论知识经济时代企业人本管理的理念定位

知识经济时代社会发展和企业经营方式的变革推动着企业管理理念的创新,要求对作为企业主体的人有一个正确的认识和合理的定位。而适应知识经济要求的企业人本管理的理念定位应该是“人是目的”,即在对作为企业主体的员工地位的认识上,实现由“手段人”向“目的人”的转变。这是一种以谋求人的全面自由发展为终极目标的管理,是以价值引导、精神激励和自我发展为主要方式的管理。它的内涵包括尊重个人、使人成功和授权赋能。这一理念定位指导下的企业人本管理才能真正达到激发员工积极性和创造性的目的。     

论知识经济时代企业人本管理的理念定位

知识经济时代社会发展和企业经营方式的变革推动着企业管理理念的创新,要求对作为企业主体的人有一个正确的认识和合理的定位.而适应知识经济要求的企业人本管理的理念定位应该是"人是目的",即在对作为企业主体的员工地位的认识上,实现由"手段人"向"目的人"的转变.这是一种以谋求人的全面自由发展为终极目标的管理,是以价值引导、精神激励和自我发展为主要方式的管理.它的内涵包括尊重个人、使人成功和授权赋能.这一理念定位指导下的企业人本管理才能真正达到激发员工积极性和创造性的目的.     

人力资源管理与中国国情

在任何一个企业组织中，认识人和管理人都是相辅相成的，就是说，对人有什么样的认识，就有什么样的管理措施。比如经常提到的4种人性假设：“经济人”、“社会人”、“复杂人”、“自我实现人”。在某种意义上可以说，这就是认识人与采取相应管理措施的一种历史性演变。     

人本管理是现代企业管理的大趋势

西方企业管理对人性的认识从“经济人”到“复杂人”，从“手段人”到“目的人”的发展趋势说明了人逐渐成为企业管理的核心，因而人本管理的思想也逐渐成为现代企业管理思想的主流。由于人所具有的文化背景和社会发展阶段及政治体制等的差异，现代人本管理又呈现出多种模式的格局。中国这样一个具有悠久历史、灿烂文化的社会主义大国，当然不能照抄照搬外国的模式，而应在继承传统、学习外国、总结自己经验的基础上创建中国式的现代企业人本管理模式。     

人本管理是现代企业管理的大趋势

黄丹华在《四川师范大学学报(社会科学版)》1997年第2期撰文指出,西方企业管理对人性的认识从“经济人”到“复杂人”,从“手段人”到“目的人”的发展趋势说明了人逐渐成为企业管理的核心,因而人本管理的思想也逐渐成为现代企业管理思想的主流。由于人所具有的文化背景和社会发展阶段及政治体制等的差异,现代人本管理又呈现出多种模式的格     

略论企业文化内涵与企业竞争力的滋养

企业文化作为现代管理科学, 是企业在激烈的经济竞争中赢得优势的法宝。加强企业文化建设, 首先必须树立“以人为本”的管理思想和管理方式, 把依靠人、为了人、塑造人作为企业文化建设的出发点和落脚点。其次, 要从塑造企业的理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统三个方面来塑造独具特色、富有魅力的企业形象。加强企业文化建设, 还要通过企业精神的培育、企业价值观的树立、有效激励机制的建立以及感情和信息的沟通等手段, 培育团队精神, 促进企业内增凝聚力, 外增竞争力     

中小企业取胜于人本管理

表文在简要介绍了“人表管理”思想的主要内涵之后，指出在现今跨国大企业居支配或垄断下的广大中小企业．要从关系自身生存与发展的战略高度，从建立核心竞争力和长期竞争优势的理念出发．来重视和实行“人表管理”，做到以“人表管理”取胜；并就中小企业如何实施“人表管理”，提出了原则性的思路和一些具体的建议。     

试论价值观管理理论中的人性观

西方传统理性管理理论中 ,不论是“经济人”思想 ,还是“社会人”思想 ,个人只不过是提高生产效率和实现管理目标的“工具人”而已。“工具人”思想人性观发展的历史局限性导致了现代价值观管理理论中“目的人”思想人性观的产生。马克思认为 ,人在任何时候都既是“手段”又是“目的” ,是“手段”和“目的”的辩证统一。人类社会只有发展到了共产主义阶段 ,体现“自由而全面发展”的“目的人”思想的人性观才有可能真正实现。     

人本管理在幼儿园管理中的运用

现代管理理论区别于传统管理理论的一个显著特点即十分重视和强调人本管理。这反映出现代管理理论对人性的认识和对管理本质及规律的认识的深化。何为人本管理？人本管理即将人作为管理的根本，以人为本，以人为中心进行管理，人本管理实质上是一种重视人力资源开发，以促进人自由和全面发展为根本目的的管理理念与管理模式。     

