基于现代教育思想的党校汉语言文学教学分析

人才强国一直以来都是我国的战略性发展政策,为了积极响应国家发展方针,需要进一步提升党校汉语言文学教学的水平和质量。现代教育思想是新时代下的全新教育思想,在此思想下大力加强党校汉语言文学教学模式的改革与创新有利于促进党校学员综合素质的全面提升。本文基于现代教育思想对党校汉语言文学教学展开分析。     

现代教育思想引导下的汉语言文学教学创新路径

主要分析现代教育思想的发展以及我国在汉语言文学教学方面存在的一些问题,根据现代教育思想以及我国的汉语言文学教学问题提出一系列汉语言文学教学创新策略,希望我国汉语言文学教学能够在现代教育思想的引导下,获得更好的发展,为我国社会主义现代化建设培养更多的高素质人才。     

论后现代教育思想下的汉语言文学教学

后现代主义教育思想在理念和目标后现代教育有着太多的相同点,无限度地放大了人们的视野,给人们的思想也带来了一次新的革命。而我国的高等教育发展也在这次浪潮中进行了一场革命,对后现代教育思想并不可以完全地用在现代教育的基础上,也不能把未成形的思想与孕育的温床一起全盘抛弃。借鉴后现代教学思想,对于推进我国高校汉语言文学的发展,有着一种革命的意义值得我们深思。为此本文对后现代教育思想下的汉语言文学教学进行了研究。     

现代汉语言文学信息化应用的重要性及策略

随着我国信息技术的发展,社会对人才提出更高要求,现代汉语言文学专业人才想适应当前形势,需重视现代汉语言文学信息化的应用,改变当前高校相关教学。本文就此问题出发,首先对汉语言文学信息化应用的重要性进行仔细分析阐述,提出当前汉语言文学信息化应用存在的不足,从高校教育模式下手提出相关对策。     

新媒体环境下汉语言文学教学优化策略

在现代信息技术快速发展的背景下,为汉语言文学教学提出了较大的挑战性。为了有效提升高校汉语言文学教学效率,便需要优化汉语言文学的教学策略。本文通过具体论述新媒体环境下高校汉语言文学教学的优化策略,为强化高校汉语言文学专业学生的素养提供可参考的资料。     

新时期高校汉语言文学创新教育研究 ——评《汉语言文学与大学生人文素质教育》

汉语是中国人的母语,它不仅仅是一个语言符号,更承载着中华民族的文化基因,是中华文化的外在表现形式与独特载体.随着我国综合国力的不断增强,汉语在国际上的语言地位也日益突出.高校作为语言学习的重要主体,很早就开设了汉语言文学专业,为我国文化事业发展输送专业型人才,并将中华文化推向更广阔的世界.然而,全球化进程所带来的外来文化冲击,使得汉语的学习与文化的传播面临着前所未有的挑战.如何提高高校汉语言文学的教学质量,以满足社会对汉语言文学专业人才的需求、适应日新月异的发展形势,这是新时期高校汉语言文学创新教育研究的重要课题.由吉林人民出版社出版、王西维所著的《汉语言文学与大学生人文素质教育》一书,围绕素质教育这一教学目标,紧扣汉语言文学教学实际,探析了汉语言文学专业发展现状、不足与对策,阐明了人文素质教育的内涵及其重要地位,提出了汉语言文学与人文素质教育融合式发展的新模式,为新时期高校汉语言文学创新教育打开了新路子.     

地方高校汉语言文学专业就业现状及对策分析

从地方高校汉语言文学专业就业现状入手,对就业情况进行分析,继而从人才培养目标的现代定位、构建汉语言文学专业应用型课程体系、探索汉语言文学专业应用型实践教学新途径三方面提高地方高校汉语汉语言文学专业就业率的教学对策,为地方高校汉语言文学专业应用型人才培养提供研究新视野。     

高校汉语言文学中口语教学内容的改革分析

在高校的教育教学过程中,汉语言文学教学属于较为重要且关键的学科项目,而汉语言文学中的口语教学又是不可或缺的一部分。通过汉语言文学中口语教学能有效地锻炼和激发学生语言素质、语言表达能力、逻辑思维能力的发展,但当前大多数高校汉语言文学的口语教学中存在着内容上的缺乏和不完善现象,无法达到预期的教学目的。因此,有效的高校汉语言文学中口语教学内容的改革措施显得尤为重要。为了分析高校汉语言文学中口语教学内容的改革措施,笔者针对现阶段高校汉语言文学口语教学内容中的不足展开了探究及分析。     

浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性

教学改革的纵深发展同样为高校语文教育改革注入了新的活力。从基本教学阶段开始,语文教学便贯穿其中,足以显示其重要性。相较初级语文知识教学来说,高等院校汉语言文学教育便是对语文教学的深化与改进,学生能够通过汉语言文学课程的学习,提高其语言表达能力,优化语言组织功能。现代语文教育与汉语言文学教育并不存在本质冲突,它们存在一定的对接联系,两者有共同的教学目标,即提高学生的语言表达能力,提升其综合素养。而在语文教育中,可通过语言表现、情感体验、写作训练、语言实践活动等途径来实现语文教育与汉语言文学教育的对接,提高课程知识的联系。本文则主要以语文教育与汉语言文学的对接入手,研究了其四个方面的对接性。     

地方高校汉语言文学专业应用型人才培养的问题及策略

论文主要从地方高校汉语言文学专业应用型人才培养出现的主要问题入手.从注重人才培养目标的现代定位、构建汉语言文学专业应用型课程体系、探索汉语言文学专业应用型实践教学新途径等方面研究地方高校汉语言文学专业应用型人才培养策略,为地方高校汉语言文学专业应用型人才培养提供研究新视野.     

