标的实现和人才质量的高低。各高校应将课程设置、课程体系的建设、学科专丛建设作为深化教学改革的切入点，高度重视，长抓不懈。     

关于我国高等教育提高人才培养质量的思考

本文对现阶段我国高等教育管理中存在的不利于人才培养的主要因素进行了分析,并从深化教育教学改革、加强师资队伍建设、保证高等教育的经费投入等方面,提出高校应通过加强自身建设,提高为社会培养高质量人才能力的一些建议。     

落实科学发展观 提高人才培养质量

高等教育经过一段时期的规模扩张,目前转向内涵式发展,进入一个新的发展机遇期。在这里,高校人才培养质量问题成为人们关注的焦点。