人本管理模式:中国当代企业应当追求的目标

现代企业面对市场发展进行技术和人才储备已是常识性问题；现代企业管管从“以物为中心”，向“以人为中心”．转变的趋势和管理的内在本质都要求企业必须创立一种重视人的全面发展的管理模式；中国文化传统和当代中国的政治、经济发展，为这种管理模式的实现，提供了现实可能性。     

浅论现代企业的人本管理

在当代西方管理理论与管理学派的形成过程中,从梅奥把人当作“社会人”,巴德把人当作“独立的个体”开始,有了人本管理理论的研究,研究人的需要和行为、尊人、重视人的发展成为管理研究中的一个主题。而中国几千年的传统文化中就蕴涵着丰富的人本管理思想,可以肯定地说,现代管理理论与管理实践的发展趋势就是要实现以人为本的管理。所以现代企业必须突出人在管理中的中心地位,充分实现以人为中心的管理。     

第五种人的五项修炼

历史上管理理论对人的本质及其人性的哲学认识，经历了从“经济人”、“社会人”、“自动人”、“复杂人”、“学习人”的认识深化过程，并产生出相应的管理范式。对于第五种的“学习人”来讲，必需进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项修炼。     

对让每一个学生都成功的实践与思考

从本质上说,学校管理就是人的管理。促进人的成长,关注入的发展是教育的目的,也是学校管理的终极目标,现代学校管理就是要尊重、关心每个人的发展和需求,校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此,学校要始终奉行“以人为本。和谐发展”的管理理念,坚持创新管理观、教师观、学生观、德育观、教学观和人才观。     

谈学校管理的科学化与民主化——普通中学管理问题研究

学校管理目前正处于“人治”向“法治”转型时期 ,由于传统观念的根深蒂固和人们对现代教育的认识不足 ,人们在学校管理上还存在某些观念上的误区和实践中的困惑。文章立足于现代教育理念 ,探索学校管理中的科学化和民主化问题 ,赋予学校管理以新的内涵     

哲学与发展

哲学的研究对象就是世界的普遍发展 ,古今中外哲学家的发展理念 ,都把目光投向人。生存与发展是密切相关 ,当把发展当作目标时 ,发展的异化物就反过来制约人的生存。“传统的工业文明的发展观”应被“可持续发展观”所取代 ,“循环经济”的建立具有非常意义。人的全面发展内在地包含人对自然的认识和对自然的态度 ,在这一点上 ,传统儒学的有关理念对现代哲学具有启发意义     

实行制度管理须以教师为本

“以人为本”是现代教育重要的管理理念,它是在管理科学、行为科学等现代管理理论的研究和探索中逐渐发展起来的。其核心是尊重人、激发人的热情,其着眼点在于满足人的合理需要,从而进一步调动人的积极性。因此,学校对教师的管理,应建立“以人为本”的管理机制,以调动教师工作的积极性和创造性。     

效能型学校管理探析

“管理”一词源于企业。企业管理提供的管理理论反映管理的一般原理．适用于不同的管理场合。人类管理理论发展形成一套独立的知识体系,内容日益丰富、完善,管理趋向综合。管理理论研究的重心已实现了从“硬性”向“软性”的跨越,由原来的以物为中心的管理转变向以人为中心的管理,管理过程中,越来越关注人的行为和需要,越来越尊重人、重视人的发展。成为当代管理的主流思想,引发了人文管理模式的建构。这个理念迫切地呼唤学校人文管理的到来。     

“管”“育”结合促进发展

学校管理必须有先进的教育理念作指导。“以人为本”、“依法治校”,是现代学校管理的两个基本理念,它们从不同的角度、不同的思想出发,强调采取不同的措施来治理学校,前者重视人文关怀,突出的是人的发展与需求,而后者强调的是规范和秩序。     

市场经济条件下幼儿园教师人本管理的实施策略

现代管理普遍推行以人为中心的综合管理,将人的体能、智能、知识、经验一体化发展的人力资源开发放在首位,强调“人的价值高于一切”,即“人本管理”。在市场经济条件下,幼儿园的管理者应该认识对教师进行人本管理的重要性,坚持海纳百川、广聚贤才,坚持以待遇吸引人、以情感留住人、以事业凝聚人、以机制培育人,用最优秀的师资来保证幼儿园为幼儿提供最优质的教育服务。一、规范劳动合同管理制度,实现劳动关系管理的规范化、制度化劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。订立劳动合同的目的是为了在劳动者和用…     

谈学校管理的科学化与民主化——普通中学管理问题研究

学校管理目前正处于“人治”向“法治”转型时期，由于传统观念的根深蒂固和人们对现代教育的认识不足，人们在学校管理上还存在某些观念上的误区和实践中的困惑。文章立足于现代教育理念，探索学校管理中的科学化和民主化问题，赋予学校管理以新的内涵。