论乌兰夫关于牧区社会主义过渡的思想

社会主义改造时期,乌兰夫基于内蒙古的具体实际,提出了独具特色的牧区社会主义过渡思想。他从畜牧业稳定发展的需要出发,阐明了对畜牧业进行社会主义改造的必要性;依据内蒙古的地区特点和民族特点,探索了改造畜牧业的具体步骤、方式和方法;根据畜牧业经济的特殊性和牧区的条件,分析了牧区社会主义过渡所需要的时间;从所有制、生产状况和人民物质文化生活水平等方面,阐述了社会主义社会的特征和本质。     

党对私人资本主义工商业政策的思考 ——(1949~1956年)

马克思学说中关于社会主义基本制度的建立有一条:剥夺剥夺者,消灭私有制.鉴于党对民族资产阶级立场的定位是"软弱性、妥协性",过渡时期党对私人资本主义采取了"利用、限制、改造"的政策.在社会主义改造60年之际,社会主义现代化建设的新时期,研究党对私人资本主义工商业政策具有重要的理论和实践意义.     

电子书包对“教、学、做”的影响研究

电子书包的便携、大容量、网络化、交互性等特点,在教育领域已有10多年的试点运用和研究,取得了丰富的成果。本文从对电子书包的不同认同观点出发,介绍了电子书包的结构、特点,从建构主义学习理论、多元智能理论、协作学习等视角分析了电子书包对教师的“教”、学生的“学”和“做”等方面产生的影响,以期能引起广大教育工作者的注意,从而更好地发挥电子书包的教育教学作用。     

小学数学“教、学、评”一体化教学策略研究

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布和“双减”政策的落地,国家对小学数学教学质量和育人效果的要求越来越高。现阶段,在小学数学教学中还存在一些问题,而运用“教、学、评”一体化开展教学活动,有助于解答小学数学中“怎么教”“怎么学”“学的效果如何”等问题,不断强化数学教学的有效性和实效性。基于此,文章分析了小学数学“教、学、评”一体化教学策略,希望为进一步提升小学数学教学质量提供一定参考。     

“三大改造”之外的又一种“改造”

我国现代史上的对个体农业、个体手工业和资本主义工商业的社会主义改造,简称“三大改造”。“三大改造”是我国经济所有制社会主义改造的基本内容,但不是全部内容。因为,在“三大改造”的同时．国家还对个体小商小贩等进行了社会主义改造。     

湛甘泉对程、朱的批判和改造

湛甘泉对程、朱的批判和改造,主要表现在对“理、气”关系上纠正了程、朱把“理气”、“理欲”分为二事的说法,认为两者是一体的,是“心”的不同表现,而非有“轻重”、“主次”、“先后”之别,把传统理学关于“心统性情”、“体用一源”的理论,引向了心学的范畴。在“知、行”的关系上,湛氏则强调两者的统一性,于是调和并解决了以朱熹为代表的理学与以陆九渊为代表的心学在“知、行”问题上的矛盾。     

首次五项督导检查促进了工作——自治区“五查”组对银川市、吴忠市、盐池县重点抽查情况概述

以自治区人民政府副主席杨惠云同志为领队,由自治区教育厅、财政厅、劳人厅、物价局、自治区人大科教文卫委员会、自治区政协教文卫体委员会共同组成的自治区中小学教育“五查”工作督导检查组,于去年10月23日至29日,就《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的初步贯彻情况、教育经费增长政策和教师经济待遇的落实情况、校舍中危房的改造隋况、中小学学生流失的制止情况、乱收费现象的纠正情况,在各地自查的基础上,对银川市、吴忠市、盐池县进行了有重点的督导检查,在听取汇报的基础上,视察了6个乡镇47所中小学,召开了校长、家长、德育工作者和有关部门参加的12个座谈会。结果如下: 三市县的人民政府认真贯彻中央“两个增长”政策,发动群众集资办学,开展勤工俭学,逐年增大教育投入,中小学教师待遇有了明显的提高,中小学力学条件有了明显的改善,校舍中危房基本得到改造。银川、吴忠校舍砖瓦化程度都在95％以上,盐池县也实现了“一无两有多配套”。 《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》得到初步贯彻《中学德育大纲》《小学德育纲     

