共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
本文论述利用教育新技术优化电子商务与物流课程教学的策略,提出教师在教学过程中利用微课技术创新教学形式、利用多媒体打造优质课堂、引入现代教育资源拓宽学生知识面等手段,旨在提升电子商务与物流课程的教育实效,促进学生专业素养的发展。 相似文献
2.
3.
当前学界对微课的定义聚讼不已,主要分为三种:微课是一种课程;微课是教学活动;微课是一种学习资源。笔者比较认同第一种观点,"微课程是指在10分钟以内,有明确的教学目标,集中说明一个问题的小课程。"~([1])本文立足此观点,重点探讨语文微课教学内容确立的三个关键点。 相似文献
4.
5.
6.
杨霞 《中国教育技术装备》2016,(13):60-61
从五个方面阐述微课程在初中思想品德课上的使用策略:微课激趣,助力课前预习;微课激情,助力新课导入;微课解读,助力知识分析;微课拓展,助力知识小结;微课巩固,助力练习编制。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
论述了开放教育微移动教学的必然性,从微移动教学系统和微课程资源建设两方面分析开放教育微移动教学现状,对开放教育微课程移动教学提出了三点建议。 相似文献
12.
微课在英语教学中推广应用,带来了丰富的课程资源,推动了教学方式的创新,提高了教学效率和教学质量,促使学生爱上英语学习,充分享受英语学习带来的乐趣。教师要进行微课教学研究,掌握微课教学实践的应用价值,并将微课作为重要媒介和平台,优化英语教学活动,提高微课教学的有效性。 相似文献
13.
《师资教育杂志》2012,38(2):119-123
Thirty‐two Diploma of Education students took part in a microteaching course of 12 weeks duration. Each student taught two, 10 minute micro‐lessons to groups of five secondary school students, their performance being observed by their fellow trainee teachers and recorded on videotape. After the microlesson had been completed, the student teacher viewed his taped performance and made the decision whether to use it with his colleagues and the pupils he had taught in a discussion group format. In all cases this was done. Students completed the Tennessee Self‐Concept Scale before and after their microteaching course, their scores being compared with other Diploma of Education students who had had no such experience. Results indicated that self‐concept change in a positive direction was facilitated by the microteaching experience. 相似文献
14.
我国微课程研究现状述评 总被引:6,自引:0,他引:6
马艳艳 《山西广播电视大学学报》2014,(3):12-14
微课程是随着移动终端普及兴起的一种在线学习或移动学习资源。通过梳理分析我国微课程研究的相关文章,论述了目前微课程的研究现状及存在问题,以期为进一步的深入研究提供参考。 相似文献
15.
微课是在教育信息化背景下发展起来的一种资源类型和课程教学形式,具有生动直观、短小精悍等特点。微课在高中语文教学中的应用越来越广泛,并且已经取得显著的教学效果。微课应用于高中语文教学能突出课程的重难点,节省教学时间,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对微课在高中语文教学中的应用进行研究。 相似文献
16.
杨世鉴 《河北广播电视大学学报》2014,(3):28-31
随着微时代的来临,微学习、微教学一定程度上对传统教学理念产生了冲击。微课程的出现是教育领域中的一次变革,顺应了学习者的学习需求。微课程不仅对传统教育产生了重要影响,而且在远程教育学习中发挥着重要作用。在微课程的设计中,一定要以学生为中心、坚持开放式的设计理念,做到微课程资源的碎片化与整体性相统一。此外,我们还要注重微课程在实践应用中的探索,不断提高微课程的使用效果。 相似文献
17.
为了提高学生对语文的兴趣,教师可以把微课与语文学科教学结合起来,在具有形象性、趣味性的教学情境中发挥学生的主体作用,培养学生自主探究能力。文章简述微课的概念及特点,指出微课在语文教学中的重要作用,并从融入时代背景、结合实际生活等方面,对利用微课培养学生自主探究能力的策略进行探讨。 相似文献
18.
《师资教育杂志》2012,38(4):369-378
This study aimed to explore teacher candidates' reflections on the methodology and practice components of a pre‐service English teacher training programme in Turkey. For this purpose, a qualitative case study method was followed. The participants were 176 senior year students at the Middle East Technical University in Ankara, Turkey. The data were analysed by seeking patterns and themes in relation to each research question. The participants believed that a close connection between the course materials and practical application in real classrooms did not always exist. They also stated that they did not have enough opportunities for micro‐teaching and practice teaching. 相似文献
19.
随着微博、微信、微电影、微公益等"微"事物如雨后春笋般纷纷崛起,"微时代"正悄然走来。其在给高校思想政治理论课教学带来了诸多亟待解决的新难题的同时,也为创新高校思想政治理论课教学提供了契机。"微时代"下高校思想政治理论课教学要重视"微熏染"、优化"微环境",要善用微平台、传播微理论,并且要结合新情况努力树立教学新思维,注重学生"微能力"的培养,这样才能更好地应对"微时代"的挑战,不断增强教学的实效性。 相似文献
20.
微课作为一种新型教学模式,将其应用在初中计算机教学过程中,不仅能够帮助学生进行课前预习与课后知识的巩固,而且能简化知识难点,便于学生理解和掌握,培养学生的计算机应用能力。文章通过对在计算机教学中应用微课的意义与作用的探讨,分析微课在初中计算机教学中的有效应用策略。 相似文献