改革开放以来德育政策的历史演变与经验启示

改革开放以来的德育政策经历了探索与孕育、颁布与实施、深化与发展三个阶段。德育政策发展历程证明德育一直处于教育的核心位置,与思想政治的关系密不可分,实施途径主要是通过课堂手段。展望十八大后的德育,需要更加重视德育的地位,将德育与思想政治做到合理划界,确立德育的学科地位,促进德育教育的新一轮发展。     

美国大学公民教育的历史经验及启示

美国大学公民教育已有二百多年历史,经历了由盛到衰、重新重视、纵深发展等曲折发展过程。当代美国大学公民教育具有明确的目标、具体的核心内容和多样化的实施方法与途径。总结其历史经验如下:美国大学领导和师生一直重视公民教育的理论和实践,选择的公民教育目标和内容与时俱进具有多元性,公民教育具有实践指导性和务实性。它对我国大学的启示意义在于:充分肯定公民教育的重要地位和意义,处理好它与思想政治教育、德育等的关系,大学公民教育要有务实的教育目的和适切的教育内容,大学要建立广泛的大学生公民社会参与机制。     

中国共产党“三农”政策的历史演变、经验与启示

中国共产党的“三农”政策历经90年的风雨演变,既有成功的经验,也有失败的教训,梳理探讨“三农”政策的演变走向,科学总结其中的经验与启示,对于进一步解决当前农村的改革与发展,实现全面小康与和谐社会,具有重要的理论意义和实践价值。     

20世纪末台湾教师职前教育转型的历史经验与启示

20世纪末以来,台湾地区师范院校经历升格与改制,逐步发展为综合性大学。教师职前教育逐步实现了从数量扩展向质量提升、从封闭培养向多元开放、从专业课程向一体化课程等各个方面的转型。这些转型对台湾教师教育水平的大幅提升具有很多积极的意义,但也带来了不少新的问题。本文从台湾教师职前教育转型的历史经验出发,提出了我国教师职前教育转型的策略构想。     

美国国家教师教育技术标准的演变及对我国的启示

1993年美国国际教育技术协会(ISTE)颁布了《美国国家教师教育技术标准》第一版,经过三次修订与完善,共颁布了四版。美国国家教师教育技术标准不仅对美国教育技术发展具有重要意义,对其他国家也产生了极大影响。梳理美国国家教师教育技术标准的演变历程,分析其主要特点,以期对中国教师教育技术标准的发展与完善有所启示。     

安徽省中小学教师教育在基础教育发展中的历史贡献

通过对安徽省中小学教师教育历史发展演变的研究,探讨教师教育在基础教育发展中的历史贡献。可以看出,教师教育自新中国成立以来(尤其改革开放后),培养了大批新教师和在职教师。中小学教师队伍建设与基础教育发展紧密结合、互相促进。其贡献主要表现在促进中小学教师专业成长、引领学生全面发展、提升课堂教学水平和持续改善基础教育质量等方面。     

教师地位的历史演变及其对教师专业化的启示

从历史的角度探讨教师地位的发展轨迹,即教师地位总体是由崇高变成低微,又由低微变成崇高的演变过程,力求对教师地位的发展变化有较全面的认识,意识到当今教师崇高社会地位的历史复归,使广大教师倍加珍惜当今的教育职业,走向个体专业化之路。     

美国社会教育的历史演变及其启示

本文探讨了美国社会教育在殖民地、独立战争、南北战争、二次世界大战及二十世纪七十年代等不同历史阶段的发展状况,揭示了美国在发展社会教育的历程中取得的经验教训,并对我国正在进行的社会教育改革提出了几点启示。     

中央苏区教育巡视的历史经验及启示

根植于教育管理实践的中央苏区教育巡视制度,"权、责、位"高度统一,较好地发挥了教育督导的检查、督促作用,有力地促进了中央苏区时期教育的顺利发展。战争的烟火早已散去,但这一时期的教育巡视经验对加强和改进当前我国的教育督导工作仍具有许多启示。     

中央苏区干部教育的主要经验及启示

在毛泽东等老一辈革命同志的领导下,中央苏区党的干部教育事业发展很快,取得了显著的成效,对当前我国干部教育培训产生了深远的影响。总结中央苏区干部教育的主要经验,对于加强当前我国干部教育培训工作,开展干部教育实践,具有重要的启示。     

鄂豫皖苏区干部教育的经验与启示

为创建和巩固鄂豫皖苏区革命根据地,鄂豫皖苏区党和政府实施了较为广泛的干部教育,培养了大批的革命干部,促进了鄂豫皖根据地的建设和发展,积累了丰富的干部教育经验.鄂豫皖苏区干部教学具有目标明确、特色明显、方式创新和效果突出的显著特点.文章深入剖析鄂豫皖苏区干部教育的历史背景、现实做法和历史经验,对指导当前干部教育工作具有重...     