“双减”政策背景下初中生物“教、学、评”一体化的教学策略研究

教学合一、教评合一有利于提高初中生物课堂教学效率,满足“双减”政策与新课程标准关于初中生物课堂教学的要求。文章解读了《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》与“双减”政策,在分析“教、学、评”一体化教学内涵的同时,指出这一教学模式在初中生物实际教学中的不足。从教评融合、教学融合、评促教学三个层面提出教学建议,并基于《新课标》、“双减”政策的相关内容对“教、学、评”一体化的实施进行反思。     

《社会主义改造的全面展开》一节教材分析

《社会主义改造的全面展开》一节,主要讲述1953年到1956年我国进入社会主义改造全面展开时期的历史。本节要求掌握的基础知识是:“第一个五年计划”、“社会主义改造的全面展开”、“第一届人大的召开”、“中共八大的召开”。本节知识难点多,政策性强,“社会主义改造”问题是教材重点又是难点。思想教育的要求是:使学生认识在过渡时期,中国共产党确定的指导方针和基本政策是正确的。党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路,取得的成绩是巨大的,但也有一些缺点。联系实际,培养学生全面地看问题、正确分析认识形势的能力。教师讲述时可适当对教材做些调整,对重点、难点教材做必要的补充和分析。一、第一个五年计划的制定新中国成立的头三年,我们的主要任务是在全国范围内建立新民主主义的政治制度和经济制度。1952年国民经济恢复时期的结束,就为我国社会主     

刘少奇与民族资本主义的社会主义改造研究

1953年中共中央公布了过渡时期总路线,原计划十年或十五年后向社会主义过渡的任务提前到来。在社会主义改造中,鉴于中国民族资产阶级的特点,刘少奇不主张在中国采取“苏联式”的改造政策,而是主张利用国家资本主义的形式逐步完成对民族资本主义工商业的社会主义改造。在对民族资本主义工商业改造过程中,刘少奇是反对急躁情绪的,并在不同场合多次强调这一点,但是由于随着运动的进行,反对保守思想的主张占据了上风,1956年我国的社会主义改造任务就完成了,这是超出刘少奇原来预期的。     

关于表彰自治区优秀教师、优秀教育工作者、中小学德育先进工作者、模范班主任、高校优秀思想政治教育工作者和边境乡镇学校优秀法制副校长的决定

近年来,全区广大教师和教育工作者大力弘扬中国工人阶级的伟大品格和劳模精神,在教书育人的岗位上默默耕耘,勤奋工作,涌现出了一大批关爱学生、爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的先进人物。为表彰他们的先进事迹,弘扬他们的高尚师德,充分发挥他们的先进模范作用,经层层选拔、推荐、公示,并经自治区教育工委、教育厅研究,决定授予觉嘎等222名同志“自治区优秀教师”、陈娟等34名同志“自治区优秀教育工作者”、米珍等27名同志“自治区中小学德育先进工作者”、洛旦等29名同志“自治区模范班主任”、扎堆等10名同志“自治区高校优秀思想政治教育工作者”和旺青成林等8名同志“自治区边境乡镇学校优秀法制副校长”荣誉称号,并颁发荣誉证书。     

“教、学、评”一体化的内涵探究

溯源“教、学、评”一致性与一体化的发展脉络,探析二者的共同旨归,以消解两种提法产生的困惑。从系统科学、建构主义学习和教学最优化原则等理论视角展开讨论,提出课堂学习评价是教学活动不可或缺的部分,发现“教、学、评”一体化具有系统性、一致性、形成性等特点,是发展化学学科核心素养的有效策略。     

“教、学、做、用、鉴、拓”立体化人才培养模式在国家精品课程中的实践探索

高职教育倡导人才校企共育共管,实施全程融合的工学结合人才培养方式。从培养学生职业核心技能的“教、学、做”出发,到突出学生所学技能的“用”,将学习效果评价与技能考证相结合进行评“鉴”,最后以创业中心“拓”展创业意识及实现就业。实施过程中做到“教学做合一”、“实践与企业生产合一”、“课程考核与技能证书合一”、“学习与就业创业合一”等四个合一,有效实现高级应用型专门人才的校企共育共管、全程融合培养。     

