多媒体应用于《电机学》课程中的教学分析

随着科学技术的发展,越来越多的学校开始使用多媒体技术进行教学。多媒体技术在《电机学》课程中的应用适应了时代发展的要求,也提高了《电机学》课堂的教学效果。本文先是讲解了《电机学》传统教学方法存在的不足,然后从三个方面讲解了多媒体应用于《电机学》课程中的优点,最后讲解了《电机学》中多媒体应用需要注意的问题。     

电机学课程教学与信息技术的有机结合

分析电机学课程的教学方法、课程建设及教育模式,对电机学课程教学与信息技术的有机结合进行全面总结,使电机学课程教学在信息化程度不断提高的同时,既能优化教学效果,又能改善学习方式,最终实现培养创新型人才的目标.     

MATLAB在电机学课程中的应用

变压器．直流电机和感应电机是电机学课程学习的主要内容。利用MATLAB骗程对电机学课程中难重点问题进行分析和求解,加深对电机学课程中难重点的理解和掌握。既可以实现电机学课程教学目的,又可以提高学生对电机学课程学习的兴趣。     

多媒体在电控课程教学中的应用

随着计算机技术的发展和普及 ,计算机在教学领域的应用日益广泛。利用多媒体技术制作的各种教学软件已逐渐成为一种重要的教学媒体。一、在电控课程中使用多媒体教学手段电控课程是一门实践性很强的专业课。传统的教学手段是借助实物模型、挂图、胶片投影等来讲解电器的工作原理及电气线路的动作过程。由于传统的教学形式使学生缺乏感性认识 ,有些知识点很难讲解透彻 ,学生缺乏直观形象的认知 ,往往达不到预期的教学效果。如 :接触器的通电吸合和断电释放过程、电动机的制动原理和制动效果等 ,这些内容仅仅借助实物模型 ,就存在一定的缺陷。…     

浅谈多媒体在电子技术课程教学中的应用

教育部提出,要把现代教育技术当作整个教育改革的＂制高点＂和＂突破口＂。多媒体辅助教学是电子技术课程教学中提高教学效率、简化教学程序、提高学生理解能力的现代教育重要手段之一。本文就应用多媒体进行电子技术课程教学的优势和不足,以及如何正确认识多媒体在电子技术课程教学中的地位与作用进行了粗浅的探究。     

浅析多媒体在“森林生态学”课程教学中的应用

随着我校教育技术现代化和教学改革的深入开展,多媒体教学已普遍地运用到教学实践中.在高校专业课教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,可以丰富教学内容、抽象教学知识、激发学习兴趣、提高教学质量.然而如果运用不当将会引起诸多弊端.本文以“森林生态学”课程教学为例,结合近几年来对森林生态学课程的多媒体教学实践进行利弊分析,使多媒体教学真正发挥其特有的教学优势.     

多媒体技术在电机学教学中的应用探讨

为充分发挥多媒体技术在电机学教学中的作用,促进其教学质量的提升,从多媒体技术相关概念阐述入手,对多媒体技术在电机学教学中的应用现状进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上全面而深入地探究了多媒体技术在电机学教学中的应用策略。     

实施混合式教学,提高“电机学”课程的教学质量

"电机学"具有较强的理论性和实践性。根据我校电气工程及其自动化专业学生对该门课的学习现状,做了相应的教学改革实践尝试。通过实施MOOC、翻转课堂、微课程等混合式教学模式,多样化的考核方式来提高该门课的教学质量,目的在于提高学生的自主学习能力,增强教学效果。     

MathCAD在《电机学》教学中的应用

通过MathCAD软件在<电机学>教学中应用的实例,介绍了其界面友好、易于操作的特点及强大的计算功能、绘图功能及动画制作功能.     

《电机学》课程研究性教学的实践

《电机学》课程涉及机、电、磁场,以及金属材料、绝缘材料和电动力学等多门学科,需要的知识面很宽,学生普遍感到难学。本文从课堂教学手段、课堂教学内容及考核方式等方面入手,介绍了扬州大学在《电机学》课程研究性教学改革中的一些做法,如:用录像增加感性认识、用动画解释复杂过程等。实践证明:这些做法,培养了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量,取得了较好的效果。     

独立学院“电机学”课程教学改革探索

"电机学"是高等学校电气工程及其自动化专业的专业课,课程内容复杂,涉及多门学科。本文在分析了独立学院学生特点和"电机学"课程特点的基础上,对"电机学"课程进行了教学内容的调整和教学方法的探索,提出了"实例教学"与"网络教学"的方法,增强了课程教学效果。     

多媒体在机械基础课程教学中的应用研究

一、多媒体教学的实施 多媒体教学的优势在于图、文、声、像、动画、视频的有机结合,它着力表现一般教学手段不易表达的内容,展示现场观察不清楚的细节,将抽象的概念转化为生动活泼的画面,使课堂教学直观易懂,易于接受和理解[2].多媒体教学省去了大量板书的时间,加快了课堂教学进度,增加了教学内容,教学效率也提高了.     

多媒体工具在会计专业课程教学中的应用探究

随着我国教育体制改革步伐的不断加快,会计专业课程教学水平能否达到预期的效果,关系着教学目标的实现及教学质量的提高。因此,需要在教学过程中注重多媒体工具的合理运用,确保会计专业课程教学方式的有效性。基于此,本文对多媒体工具在会计专业课程教学中的应用进行必要探讨。     

基于“理工融合”理念的“电机学”课程教学的改革与实践

理工融合的本质是理论和工程的无缝对接,水乳交融。电机学课程是一门理论性与实践性都很强的电气工程及其自动化专业的基础课。本文从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式、实验教材的编写、课堂教学几个方面对电机学课程教学进行改革与实践研究。     

支架式教学在斯坦福英语多媒体课程中的应用效果

该文以我校引进斯坦福英语多媒体课程软件为前提,在建构主义理论指导下,对于支架式教学在斯坦福英语中的应用效果进行了初步的探索。探索结果表明,这种教学模式的运用能够提高学生的自主学习能力和学习兴趣以及综合英语能力,但是同时也收到了一定的限制,因此作者提出了一些建议,希望能对学校的英语教学起到积极的指导作用。     

多媒体在中文教学中的应用

多媒体在优化中文教学中有传统教学无法达到的优势,如增加课堂容量、调动学生学习积极性、培养学生创新精神等。但不顾中文学科的特点,盲目使用多媒体教学,不仅不能优化中文教学,反而会妨碍完成教学任务。因此,在教学中应坚持整合性、服务性、工具性原则。     

多媒体在课程教学设计中的应用

现代教育技术为推动当代教育改革与发展起着举足轻重的作用,掌握各种先进的教学媒体,充分获取、选择和利用教育信息资源,能够帮助教师突破传统教学程式,设计出具有创新意义的教学模式,从而综合运用各种教学方法进行教学改革实践。本文以教学策略和学习策略理论为指导,探讨在成人教育英语专业英美文学选读课中如何设计多媒体教学课件,并阐述多媒体应用过程中应注意避免的问题。