浅谈如何做好师专女大学生的思想道德教育

师专学校女大学生人数逐年增多,如何做好女大学生的德育工作,显得尤为重要.做好女大学生的思想道德教育,应结合师专女大学生的特点,开展丰富多彩的活动,延伸思想道德教育的时间和空间,来加强女学生的思想道德教育,培养和教育广大女大学生,形成正确的思想道德行为习惯,使她们成为跨世纪德才兼备的社会主义建设者和接班人.     

师专班主任工作与学生思想道德建设

由于民族师范高等专科学校在大学教育中所处的特殊地位及特殊的地域特征，使该类学校学生的思想状况与其他发达地区专科、本科院校的学生相比，具有不同的特征，需要更多的帮助和关怀。这就决定了对民族师专学生所进行的思想道德教育将面临新的、更多的任务。本文在对目前民族师范专科学生的现状进行分析的基础上，提出了加强班主任工作，以提升师专学生的思想道德水平的途径和措施。     

师专学生思想道德状况调查报告

文章对师专学生思想道德的现状及特点、存在问题及成因分析、影响学生思想道德状况的因素作了阐述 ,并提出良好的建议     

对师专思想道德素质教育的思考

师专的思想道德教育效果不佳,致使“准教师”──师专生的思想道德观念和行为令人担忧。师专的思想道德教育必须改变现状,应以思想道德教育为素质教育的统帅和灵魂,从改革“两课”教学入手,突出“师范性”,增强思想道德教育的实效性。     

师专生层次性思想道德教育内容设计

根据师专生中不同年级的学生存在一定道德水平、心理素质上差异的特征,在对不同年级学生进行思想道德教育的过程中,设计侧重点不同的思想道德教育内容,让学生在师专学习的三年里,在每一个时期、每一个场合都能受到良好的思想道德教育,从而使对学生的思想道德教育获得更大实效.     

试论师专学生的思想道德素质教育

社会主义精神文明建设的工作重点是提高青少年的素质.青少年的素质,主要包括两方面,一是科学文化素质,一是思想道德素质.在对一代新人的“四有”要求中,“有文化”,说的是要掌握科学文化知识,而“有理想、有道德、有纪律”都是对思想道德素质提出的要求.一、思想道德素质的重要性要培养跨世纪的合格教师,当然要重视师专学生的科学文化素质教育,但是如果思想道德水平不高,即使其科学文化素质再好,也不能成为一名好教师,也不可能成为有益于社会、有益于人民的人.从培养合格人才这个意义上说,学生的道德素质更为重要.1.提高学生思想道德素质是时代发展的要求当代中国社会正处于历史性转折时期,从生活方式到价值观念都在发生深刻变化.师专学生生活在各方面都发生剧烈变革的时代,面临着各种考验,国际跨世纪发展的考验;国内走向全面振兴的考验;面对纷繁复杂的精神文化、如何确立精神支柱的考验等,学生能     

关于加强高师续本科学生思想道德教育的思考

高师续本科是指在师专的基础上通过培训 ,为基础教育培养德育合格和学历合格的人才。为此 ,必须加强思想道德教育 ,并把它放在学校工作的首位 ,在实践中不断探索思想道德教育的方法 ,解决当前思想道德教育在学校中存在的不足     

欠发达地区师专人力资源配置及效益研究

经过对七所欠发达地区师专的调查研究,发现欠发达地区师专人力资源配置现状存在着七个方面的问题。欠发达地区师专面对这些问题,优化人力资源配置,提高办学效益,应在四个方面采取相应的对策与措施,才能办好高等师范教育。     

关于加强高师续本科学生思想道德教育的思考

高师续本科是指在师专的基础上通过培训，为基础教育培养德育合格和学历合格的人才。为此，必须加强思想道德教育，并把它放在学校工作的首位，在实践中不断探索思想道德教育的方法，解决当前思想道德教育在学校中存在的不足。     

高职学生思想道德状况的调查与思考

为了全面了解和掌握高职学生的思想道德状况,提高思想政治教育的针对性和实效性,文章调查分析了高职学生的思想道德现状及原因,提出了加强高职大学生思想道德教育的措施.     

