山职花香飘万里

她从豫西大山中走来,带着山的气质,山的胸怀,在家乡的金土地上,点燃了一片烈火;她从河南省卢氏职专走来,带着一片深情,一腔热血,在平凡的岗位上,留下了一串跋涉的足迹;她虽纤细,却傲然挺立……她这位大山的女儿,用她的刚毅和智慧为山区的职教事业筑起了一道绿色的风景线。１９８４年,李红芬带着一个少女七彩人生的梦,踏入了河南省卢氏职专的大门。从此与“农”结下了不解之缘。三年的求学生涯,不仅仅使她学到知识,更使她懂得了人生的哲理,做人的准则。她勤奋好学,思维敏捷,多次被评为校三好学生和优秀干部,１９８７年她…     

成校开展区域性农民科技培训的实践研究

作为浙江省级成校，我们长期承担着农民科技培训工作。实践告诉我们，农民科技培训决巧不能停留在“想到了再做”或者“上级布置了再做”的浅层次上，零敲碎打是不可能真正体现其深远的战略意义的。因此，要使农民科技培训系统化、规范化并具有创新性，在稳定中寻求发展，在发展中寻求突破，真正发挥其作用。基于这种认识，我们在实践中进行了探索．取得了一定的成效，形成了初步的理论指导体系。     

艺术教育之花香飘三湘 ——记湘潭市第二中学

有着80年办学历史的省级重点中学湘潭市二中，在素质教育的大潮中，确立了“以质量求发展，以特色创名校”的战略思想，开创了艺术教育的崭新局面，取得了一连串的可喜成绩：1995年获得中学合唱艺术全国一等奖；第三届全省重点中学文艺调演中，获两个一等奖，一个二等奖及团体总分第二的好成绩；第三届全省中小学幼儿园艺术文艺调演中，各曲目勇占湘潭市中小学歌、舞、乐三类节目的鳌头；2000年全省首届舞蹈电视大赛中，该校舞蹈节目获唯—金奖；2000年7月，     

成教催得菇花香——河南省泌阳县围绕香菇生产开展实用技术培训工作纪实

泌阳县位于南阳盆地东隅，地处桐柏、伏牛两大山系余脉交汇地带，是典型的浅山区，经济基础薄弱，属省定贫困县。全县辖24个乡镇，390个行政村，总人口92万，其中农业人口80多万；总面积2682平方公里，耕地140万亩；拥有普通高中4所，职业高中4所，普通初中34所，小学380所，成人中专1所，乡成人学校24所，村成人学校(教学班)390所。经省政府验收，1995年基本扫除青壮年文盲，1999年基本普及九年义务教育。     

农村成校开展企业职工培训的实践与探索

农村成校开展企业职工培训必须坚持"六个结合":即坚持成校培训与主导行业培训相结合;坚持校内办班培训与企业教育培训相结合;坚持企业内部培训与企业联合培训相结合;坚持岗位技能培训与整体素质培训相结合;坚持职工全员培训与个别辅导培训相结合;坚持企业人才培训与职工教育考核相结合。只有这样,才能改善成校自身办学条件,有力促进工业经济持续发展。     

开展实用技术培训 培养新型农民

<正> 我们县是个比较大的农业县份,有28个乡镇,70多万农村人口。按农业现代化综合科学实验基地县规划的要求,到1990年,全县工农业总产值要达到11亿元,比1980年翻一番半;粮豆总产达到13亿斤,人均收入500元。要实现这个目标,就必须把占农村劳动力41％的9万多知识青年造就成懂技术、善管理、会致富的新型农民。通过摸底调查,各级领导干部看到,我县农村知识青年素质现状还很不适应经济发展的要求。在9万多农村知识青年中,眼界开阔,思想敏捷,有较强组织能力的“管理型”人才仅占6％;掌握一定生产技能、具有相当操作水平的“技术型”人才仅占7％。大约有87％的     