浅析汉语言文学教育创新

从汉语言文学教育现状来看,教学思想的落后以及教育体系的陈旧是导致当前汉语言文学教育质量低下,阻碍学生能力发展的最主要因素。在这样的情况之下,要想改善现状,有效提高当前汉语言文学教育质量,促进学生能力全面提升,为社会发展培养更多的优秀人才,就应当采取适当的措施来进行汉语言文学教育的创新,为社会发展提供源源不断的人才动力。     

探析后现代教育思想下如何进行汉语言文学学习

在关注人性,提倡对话、提问,追求民主、创新的后现代教育思想下,汉语言文学学习该如何进行?本文在对后现代教育思想的主要观点及汉语言文学的特点的阐述的基础上,探析后现代教育思想下如何进行汉语言文学学习。     

“互联网+”教育背景下教学创新策略研究——谈高校汉语言文学

在“互联网+”教育的时代背景下,高校在实施汉语言文学教学的过程中,需要切实做好教学创新工作,创新教学理念、方法和手段,提升教学效果。就目前来看,在教师教学应用信息技术的过程中,存在不少问题,如设施设备不完善、教师操作能力不达标、教学机制不合理等,影响了信息技术优势的发展。对此,在今后的教学中,高校应对照“互联网+”教育的发展要求,从汉语言文学专业的特点出发,创新教学工作,促进教学效果有实质性的提升。     

试论现代教育理念下的汉语言文学教学改革

汉语言文学教学工作的顺利开展,在提升学生文学素养、提高学生编辑能力等方面发挥了重要性作用,但纵观在当前课堂实践教学过程中由于汉语言文化的悠久性和晦涩性,在开展教学工作时难以确保各项教育教学作业的有效落实,为此基于现代教育教学理念开展汉语言文学教学改革势在必行。鉴于此,本文主要立足现代教育理念对汉语言文学教学作用,针对教育教学现状对改革路径进行了深入探讨,由此为学生文学素养的全面提升打下坚实基础。     

课程思政理念融入汉语言文学教学探究

汉语言文学教学的基础目标是提升学生的文学素养；在掌握汉语言文学课程基本内容的前提下，最终实现提升学生人文素养的目标。当前，汉语言文学教学改革迈出新的步伐，课程教学模式发生了显著变化。与高校其他课程相比，汉语言文学课程更容易融入课程思政理念，把思政教育落实到课堂。探讨课程思政理念融入汉语言文学教学的必要性、课程思政理念融入汉语言文学教学的方式，提出汉语言文学课程教学模式优化对策。     

浅谈语文教育与汉语言文学教育

现代语文教育与汉语言文学教育之间不存在实质性的冲突,目前在我国的应试教育模式背景下,在语文学习和教育中并没有对汉语言文学的学习引起足够重视和重点把握.教育的最终目的是要为社会提供有用的人才,因此,无论是语文教育还是汉语言文学教育的根本目都是要提高学生适应社会需求的的综合素养和实践能力.因此,我们要不断创新与丰富现代教学理念,以积极、科学开放的态度对待语文教育和汉语言文学的融合与对接问题.本文在阐述汉语言文学的教育特色的基础上,浅析了语文教育与汉语言文学教育在应用与发展方面的融合.     

关于教育改革背景下的汉语言教育改革的思考

本文从当前我国高校汉语言文学教育的现状入手,着重分析汉语言教学中存在的现象与问题,并结合当前国家教育改革背景下,对于如何改革创新汉语言教育提出了几点对策。     

有关现代教育思想的汉语言文学教学探讨

我们所研究的后现代主义教育思想在我们的教学实践中与后现代教育存在着很大的共性,这就在很大的程度上拓展了人们的视野,这样的拓展也就是给人们的思想进行了一次很好的洗礼。在这样思想浪潮的洗礼之下,我们的中国教育工作者们也在经受着理念的革新,但是在我们的教育实践之中我们进一步发现,后现代教育思想之于我们的现代化教育并不是如我们所期盼的那样完全吻合。这就要求我们教育工作者批判的继承,辩证的借鉴后现代教学思想,特别是在改革我们国家的高校汉语言文学作用上,其中深蕴的变革意义需要我们予以重视。笔者以多年汉语言教育实践为基础,结合对现代教育理念的理解,试图探讨在现行的理念下的对汉语言教学的研究。     

大类招生背景下的汉语言文学教学改革研究

我国教育事业的不断发展创新,在大类招生形势下汉语言文学教学改革势在必行。根据培养宽口径、厚基础、能力强、高素质的复合型与创新型人才需求,部分高校对于招生体系进行了有效的调整,实行大类招生。在大类招生体制下,汉语言文学教学必须进行有效的调整和改革。本文基于此背景下,简要分析了大类招生背景下汉语言文学教学改革,并提出了具体的教学策略。     

互联网背景下高校汉语言文学教育与人文素养提升——评《“互联网+”背景下的汉语国际教育与文化传播》

<正>“汉语言文学”概念内涵极为丰富,既可以将其视为一个专业,也可界定为汉语文化知识体系,还能将它定义为中华文明与经典文学“学习与传播框架”。正因为汉语言文学具有体系庞大、要素繁复的特点,致使相关课程（如“民间文学”“古代汉语”“文学概论”等）的教学难度较高。尤其在“一带一路”倡议下,不仅汉语国际教育如火如荼地发展,专程赴华、学习汉语的留学生规模也持续扩大,而面对存在文化隔阂、文字鸿沟的外国学习者,高校汉语言文学教育面临的挑战也更加严峻。随着“互联网+教育”新业态的兴起,汉语言文学教育也获得了创新发展机遇,在互联网思维、技术、工具等的加持下,当下汉语言文学教育被赋予了先进支持力与国际化视野,