论英语素质教育

新课程特别强调要关注每个学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。     

新课程下的英语课堂教学实践与思考

新课程要求教师关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神."     

浅析英语课堂教学气氛的激发

新课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。     

在英语课堂中培养学生健康的心理

<正>英语新课程标准中特别强调:"要关注每个学生的情感,激发他们学习的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。"然而在实际英语教学过     

与书逍遥

新课程改革强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。因此，在英语课堂教学中，建立合作学习小组是很有必要的。     

自主学习英语能力的培养途径

高中英语新课程标准的设计与实施有利于优化英语学习方式,教师在教学过程中要注重激发学生对英语的学习兴趣和学习动机,通过引导学生掌握和运用观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥学生的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力,提高英语听说读写的能力和水平。     

新课标下小学英语学习方法指导探究

新课程标准基础教育阶段英语课程的其中一项任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣．使学生树立自信心．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神．为他们的终身学习和发展打下良好的基础。可见．让学生掌握有效的学习方法和策略是十分重要的．它将是发展学生自主学习能力的主要渠道。     

浅谈在英语教学中如何利用教学辅助手段

新课程标准明确提出：激发培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想像力和创新精神：帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。笔者认为要搞好英语课程改革，就要更新教育观念改革教学方法和教学技巧，而搞好课堂教学的关键则在于如何开发和运用教学辅助手段，培养学生对英语学习的兴趣，并以此养成良好的学习习惯，形成自主学习的能力。     

英语分阶段情景教学方法初探

新课程英语标准把"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和具备有高效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"放在首位。为激发学生学习英语的兴趣,在教学过程中,教师应根据学生的兴趣、年龄、心理特征和教学内容,创设教学情景,以提高英语课堂教学质量。     

培养小学生学习英语的积极情感态度

新课程要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生学习情感、态度和价值观的发展。新课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力。教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程。     

学生英语自主学习能力培养

依照新课程改革的要求，基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好学习习惯，形成有效学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。即主要强调学生的主体地位，要求教师必须以人为本。那么，什么是自主学习呢？如何在英语教学中培养学生自主学习的能力呢？如何全面提高教育教学质量呢？     

做学生心目中的英语教师

《高中英语新课程标准》中指出：高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式．使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法,充分发挥自己的学习潜能．形成有效的学习策略．提高自主学习的能力。要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源．拓宽学习渠道．形成具有个性的学习方法和风格．使学生在英语学习的过程中．提高独立思考和判断的能力．发展与人沟通和合作的能力．增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、世界观和价值观．增强社会责任感．全面提高人文素养。     

如何激发学习兴趣，提高学生英语学习积极性

新课程标准规定基础教育阶段英语的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形之有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神…。要完成新课程标准所规定的任务,我认为首先应从培养激发学生兴趣做起。     

英语教学中的兴趣培养

新课程改革对于我们每一个教师既是一次挑战．也是一次难得的机遇。新课程标准要求把“激发和培养学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。     

初中英语补充教程:教学法的探讨

英语新课程标准指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和     

让“美育之花”盛开在小学英语课堂

《新课程标准》指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。     

如何充分发挥学生自主学习英语的能力

英语新课程标准提出,要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。这充分说明了学校最重要的任务是激发学生＂我要学＂的动机,培养学生＂我会学＂的能力,为其终生学习打下良好的基础。那么英语教学中如何达到这一目标呢？     

如何培养学生初中英语自学能力

<正>自学能力就是学生在已有的专业技能及知识水平的基础上,自己不断地获取一些新知识,并能很好地运用这些知识的一种能力。素质教育的目的和内容,就是要开发学生的智力,智力就是一种能力,而能力中重要的一种就是学生的自主学习能力。初中英语新课程标准指出,在英语教学中,英语教师应激发学生的学习兴趣,增强他们的自信心,养成良好的学习习     

激发小学生英语学习兴趣的有效策略

《英语课程标准》指出：“教师要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。”新课标下,教师该实施哪些有效策略来激发学生学习英语的兴趣呢？     

浅论大学生英语自主学习能力的培养

培养学生自主学习能力成为大学英语教学改革的重要目标之一,既符合素质教育的需要,又顺应学生自我发展的要求。在英语学习过程中,教师要帮助学生激发自主探究的兴趣,应用多种渠道,采取各种方式,提高学生的自主学习能力,使其学会终身学习。