开展实用技术培训 促进农村经济发展

一年来，我乡文技校在开展技术培训促进经济发展工作中。积累了一定的经验。     

开展农村实用技术培训提高“守土”农民科技水平

为准确把握我县农民对农业实用技术的接受、掌握、应用等情况,更好地培训新型农民,服务新农村建设,3月份以来,我校组织20名专、兼职教师,分成10个调查小组,分赴沟墩、益林、陈良、陈集、合利等10个镇开展农民培训情况专题调研,通过群众座谈、调查问卷等形式,每镇调查3个村,每村调查20-25个农户,共计调查652个农户,调查人数达2500人。通过调研,了解了我县农业实用技术培训现状,明晰了下一步更好地开展培训工作的思路。     

农村成校开展培训要用好“三心”

农村成校开展培训要用好“三心”:解民所需是重心;想民所想献真心;让多方满意有决心.     

开展农村知识青年实用技术培训的回顾

<正> 1985年,省政府召开的农民教育电话会议,要求对20%的农村知识青年、基层干部和“两户人员”进行技术培训;1986年冬,省政府召开的全省农民教育电话会议又明确提出:“加强农村知识青年实用技术培训,为农村两个文明建设服务”;省教委、省科委等七个单位又联合发出《关于加强在乡知识青年职业技术教育的意见》。回顾两年来的贯彻情况,截至1987年1月,全省县、乡(镇)、村三级共举办农、工、商、运、建、服等方面的实用技术培训班33,181期,接受短、平、快培训的知识青年共1,057,300人,占全省农村     

发挥电大优势 开展农村实用技术培训

分析农村教育、社会经济发展的现状。得出的结论是,农村劳动力科技文化素质不高、农业科技含量低是制约农村经济发展的重要因素。电大作为本地区远程开放教育的龙头和示范学校,应充分发挥自身优势,积极开展农村实用技术培训,服务农村经济发展。     

钟祥市开展农村实用技术培训的调查

被列为湖北省经济社会综合实力十强县市的钟祥市,近几年来,把提高农民素质当做一件大事来抓,大力开展农村实用技术培训,努力办好职业教育,为农村经济发展提供了有效的智力支持,增强了经济发展的后劲。 1991年以来,钟祥市共举办各类农民技术培训班1328期,培训26.5万人次,占总人口的29％。职业高、初中毕业生4867人,组织普通初中毕业生参加职教短训达4万多人。全市17万多农户当家人中已有10万人掌握了一项以上致富技术,占总农户的55％,达到科技致富带头人验收标准的5.3万人,占28.2％,8426个农民获“农民技术员”以上职称。全市农业技术的推广转化率由1986年的26％上升到41％,科技进步因素在     

围绕农村经济结构调整 主动开展实用技术培训

随着丹阳市高标准地通过国家“双基”验收，随着丹阳市乡镇教育现代化工程的全面推进，成人教育如何面对新的形势，实行工作重心的转移，做好开拓创新这篇崭新的文章?丹阳市成人教育及时地把工作重点调整到以推广农村实用技术培训上来，为培育优势产业，特色产品和建设商品生产基地出谋划策，为腾飞的农业插上了金色的翅膀。     

围绕农村产业结构调整开展农村实用技术培训

在农村成人教育中 ,与农村产业结构调整关系最密切的就是农村实用技术培训。如何围绕农村产业结构调整 ,开展农村实用技术培训 ,是当前农村成人教育工作的一项重要内容 ,必须全力抓好。一、要进一步统一思想 ,提高认识 ,把农村实用技术培训摆上重要位置农村实用技术培训的对象是农民 ,在过去的几年中 ,广大农村成人教育工作者在扫除文盲的同时 ,大力开展农村实用技术培训 ,为农民致富、农村经济发展做出了贡献。但到了２１世纪 ,依靠科技和教育大幅度提高农业生产和农村经济的科技含量 ,已经成为世界农业发展的总趋势 ,起步快 ,来势猛 ,推力…     

教育之花香飘金沙江畔——水富县教育发展简况

当时空隧道穿越1981年10月1日时,在中国行政区划版图上又增添了一个新县——水富县。水富县位于云南东北部,昭通最北端,地处长江、金沙江、横江交汇处,是滇川往来之要冲,区位优势、交通优势明显。1974年经国务院批准,将原四川省的安富、水东、水河三个公社划归云南,设立水富区,