关于农科教结合运行机制的思考

<正> 农科教结合是适应“科教兴农”发展战略,迅速提高农村生产力水平,加快农村经济发展和“奔小康”步伐的重大战略措施,是促进农村经济和社会发展的必由之路。农科教结合是以发展农村经济为中心,以科技为动力,以教育为载体,把经济开发、科技开发和智力开发融为一体。通过政府的统筹协调,把农业、科技、教育部门的力量加以优化组合,形成合力,互为补充,进而取得经济振兴、科技进步和人才素质提高的综合效应。大力推进农科教结合,使其不断取得显著     

怀化地区乡镇农科教结合体制的调查与思考

农科教统筹结合是科教兴农的一项重要措施。本期本栏集中发表5篇文章,希望读者能从中看到农科教统筹结合工作的概貌。湖南省怀化地区和芷江县的两篇调查报告向我们展示了乡镇农科教中心和芷江民族职业中专在农科教结合中所起的作用。从全国看,农科教统筹结合的形式多种多样,山东省平度市的6种结合形式,可以使我们“管中窥豹”。总的来说,无论哪种形式都必须依靠地方政府的行政力量,尹世海的文章指出了统筹工作的关键所在。北京市平谷县制定的发展职业教育的十项规定也可以使我们更清楚地看到这一点。     

我国“农科教结合”与国际“农村社区学习中心”的比较研究

在全国农村教育工作会议上，温家宝总理明确指出：“办好农村教育，要一手抓发展，一手抓改革。当前，要重点推进农村教育改革、办学体制改革、中小学人事制度改革、‘农科教结合’和‘三教统筹’的综合改革。”周济部长也指出：“多年来，在各级政府的领导下．我国农村教育改革蓬勃开展，积累了许多宝贵经验。这些经验的核心就是‘三教统筹’和‘农科教结合’，为农村、农业和农民服务。”     

谈我省农科教统筹的对策

谈我省农科教统筹的对策宫玉发，王文良随着农村经济、科技、教育体制改革的逐步深入，农村经济依靠科技、教育，科技、教育为农村经济服务的功能逐渐增强，已形成农科教统筹结合之势。如何促进农科教统筹结合高效运转─—建立有效的统筹领导机制统筹是政府行为，农科教统...     

总结经验 开辟新径 把农村教育综合改革引向深入——吴忠市农村教改工作一年的回顾

去年5月份,杨惠云副主席代表自治区人民政府,把农村教育综合改革的实验任务交给了我市和盐池县。一年多来,我市根据自治区人民政府的要求,以“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”为指导思想,在促进“三教”统筹,探索农科教结合的改革工作中,重点抓基础工程的建设,为下一步农村教育综合改革的深入发展奠定了比较可靠的基础。 一、深化农村教育管理体制的改革,加强了各级政府对教育工作的领导 1.成立了由市长任组长,5位副市长任副组长,教育局、财政局、劳人局、计委、科委、农、林、牧等18个部门一把手为成员的“吴忠市农村教育综合改革领导小组”,加强了对全市农村教育综合改革的领导。     

发挥农村教育综合改革的整体效益

<正> 随着农村改革的不断深化,科教兴农的不断进步,龙江县农村教育综合改革从最初学校内部的教学、生产、科研三结合,教育内部的普教、职教、成教三统筹,发展到教育外部的农科教统筹结合,并逐步完善了结合机制,取得了可喜的成果。我们从农科教统筹结合的实施中,再次看到了农村教育综合改革的发展前景。一、明确了农科教统筹结合的内容 1.发展规划方面统筹。把科技、教育的改革与发展纳入农村经济和社会发展的总体规划之中去;把科技部门以推广科技成果为重点的“星火计划”,教育部门的以人才培养为重点的“燎原计划”与农业部门的以增产增收为重点的“丰收计划”融为一体,形成一个综合性计划,进行配套实施。     

农科教统筹在阳原

农科教统筹在阳原张永军农科教结合，是我县教育综合改革乃至社会整体改革的一条根本经验．几年来，我县在改革中逐步探索出农科教结合的路子，把“科教兴农”作为兴县富民的战略来抓，取得了明显的成效．一、农科教结合的提出（一）农科教结合是反思历史的结果阳原人民有...     