近代中国师范教育课程的历史演变及其特征

近代中国师范教育课程的发展,经历了“萌芽发展时期”、“初步发展时期”、“曲折发展时期”和“复苏发展时期”。是一个从无到有,逐步发展的过程。总体上观察,发展还是主流和主线。课程目标由政治为纲转为兼顾国家社会个人,课程设置由单一转为多样,课程实施由只重知识传授转为知识、技能与实践结合,课程评价由完全忽视转为渐趋完善。为现代师范教育课程建设的改革和发展奠定了坚实有力的科学基础。     

加拿大高等教育十大发展经验及其对安徽应用性高等教育体系建设的启示

作为西方主要发达国家的加拿大,高等教育已有350年历史积淀。其融多种模式于一体、以公立教育为主体的高等教育体系、高等教育发展的法制化推进、以省为主的高等教育地方分权体制、合作教育的后来居上、结构严谨的立体化教学质量保障体系、高等教育中介组织作用的发挥、高等教育的多元文化特质、对大学排名工作的重视、通过国家创新战略吸引高端人才的新世纪举措等10大高等教育发展经验,在打造有中国（安徽）特色的高等教育体系、推进高教强省建设、加强国际化与本土化的有机融合、加速高端人才引进、深化拓展产学研合作诸方面,都给安徽正在建设中的应用性高等教育体系以借鉴与启示。     

美国创建高等教育强国的历史经验及其启示

美国在创建高等教育强国的过程中积累了丰富的经验:经济持续快速地发展为美国高等教育的发展提供了沃土和动力;美国政府始终把优先发展高等教育当作立国之本,充分调动当地民众和社会团体兴办高等教育的积极性;善于向高等教育发达国家学习,并能根据本国的具体实际大胆创新;充分发挥高等教育机构办学的自主权,强调高等教育的多元化发展。我国改革高等教育要认真学习和借鉴美国创建高等教育强国的历史经验,为我国高等教育改革与发展创造良好的外部环境,要引导我国高等教育机构加强与高等教育发达国家的交流,建立和完善我国高等教育法律法规制度,从而促使我国高等教育机构在法律法规的指导下自主办学。     

中国高等师范教育的历史经验

在当前的教师教育改革中,总结和反思中国高等师范教育百年发展的历史经验,具有重要的现实意义。本文将这些经验概括为三点:起点高但基础薄弱,升格快但发展滞后,观念新但底蕴不足。回顾历史,可以使当前的改革考虑更周全,目标更明确,步伐更稳健。     

历史演变中的教师智慧

教师是知识权威的核心代表,教师智慧经历着时代的历练。本文从古今中外的教育理念入手,分析历史演变中教师智慧的发展,阐述教师智慧从道德之路到智慧之路的历史演变与发展,同时阐述了教师智慧的内涵、教育价值的取向,以及教师智慧的历史使命。     

建国以来高校党建的历程、经验与启示

建国以来,高校党的建设伴随着我国高等教育的起步和发展,在社会主义改造、社会主义建设、改革开放以及社会主义市场经济建设的历史进程中积累了许多宝贵经验,也为新时期高校党的建设如何以新的理念、新的举措,应对新的挑战,解答新的课题,实现新的突破,开创新的局面提供了诸多启示。     

浙江省幼儿教师教育百年回顾与启示

浙江省幼儿教师教育百年来经历了初创、形成、发展、提升等四个阶段。它既是我国近代沿海地区西学东渐及新中国建立后幼儿教师教育蓬勃发展的范例,也是中国幼儿教师教育百年的缩影。从中我们可获得一些有益于当今幼儿教师教育发展的现实启示。     

发达国家成人教育的经验及其启示

发达国家的成人教育经过长期的发展,积累了许多宝贵的经验。借鉴这些成功的经验,对我国成人教育的发展大有裨益。