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一、碳酸氢铵受热分解 如右图所示,将A、B两支内径为4mm的玻璃管加热弯成图中形状。将A管(2)装入0.4克NH_4HCO_3后,用短胶管将B管与A管连成一体。用试管夹夹住在灯焰上加热5秒钟,再在A管管口用湿润的红色石蕊试纸检验,试纸由红变蓝,产生的另一种气体可在B管的管口处滴入2—3滴澄清 相似文献
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通过介绍两个微型化工演示实验的器械及演示过程，说明微型化工演示实验在丰富课堂教学内容，提高教学质量方面的重要意义。 相似文献
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一、实验改进的目的氯气是一种有刺激性气味的有毒气体。新课标《化学1（必修）》（人民教育出版社,2007年,第3版）第84页在讲述氯气漂白性时,用两个实验来验证干燥的氯气没有漂白作用而湿润的氯气有漂白作用。实验需要事先制备氯水和干燥的氯气,步骤繁琐,而且,由于装置不密封,在操作中容易造成氯气外泄,既危害健康又污染环境。 相似文献
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硫化氢是一种没有颜色而有臭鸡蛋气味的气体，有剧毒，做硫化氢气体性质实验时，易造成环境污染。为解决这个问题，笔者研制了“气体系列性质投影演示器”，应用于教学后，大大激发了学生学习化学的兴趣，收到了良好的教学效果，现介绍如下。 相似文献
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硫化氢是一种没有颜色而有臭鸡蛋气味的气体,有剧毒,做硫化氢气体性质实验时,易造成环境污染。为解决这个问题,笔者研制了“气体系列性质投影演示器”,应用于教学后,大大激发了学生学习化学的兴趣,收到了良好的教学效果,现介绍如下。一、装置构造见图1。二、制作材料用2mm厚度的有机玻璃板粘制而成,粘合剂为氯仿。图1气体系列性质演示器的构造1橡皮塞2出气孔3球形漏斗4接缝5进气管6导气尖嘴7玻璃球8乳胶管9弹簧夹10橡皮囊11反应容器12底座三、实验操作1.按图2将仪器和药品装好后并用凡士林密封接缝,保证不漏气。2.打开弹簧夹,托起橡皮囊,让… 相似文献
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为了防止硫化氢气体外逸,我用医院用的输液滴瓶代替集气瓶,用输液管代替玻璃管,把硫化氢气体贮存在滴液瓶中。 操作步骤: 1.用20ml注射器吸取已收集在滴液瓶中的硫化氢气体,用火柴在针头上点燃,可看到 相似文献
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一、硫化氢与二氧化硫反应[装置] [操作]先在250ml吸滤瓶底放入一角匙无水亚硫酸钠,再向用细棉线结住的小试管里装入几块硫化亚铁,并滴入2—3毫升1:1的盐酸,然后迅速置于吸滤瓶内,随即塞紧带有分液漏斗的橡皮塞。此时可看到盐酸与硫化亚铁反应,产生的硫化氢气体使小气球不断胀大。当小气球鼓成球状时,说明吸滤瓶内已充满硫化 相似文献
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H2S是一种有臭鸡蛋气味的、有剧毒的气体，是大气的一种污染物。在高一化学教材中对 H2S性质实验只安排了可燃性的实验。为了增强学生对 H2S的不稳定性、还原性等性质的感性认识，我们在教学中又设计了两个性质实验，而且把制取、整个性质实验、尾气处理组装为一整套装置，收到了良好的效果。下面就将设计的装置、操作、优点和注意事项说明如下： 一、实验装置图 (见上图 ) 二、实验操作 1组装连接仪器。 按装置图组装仪器，并检查装置的气密性，然后添加相应的药品。 2.H2S的稳定性实验。 先将止水夹 1、 4夹住橡胶… 相似文献
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依据实验原理从微型化角度设计了碱金属及其化合物性质系列实验的操作方法；阐述了实验的成败关键及所用的微型仪器等。 相似文献
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依据实验原理从微型化角度设计了碱金属及其化合物性质系列实验的操作方法阐述了实验的成败关键及所用的微型仪器等. 相似文献
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"氢气的制取和性质"是九年级化学教科书第三单元的内容.氢气的制取和性质实验是这一单元乃至整个初中化学的重点和难点.教科书是利用启普气体发生器来制备氢气,此方法存在试剂用量多,容易造成浪费和实验难以控制等问题,对于九年级的学生来说存在一定的危险性,具实验效果不佳,影响学生学习的兴趣.针对上述问题,笔者采用了微型实验.微型实验具有实验试剂用量少、操作简单、成功率高且安全的特点;同时微型仪器精巧,更能激发学生参与实验的兴趣,且微型仪器成本低,能够满足普通学校对实验操作的需求.因此,本实验利用微型实验所具有的特点,对氢气的制备和性质实验进行微型化改进,改进后的实验装置不仅对学生理解氢气的物理性质、化学性质具有重要的意义,而且能让实验更简单、更安全. 相似文献
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统编高二化学教材(试用本)苯酚一节,教材要求以及有必要补充的演示实验较多,安排一课时讲授本节内容,显得时间较紧,实验操作繁乱。我在教学实践过程中,从教法上作了一些改进。首先精讲:苯酚的结构特点、酚与醇的区别、苯酚的性质。然后重点讲解酚与碱反应、苯环上的取代反应,显色反应的原理。并设计出如下系列实验以巩固苯酚的性质。 相似文献
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在研究透镜对光路改变的教学中,一直是采用省仪器公司配给实验中心的安徽省宿县教学仪器厂生产的光具盘所附的12V光源进行演示。演示效果很不理想。一是该光源的前部玻璃是黄色的,光源发出的光被它吸收一部分,因而光源发出的光经狭缝射到屏面上就很弱,学生看不清楚;二是该光源灯泡的额定电压为12V,功率为45W,其额定电流接近4A,电流太大连 相似文献
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化学实验要能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,一般要具备以下条件:一是实验现象要吸引眼球;二是实验内容要是学生感兴趣的现实问题。在义务教育教科书九年级化学(沪教版)中有如下实验存在不足。1.在验证浓硫酸特性的演示实验中蔗糖慢慢变黑,不仅耗时较长,而且容器壁上黏附的炭也不容易清洗。2.燃烧引起的爆炸实验有两个,其中在面粉的爆炸实验中受面粉材质的制约,成功率较低;在电解 相似文献
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