大学生科研活动的分析和探索

分析了大学生科研活动中所存在的经费不足、平台建设不完善、指导教师科研能力有待提高、大学生科研活动开展的少等问题,阐述了大学生科研活动的意义和作用,指出应采取多渠道筹集资金、鼓励教师参与学生科研活动、学校支持学生科研课题等措施,不断改进和加强大学生科研活动。     

高校教师与90后大学生和谐师生关系的构建

当前的大学生大部分都是90后,他们有自己的特点,给高校师生关系提出了新的课题。在对90后大学生特点把握的基础上,分析对师生关系带来的一些新挑战,总结新型和谐师生关系的特征,并重点提出如何构建高校教师与90后大学生的和谐师生关系。     

独立学院大学英语教学的学习者焦虑及应对策略

大学英语学习焦虑水平偏高是独立学院学生的普遍特点,其原因跟一般大学生英语学习焦虑既有相通之处,又因为独立学院的特点而表现出明显的特殊性。通过对独立学院学生英语学习焦虑产生的原因进行分析得到的应对策略主要涉及学校政策关怀、教师综合素质提高、学生自我意识提升等方面。     

高师书法特长生的特点及培养

为培养合格的中小学《写字》课师资力量,需要挖掘发现高师书法特长生特点,并科学合理设计培养高师书法特长生方案,使其深化兴趣,树立目标;了解书法史知识,提高书写水平;加强多方面修养;加强创作能力培养。     

高校教师职业倦怠的原因分析及对策

高校教师的职业倦怠现象比较普遍,成因主要有社会、学校、学生和教师个人四个方面。社会对高校教师期望值过高导致教师的压力增加;学校的管理模式、校园文化和制度建设没有充分尊重教师的主导地位导致教师的无助、管理学生的困惑;教师个人的人格特质也导致个人的职业倦怠。教师个人要通过心理暗示、学会适应、适当放松等策略提高心理应付水平,学校通过实施人性化管理、职业成长文化、顺畅沟通渠道改善高校教师的成长环境,帮助教师克服职业倦怠。     

论高校自我管理范式的建构

在当前的高校管理范式下,师生普遍存在学习、工作压力和压抑感。为从根本上解决这一问题,提出了自我管理范式这一概念。自我管理范式从人出发,并以师生发展为目的,通过帮助师生建立精神家园、提升教师的心灵涵养、使师生最大限度地参与管理,实现高校与师生个体的和谐发展。     

论大学文化的特点、功能及其建设

大学文化是以大学为载体,通过历届师生的传承和创造,为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。通过对大学文化的内涵、特点、功能及其建设原则的阐述,探讨了在新时期建设优秀大学文化的七条途径。     

增强高校任课教师与学生之间交流的方案探讨

分析了目前高校教学中师生交流之间存在的问题,通过多年的教育经验探讨,总结出了任课教师与学生交流的有效途径,提升了教学效果,并为进一步的教学改革提供了新思路。     

高校学生评教有效性的思考

学生评教作为高校教学质量评价的必要环节，已被一些高等院校纳入学校教学管理常规，并在实际的教学过程中发挥着不可替代的作用。文章分析了影响学生评教有效性的因素，提出了提高学生评教有效性的对策，以期最大限度地发挥学生评教的积极作用，促进高校教学质量的稳步提高。     

高职学生的教学需求调查

为了提高教育质量,增强高职教学的针对性和实效性,对某高职院校的学生进行了一次教学需求的问卷调查,主要涉及受学生欢迎的授课教师的特点等四个方面的问题。得出的初步结论是:受学生欢迎的教师的教学,首选因素是教师有较高的教学水平和教学艺术;教师教学遭遇冷落的第一位原因是教师的职业道德差;做学生的良师益友是学生对教师永恒的教学期待;学生把学习积极性不高主要归因为客观因素等。