"导、学、议、访、研"新型校长培训模式的构建

本文在分析当前中小学校长培训目标和特点的基础上,结合自身实践,对“导、学、议、访、研”培训模式的含义,构建依据,实施过程和应遵循的原则进行了讨论。实践证明,这一模式能够有效的提高中小学校长培训的实效性。     

“新公私合营”经营方式的现象分析及税收思考

以公有制为主体的多种所有制形式的共存和发展,不可避免地出现了不同所有制经济成份之间的联合与互融。近年来,又出现了一种独具特点,不涉及变更所有制形式的——“新公私合营”经营方式。一、“新公私合营”经营方式的表现形式及其特征所谓“新公私合营”经营方式,是指它不同于五十年代初,社会主义改造时期,对私方采取利用、限制和改造政策条件下出现的以生产资料所有制表现形式来划分的公私合营经营方式,而是私方借用国     

构建《油层物理》课“教、学、做”一体化教学模式初探

“教、学、做”一体化的教学模式是促进高职教育教学质量不断提高的重要手段.通过教师的讲解和学生的实操交替进行来完成学习内容和“训练项目”,实现从“知识中心”向“任务中心”的转变,符合高职学生的实际,是贯彻落实工学结合的人才培养模式的有效方式.本文就《油层物理》课“教、学、做”一体化教学模式进行了初步的探讨,以寻求更加符合高职学生特点的教学方法.     

浅议学校网络阅读教学的建、封、导、管

随着终身教育思想的深入人心,阅读是人类获取知识的重要手段,人类社会进入网络时代,如潮水般涌来的知识信息,既为学校的阅读教学提供了机遇,也给学校教学提出了“如何引导学生正确阅读”的新课题。笔者认为,现阶段的学校阅读教学须从“建、封、导、管”等方面下功夫。     

内蒙古畜牧业经济发展问题的若干思考

草场面积和草场质量是制约畜牧业经济发展的基本因素。自治区成立 50年来 ,内蒙古的畜牧业快速发展 ,牲畜头数已创历史最高水平。然而 ,牲畜赖以生存的有效草场面积却日益减少 ,经济发展与保护生态之间产生激烈的矛盾。本文通过分析内蒙古地区的草原退化、沙化的主客观原因 ,指出解决这一矛盾的根本途径是 ,在社会主义市场经济条件下 ,经营方式和效益观念从过去的“畜多钱多”转移到“从绿色看优势 ,从生态求发展 ,从市场找效益”的畜牧业绿色化、生态化、市场化发展的轨道。在市场竞争中充分发挥畜产品的绿色优势 ,实现内蒙古畜牧业在新环境、新条件下的生态化可持续发展     

“学、练、赛、评”一体化教学在初中体育课中的运用——以篮球教学为例

体育学科教学以开展运动训练为主要手段,实现健身与育人的价值。“学、练、赛、评”是体育教学中可以有效落实体育训练、提升学生核心素养的有效方式。在初中体育篮球教学中,教师要明晰“学、练、赛、评”一体化教学的基本内涵和特点,把握“学、练、赛、评”一体化教学的基本原则,并依据篮球运动训练特点及学生学情,制定“学、练、赛、评”一体化教学的路径与策略,以取得评促学、以评促练、以评促赛的教学效果,使篮球教学显得更加系统、规范、高效,全面提升学生的体育学习质量。     

试论建国初期党对知识分子的认识及相关政策

知识分子是科学文化知识的载体，是推动社会进步的重要力量，新中国成立后，中国共产党为了巩固新生的人民政权，建立强大的社会主义国家，必须依靠知识分子作为社会主义建设的中坚力量，而知识分子阶层的复杂性，使中国共产党借鉴过去的经验，提出了适合新时期社会发展需要的“团结、教育、改造”等政策，为以后知识分子政策的完善提供了理论依据，但由于对知识分子阶级属性的错误认识，“有职、有权、有责”政策不到位，缺乏对知识分子人性化管理，从而造成政策上的一些偏差。