办活农村职成教育谱写教育兴农新篇

一、高度重视。坚持大力发展农村职成教育不动摇强化政府行为，走农科教结合之路，是发展农村职成教的关键所在。多年来，我市始终坚持从大教育观出发，在统筹城乡发展的大布局中，坚持把加快发展农村职成教育，作为振兴农村区域经济，推进新型农村劳动力转移，促进“三农”问题解决的一条重要途径，给于高度关注。我市成立了由分管市长任组长。教育、科技、农业等部门负责人为成员的农科教结合领导小组，每年召开一次专题会议，定期研究农村职成教工作，先后下发了《关于进一步加强农村职业教育与成人教育工作的意见》等十余个文件，明确提出每个乡镇都要办好一所高标准的乡镇职成教中心，     

农科教结合加速奔小康

温家宝总理在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说。解决农业、农村和农民向题，是我们全部工作的重中之重。实施科教兴农是党中央、国务院的战略部署。也是我国农村脱贫致富奔小康和建设现代化农业的需要。实践证明：实行农科教结合，是落实科教兴国、科教兴农战略的最有效方法。我们认清当前的形势。发挥技校在农科教结合中的作用，走以发展农村经济为中心。以人才培训为重点，     

农科教结合出效益

近几年,我市在农村经济改革和建设中,坚持以科技,教育为经济建设服务的方针,以教育为基础,以科技为动力,以提高农民技术文化素质和促进农村商品经济发展为目的,充分发挥农、科、教及其他部门的优势,形成科教兴农的强大合力,初步走出了一条农科教统筹结合的新路子。经过几年实践,农科教统筹结合取得了较为明显的经济效益和     

呕心沥血为扫盲──记随州市教委副主任刘少阶同志

呕心沥血为扫盲──记随州市教委副主任刘少阶同志张成新１９９１年，随州市被湖北省扫盲领导小组授予“扫除文盲先进单位”。１９９３年，随州市被省农科教统筹领导小组授予“科教兴农先进单位”。１９９４年，随州市扫盲领导小组被省教委、省妇联授予“巾帼扫盲组织奖”...     

农科教多位一体的由来和意义

去冬以来,安徽省委、省政府决定建立各级农科教统筹协调机构,以黄山和滁州为重点,在全省范围内大力推广休宁县溪口区等地“农科教多位一体”的经验,把科教兴农作为推进农村第二步改革的一项战略措施。这对振兴安徽具有重大的现实意义和深远影响。本文试对此作一简要论述。     

开展“百校帮建百乡村”活动 致力于科教兴市和智力扶贫

开展“百校帮建百乡村”活动　致力于科教兴市和智力扶贫保定市教委杨书明，师蕴珩“百校帮建百乡村”活动是我市深化农村教改的一项重要举措。开展这项活动，旨在充分运用和发挥教育的综合优势，把农科教结合、三教统筹引向深入，推动农村、农民脱贫致富奔小康，进而促进...     

抓好“三点”建设 推进农科结合

实施农科教结合是落实科教兴农战略的必然要求,也是促进农村经济建设向依靠科技进步和提高劳动者素质转轨、实现“两个根本性转变”的有效措施之一。为此,我县在农村教育综合改革中,坚定不移地走农科教结合的路子,特别是我县1994年被确定为全国农村教育综合改革实验县以后,进一步加快教育改革步伐,为使农科教部门更好地发挥各自优势,形成合力,减少重复,建立一个科学有效的运行机制,经过反复探索,总结出了农科教结合抓“三点”的作法,即找准“结合点”、抓好“联合点”、培育“示范辐射点”。通过“点”上做文章,实现教育、科技…     

