论新时代职业教育的发展

职业教育,是我国教育体系中的重一环。发展职业教育是经济、社会发展的重基础,是全面建设小康社会和人力资源强国的基础性工程。     

浅议职业教育的发展机遇

职业教育的发展机遇主要体现在：我国新型工业化和城镇化进程中，职业教育发挥着越来越大的作用；受到党和政府的日益重视；职教改革目标明确，体系构建日趋完善；作为终身教育的有机组成部分，日益被社会认可。     

新时代的职业教育

现在,我们正处于需要从整体上重新思考我国教育过程的基本计划、基本目的、基本内容的时刻。 西方教育模式最初是由柏拉图设计出来的,如今已经不适用了。正如未来学学家彼得·德鲁去年所说的,不久我们将在很大程度上依赖于能将知识应用于实际的“知识工人”。在新时代,主要的并非在于你知道多少,而在于你能根据你所知道的干多少。     

新时代职业教育高质量发展路径研究

新时代职业教育的高质量发展具有解决民生就业问题、促进产业转型升级、推动共同富裕的价值,是我国由教育大国迈向教育强国的必然选择。然而,目前职业教育面临着学生上升空间受限、校企合作融合不深、专业设置不够合理、评价体系亟待优化等多方面困境,为破解这些阻碍职业教育高质量发展的困境,需要完善体系布局,畅通职业教育发展脉络;深化校企合作,凸显职业教育类型特征;改进专业设置,增强职业教育专业适应性;改革评价体系,打破职业教育评价壁垒。     

浅议农村职业教育发展策略

经济社会发展,对农村职教提出了新的目标与要求。本文认为目前制约农村职业教育发展的因素有:1.职教经费投入不足;2.专业设置落后;3.教学质量不高;4.办学形式单一。应从以下几方面改变现状:1.地方政府要加大对农村职业学校的投入;2.加强师资队伍建设;3.灵活调整专业课程;4.灵活多样的教学评价模式;5.改变政府为主和单一的学历教育的办学体制。     

创新:新时代职业教育发展的主旋律

<正>长期以来,我们的传统教育所追求的主要是学习掌握前人的认识成果,以获取知识为主要目的。而现代教育早已从追求认识的成果转向追求认识的过程,既重视知识的获得,同时更注重获得新知识与运用知识进行创新的能力培养。实践表明,我们的教育长期存在着创新能力培养明显不足的问题,普通教育如此,职业教育亦如此。目前,中职教育与高职教育已分别占我国高中阶段教育和高等教育的半壁江山。面对新一轮科技革命、产业革命、智能制造、智能服务的高速发展,单纯的体量庞大已     

浅议西部职业教育的发展问题

职业教育进一步发展的关键是上质量、上水平。而在西部，职业教育要快速发展，首先是观念要创新，特别是地方政府观念要超前，要不断出台新政策，特别是要以先进的人事、分配制度为龙头来带动各项改革全面开展。其次是地方政府一定要真正履行政府举办学校的责任，按国家政策规定支持到位，学校的主要责任是办出水平。最后是政府搭台，学校和企业唱戏，从而把职业教育的发展全面引向深入。     

浅议新时期职业教育的发展方向

进入21世纪职业教育异军突起,并在全国得到迅猛发展.多年来,党中央国务院制定了一系列推动职业教育发展的重大方针政策,对我国职业教育的发展起到重要的推动作用.职业教育要以就业为导向;职业教育注重能力的培养;职业教育要向终身教育方向发展.     

浅议民族地区职业教育的发展

本文讨论了民族地区职业教育发展的现状,根据民族地区社会和经济的发展,提出了民族地区职业教育发展的基本思路和策略。民族地区职业院校要充分发挥其社区教育培训的功能,使其适应民族地区社会和经济的发展需要。     

浅议特殊职业教育的意义及对策

浅议特殊职业教育的意义及对策胡树仁特殊教育的最终目标是培养残疾儿童参与社会、服务社会的能力，从而实现特殊教育的社会功能和残疾儿童的自我价值，使他们走自强、囱立之路，成为残而不废的有用人才，彻底改变以往残疾人依靠国家救济或家庭成员抚养而生活的被动状况。...     

