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高职学生可持续发展能力培养是目前高等职业教育面临的重要现实问题。要在三年制高职教育中,使学生在掌握专业技能的同时,又具有良好的可持续发展能力,是一项艰巨复杂的系统工程。文章就高职学生可持续发展能力的培养作了一些深入的思考与积极的实践探索。 相似文献
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杜建华 《石家庄铁路职业技术学院学报》2017,(3):98-101
分析高职学生可持续发展能力的构成;结合土建类专业特点,分析了高职学生可持续发展能力培养存在的问题,探讨了高职学生可持续发展能力培养的若干途径。 相似文献
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高职院校人才应该具有较高的综合素质,成为具有可持续发展能力的复合型人才.本文就高职学生素质教育对学生职业能力培养的影响进行了分析,并提出了相关发展对策,从而培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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学生职业可持续发展能力培养教学范式探析——基于高职商科专业经济法课程教学的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
文川 《番禺职业技术学院学报》2011,(5):40-44
21世纪的职业教育,是使学生职业可持续发展能力培养的教育。只有关注学生的职业可持续能力培养,才能保证学生走上社会之后的职业持续发展后劲。经济法的教学对高职商科学生职业可持续发展能力培养具有重要的影响。文章通过经济法与高职学生职业可持续发展能力培养的关系和传统教学范式对学生职业可持续发展能力培养供给不足的分析,依据商科专业经济法课程的教学实践,从课程目标、教学内容、教材整合、教学方法和教学手段、学生成绩考核和评价、教师配置等核心要素方面对学生职业可持续发展能力培养教学新范式作了初步探讨。 相似文献
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探讨新形势下高等职业教育的实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
王波意 《中国科教创新导刊》2010,(13):18-18,20
高职教育以培养学生的专业知识和技术能力为主要目标,突出学生的综合能力,强调学生实际操作,保证高职毕业生可持续发展的职业道路。而新形势下高职教育中的重点之一是实践教学,现对实践教学存在的问题进行分析,提出进一步做好高职实践教学的途径和方法,达到提高教学质量的效果,增强学生就业的竞争力。 相似文献
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田红艳 《柳州职业技术学院学报》2013,13(2):98-100
实践教学是高职类院校人才培养的重要组成部分。是学生有效学习、职业能力培养和职业可持续发展的关键。文章分析了高职工程经济学课程在教学中实践教学效果不佳的现象,指出实践教学在课程建设中的重要性,并以学生自我发展为基础,对如何改善实践教学模式,如何培养学生的职业能力提出了几点建议。 相似文献
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高职毕业生就业能力结构维度构建与培养策略 总被引:2,自引:1,他引:1
高职学生就业能力对高职院校可持续发展具有重要的作用,高职毕业生的就业能力是学生在校期间通过学习和培养所获得具有在任何工作场所通用的一般能力或基本能力。通过研究就业能力国内外文献基础上,根据我国高职毕业生的特点,从基础能力、实践能力、沟通能力、社会适应能力等四个维度构建高职毕业生就业能力,并从专业方向、课程设置、沟通表达、实践技能、创业实践等五个层面给出了提升就业能力的对策建议。 相似文献
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万虎 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):39
高职生可持续发展能力的发展和培养是当前高职教育面临的重要问题。目前,许多高职院校仍一位强调课堂理论知识的学习和专业技能的提高,忽视了高职学生的可持续发展能力的培养,不利于学生成长。本文从心理健康教育与高职学生可持续发展之间的关系入手,探讨了把握高职生心理特点针对性开展心理健康教育对高职生可持续发展的意义,最后提出了通过心理健康教育提升高职学生可持续发展能力的途径。 相似文献
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基于高职学生可持续发展能力培养的视角,从目标岗位就业能力到可持续发展岗位就业能力的递进,构建了高职人力资源管理专业学生可持续发展能力模型,并从全员、全过程、全方位、全心、全平台"五全育人"的角度,提出了高职人力资源管理专业学生可持续发展能力培养的路径. 相似文献
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《江西电力职业技术学院学报》2017,(2)
高职学生的可持续发展能力,不仅是学生职业生涯成功的基础,而且是高职院校自身和谐发展的需求,更是社会对高职院校的要求。提出加强顶层设计,夯实思想基础;人文素质教育和专业技术教育并驾齐驱,增强"软基础";深化教学改变,提升学习能力;加强社会实践,提高适应能力;尊重个性,提升创新能力等多种途径,培养高职学生的可持续发展能力。 相似文献
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随着高职教育改革的不断深入,如何在实践教学中培养学生的综合职业能力,已成为高职教育工作者面临的重大课题。文章针对相关职业岗位(群)对于综合职业能力的要求,从学生综合职业能力的培养入手,提出了与之相应的“教学做”一体化实践教学模式,以期为学生可持续发展发展铺平道路。 相似文献
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建设机械基础实践教学中心的目的是通过机械基础实践教学,以学分制为基础,开设机械基础实验项目以及针对学生能力培养的创新性实验项目,以此夯实高职机械类专业学生的专业基础,提高学生的实践能力、创新能力、可持续发展能力和动手能力。 相似文献
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张斌 《广东技术师范学院学报》2012,(4):119-122,140
职业教育既要立足于人的生存进行职业技能训练,又要服务于人的发展为将来储备知识和能力。"挑战杯"活动通过有导向的专业学术竞赛活动,刺激学生自主学习意识,培养学生职业实践能力,从而有效促进高职学生可持续发展能力的提升,促进了高职学生可持续能力培养体系的完善,"赛训结合"锻炼了教师。挑战杯活动中提高高职学生可持续发展能力的三个有效举措是校企合作和挑战杯两个平台的相互融合,组建"双师"结构指导教师团队和建立健全奖励机制。 相似文献
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文章首先概述了可持续发展能力,然后分析了高职学生可持续发展能力现状,最后针对性地提出高职学生可持续发展能力的培养策略,包括适当调整教学内容;科学创新教学方法;丰富校园文化活动。 相似文献