农科教结合效益显著 继续教育大有可为——苏州农科教结合工作观感

农科教结合工作是党中央和国务院高度重视的一项工作.由农业部牵头,计委、科委、教委、财政部、.事部、林业部、水利部、国务院扶贫办、农业银行等十部委(行、办)组成的全国农科教结合协调领导小组,自1994年成六以来,对贯彻、落实中央、国务院“科教兴农”战略和推进农科教结合,做了大量的卓有成效的工作,有力地推进了农科教结合.工作的深入发展.经全国农科教结合协调领导小组研究确认,全国有十二个地区确定为全国农科教结合示范区.为加大对农科教结合示范区的工作力度发挥协调领导.小组各部委的职能优势,增强各部委对农科教结合的责任感,全国农科教结合协调领导小组要求各成员单位要建立工作联系点.经全国农科教结合协调领导小组办公室确认,人事部的联系点为苏州市.     

农村成人学校实施农科教结合的几点思考

实践证明,实施农科教结合,能够有力地促进科技、教育更好地为农业和农村经济建设服务：能够富有成效地组织各方面力量,提高科教兴农的整体效益：能够进一步充实健全农村科技培训与推广网络,不断提高广大农民的科学文化素质。随着新“三农”内涵的不断丰富．农村成人学校在实施农科教结合的过程中．更应当顺应时代需求,衔接新时期的中国国情,理性反思,不断创新,努力突出农科教结合新特色,致力于农村社会的全面小康。     

谈谈农科教统筹的原则及内容

<正> 农科教统筹结合是广大干部、农民和科教工作者在农村综合改革和落实科教兴农战略的实践中,探索创造出来的优质高效发展农业生产和农村经济,深化农村经济、科技、教育体制综合改革的新体制,显示出普遍意义和生机活力。统筹已变成政府行为,协调农科教内在联系及其各部门之间的关系。现就统筹的原则及内容谈点意见。     

做好农科教结合工作的对策

农科教结合是一项复杂的社会系统工程,要在当地政府的统筹下,组织协调农科教各部门形成合力,实现资源共享,优势互补,相互促进,共同为农业和农村经济服务的目的.做好农科教结合工作,对于落实科教兴农方针,在实施西部大开发战略中搞好人力资源开发,具有重要意义. 一、提高认识,把农科教工作列入各级党委政府的议事日程是做好农科教结合工作的前提 马克思主义认为：`劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的',邓小平总结历史经验,提出了`科学技术是第一生产力'的论断.农业、科技、教育三者之间的关系十分密切,实行`农科教'结合,就是…     

教育短波

和平区成立勤工俭学领导小组为加强对全区勤工俭学的领导,经和平区政府常务会议决定成立领导小组。该小组不久前已正式成立,并召开了首次工作会议。该小组由黄东生副区长任组长,区教育局、工商局、税务局、计委、财政局及政府办主要负责人任副组长。该小组将负责统一组织、协调、规划全区勤工俭学的工作。(倪学曾) 武清县加强农村职业技术教育建立农科教统筹小组为加强农村职业技术教育并探索新路子武清县政府前不久在下伍旗职校召开了农、科、教等部门参加的统筹协调会,并就农村今后发展与提高农民素质、如何加强农村职教工作等问题进行了深入的研讨。与会者一致认为,为造就一代新农民,使职业教育真正为发展经济、为农民致富服务,各方     

示范县要“先一步、高一层、出经验、出成果、出效益”

农业部公布 １００个全国农科教结合“百千万工程”示范县名单 建立农村基层管理干部、农民技术骨干、高素质的劳动者三支队伍;健全农村教育培训、技术推广、社会化服务三大体系;全面推进科技进步,提高农业生产科技水平。 本刊讯（特约记者张晔）：日前,全国农科教结合协调领导小组公布了北京市怀柔县等１００个全国农科教结合“百千万工程”示范县名单。并下发通知,要求列入示范县的党委和政府进一步加强对农科教结合工作的领导,将示范县的建设工作纳入当地经济和社会发展的总体规划。 通知要求,各示范县要在建立利益统筹机制的基础…