新时代农村职业教育发展研究北大核心

新时代农村职业教育存在办学定位"模糊化"、功能发挥"单一化"、教学模式"普通化"、经费投入"随意化"、招生对象"弱势化"、职业培训"形式化"等诸多问题。要适应农村经济结构调整升级和产业发展需求,必须改革办学模式、人才培养模式和教学模式,改善办学条件,建设稳固的"双师型"教师队伍。办好全日制职业教育的同时,灵活机动地开展农村职业培训,有效服务于新农村建设和城镇化发展,为新时代农村振兴提供人才支撑。     

论新时代高师职业教育专业发展策略

经济社会发展新时代的历史方位无疑将成为我国高师院校职业教育专业发展的坐标和标杆。以"十九大"和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本指导,按国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》文件精神要求,职业教育必须适应新时代,按期实现职业类专业教育和人才培养转型。本文所指职业专业是师范院校教师培养专业以外的适应经济社会发展需要的应用型专业。笔者从区域性高师院校职业教育专业发展的新策略和新思维视角作了一些理论探索。     

新时代贵州职业教育特色发展路径研究

进入新时代,贵州职业教育需要探索特色发展之路,培养高素质技术技能型人才,满足贵州经济社会高质量发展对人才的需求.明确发展的基础、格局和趋势,找准贵州职业教育定位;优化办学格局,加强实训教学,强化校企合作,提高贵州职业教育人才质量;从服务产业发展、服务人力开发、服务经济发展三个方面发力,提升贵州职业教育服务能力.扎实推进...     

浅议烹饪专业职业教育发展现状

职教办学性质的转变、办学机构的调整、办学相关制度的建立、运行机制的改革,使职业教育呈现出一派欣欣向荣的景象,给人一种从未有过的发展生机。面对知识经济的时代,职业教育的改革势在必行,对于烹饪专业职业教育的未来,本人从三方面进行探讨。     

发展职业教育的对策思考

改革开放以来，特别是最近几年，职业教育得到了长足的发展。但是，我们也必须清醒地认识到，职业教育的教育思想、人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法还不适应社会主义现代化建设对高素质劳动者和专门人才的要求，职业教育培养的人才与社会主义现代化建设发展需要不相适应的矛盾，已经和正在日益暴露出来。普高热升温后，职业教育生源不足，办学效益滑坡的现象正在逐步凸现出来。所有这些，都急待我们去探索、去解决。职业教育要培养造就符合社会需要的高素质的劳动者，其根本出路在于解放思想，更新观念，深化改革，全面提高教育…     

发展职业教育的对策思考

我省要从根本上改变落后贫困的面貌，必须站在科教兴青的战略高度，从强化教育的经济功能入手，把发展经济同开发智力结合起来，形成职业教育发展新理念。进一步确立职业教育     

河南职业教育的发展对策

河南是人口大省，把人口资源转化为人才和智力优势是职业教育的使命所在。因此发展职业教育是实现“科教兴豫”目标的重要组成部分，但目前职业教育在发展过程中遇到了许多新问题，急需结合省情制定有效的发展策略。本提出了的“规划发展，改革适应，就业拉动，重点提高”正是河南省情与职业教育实际相结合的产物。     

新时代成人高等教育与职业教育融合发展研究

在大众创业、万众创新的时代背景下,教育融合是新时代经济社会融合的重要内容,也是现代教育内涵式发展的必然趋势。成人高等教育与高等职业教育的融合发展受到社会的普遍关注,二者融合发展的困境强化了人们对融合必要性与重要性的认知。从成人高等教育与职业教育融合发展的必要性与意义出发,基于当前的进展情况,分析制约二者融合发展的因素,提出职业教育与成人教育融合发展的建议,以期推动创新创业教育发展、教育改革和经济社会发展良性循环。