如何帮助新生迈过三道“坎”

从幼儿园进入小学学习,是孩子们人生旅途中的一个重要转折点,他们要在生理、心理以及能力等方面做好充分的准备,才能适应新的学习生活。因此,班主任应根据一年级新生呈现出来的年龄特点,帮助他们顺利地跨过三道“坎”。     

如何做好八年级班主任工作

正八年级学生逐渐适应了中学生活,他们既不像七年级学生那么乖巧听话,又没有九年级学生的成熟懂事。他们可塑性强,追求个性独立,但是容易受到外界的影响。因此,班主任工作变得尤为艰巨。班主任在管理班级时,要根据八年级学生的年龄特点,从学生、家长、学校等方面入手,为学生创造良好的成长环境,从而促进学生的健康成长。一、加强心理辅导,培养学生的自信心每一个学生都是独立的个体,作为班     

六年级学生说“不”现象研究

小学六年级的学生正处于青春期的早期阶段,会出现一些叛逆的心理,对家长、教师的要求不愿听从,一味地说不,产生一系列不良行为。说不行为究其实质是青少年的叛逆,主要原因是青少年自主意识的觉醒和自我诉求的产生、人际交往的变化以及与家长代沟的形成。针对这些原因可采取以下应对策略:帮助青少年形成独立自主的生活习惯,培养特定的兴趣爱好,处理好周围的人际关系。     

利用“知识升级赛”巩固八年级学生语文基础知识的有效性研究

在八年级语文基础知识复习中采用知识升级赛的方式可以为学优生节约时间,减负增效,对中等生有较明显的提升作用,结合小组合作互帮使语文基础知识薄弱的学生巩固书本知识,记诵必备古诗文名句,为提高阅读能力和写作能力服务。     

巧用“从众”心理治理班级

十年的班主任工作中，我对如何培养良好的班级精神做了一些有益的尝试。如遇到不利于团结、不利于班务工作、不利于学生成长等可能影响班级情绪的问题时，我就利用“从众心理”来处理。其原理是：抓住并培养学生不愿成为异端的心理，提高集体免疫力，辅之以针对治疗。比如：[第一段]     

学生情绪失控的“冷处理”与“热陪伴”

某校有规定：师生进入校园后自行车要推行。一天放晚学,某男生（八年级）被保安拦了下来,因为他数次违反规定,这天早晨上学时还在骑行,保安当时没能劝住。此刻被拦后,该男生冲保安大喊“关你什么事”,保安说：“学校有规定,你已经违反好几次了!”说完掏出手机要打电话给班主任。这时,男孩激动了,强行推自行车出校门并与保安拉扯起来。     

班主任如何直面“初二现象”

“初二现象”概念的提出，切中了学生由童稚走向成熟过程中的一些普遍性问题。作为“成长烦恼”的现代版．“初二现象”有着较为深刻的社会文化背景，是初中班主任工作的要点难点，比较典型的如：（1）沉缅幻想，逃避学习；（2）迷恋精神寄托物，如通俗文化产品；（3）外表上过度表现自己，派对早恋；（4）反叛师长，追求独立，学谁像谁，“就是不学好”；（5）不尊重父母的劳动，乱花钱，讲攀比；（6）说谎、抽烟、拉帮结派、小偷小赌、夜不归宿等不良行为。在日常教育工作中，“初二现象”并不像媒体炒作的那样普遍和严重，但借助这个视角，对可能产生或个别存在的一些不良倾向或者迹象重点防范，对教育教学具有指导性意义。     

六年级学生心理状态调适及“诊疗”措施研究

六年级学生在小学里是一个具有一定特殊性的群体,他们在生理和心理上都发生了明显的变化,且部分学生的心理问题和行为障碍表现得较为突出,而部分教师以及家长对这部分学生有思想上歧视、感情上厌恶、态度上粗暴、方法上随意的倾向。实践证明,实施调适及"诊疗"措施,改"四有"成"四巧",变"他管"为"自管",是可信可行,且行之有效的。     

八年级物理教学策略——三个“一”活动

物理学科作为初中教育体系中重要的组成内容,对培养学生思维和锻炼学生实践操作能力发挥着至关重要的作用。同时,初中阶段学生也是首次接触和学习物理学科知识内容,在对该学科知识进行学习时,也感到陌生和好奇。为进一步培养学生物理学习兴趣,提高物理课堂教学效果,就需要教师在实际开展教学时,做好三个"一"活动,即上好第一节物理课、做好第一次物理演示实验和组织好第一次分组实验。     

八年级物理教学策略——三个“一”活动

八年级是物理学科的起始年级,为了使学生在物理学习上有一个良好的开端,就要特别重视教学中的三个第一次,上好第一节物理课,做好第一次演示实验,组织好第一次分组实验。     

“六多六少”应对八年级学生

八年级的学生，由于进入青春期，过去的孩子气逐渐减弱了，他们开始认识自我，而事实上又并没成熟。生理和心理的急剧变化，往往使他们在一些人际关系的态度上错位，这些错位的人际关系态度集中表现在三个方面：其一，男生之间的同学关系，被兄弟团伙的关系所取代，讲哥们义气，遇事逞强斗狠，对正义的行为持讽刺打击态度。     

《八年级学生语文“说”的能力培养》结题报告

一、课题研究目标 当前最直接、最迅速、最方便的沟通方式,莫过于有声语言。口头语言与书面语言相比,起着更直接、更广泛的交际作用。所以,在语文教学中提高学生“说”的能力是必要的。     

浅析“初二现象”

根据初中二年级学生生理、心理发育特点,及在教学一线对初二学生所做的观察、分析,初二学生容易产生以下问题：     

善待学生的“棱角”

学校办公室里，一年级班主任正在批评一位小男孩。小男孩惟命是听，面对老师的盛怒，始终发出一个词“是”。老师们说，这孩子真的变好了。     

“心动”的挑战——八年级异性交往心理辅导课教学设计

<正>【活动理念】八年级学生正处于从异性疏远期向异性接近期过渡的阶段,学生开始关注异性,渴望接近自己喜欢的异性。但由于心理发展尚未成熟,他们在遇见“心动”的异性同学或者有异性同学向自己表白时,不知如何应对并因此陷入烦恼中。对青春期的心理萌动,堵不如疏。本课营造了一种安全、接纳的氛围,让学生内心的这份青春萌动可以表达、可以讨论,并在活动体验和对话交流中,引导学生正确看待青春萌动,树立正确的异性交往观。     

八年级学生学习物理兴趣的培养

现代教育心理学认为：学习兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实,最活跃的成分,是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对所学内容产生浓厚兴趣时,才能使整个学习积极起来。如果把学习比作一辆汽车,兴趣就是发动机。发动机马力越大,汽车跑得越快。那么,该如何使＂马力＂更强劲呢？在此,我结合自身平时的教学实践,浅谈些许看法。一、     

浅谈农村中学八年级物理入门教学

物理是八年级新增设的一门课程.学生拿到物理课本后,一般都会感到新奇,产生想学好物理欲望.但是很快又发现,因受“物理难学”说法的影响,对物理学习产生了一种畏惧心理,且女同学占多数.因此,为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道,起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫.     

“三好”学生

从小学一年级到五年级，他从未当过“三好”学生，也从未想过当“三好”学生，尽管他成绩不错，表现也很好。